Unit 7 Lesson 3 They will say“Happy Spring festival”（教案）魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語五年級上冊

教案：Unit7Lesson3Theywillsay“HappySpringfestival”教學(xué)內(nèi)容：本課為魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語五年級上冊的第七單元第三課時，主題為中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞春節(jié)的習(xí)俗和祝福語展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、句型和表達方式。教學(xué)目標：1.讓學(xué)生了解春節(jié)的起源和習(xí)俗，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重。2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流的能力，能夠用英語表達春節(jié)的相關(guān)信息。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并運用課文中的句型和表達方式。4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠用英語書寫關(guān)于春節(jié)的短文。教學(xué)難點：1.春節(jié)習(xí)俗的英語表達，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。2.將來時態(tài)的運用，如“Theywillsay‘HappySpringFestival’”。3.課文中的復(fù)雜句型和表達方式的理解和運用。教具學(xué)具準備：1.多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料和展示圖片。2.教學(xué)卡片，用于展示重點詞匯和句型。3.學(xué)生練習(xí)冊，用于課堂練習(xí)和作業(yè)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示春節(jié)的熱鬧場景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.聽力環(huán)節(jié)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠回答相關(guān)問題。3.口語環(huán)節(jié)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。4.閱讀環(huán)節(jié)：閱讀課文，理解并分析課文中的重點內(nèi)容和難點。5.寫作環(huán)節(jié)：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文。板書設(shè)計：1.Unit7Lesson3Theywillsay“HappySpringFestival”2.重點詞匯和句型：通過卡片展示，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。3.課文內(nèi)容：通過板書展示課文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和分析。作業(yè)設(shè)計：1.聽力練習(xí)：聽懂并能夠回答聽力材料中的問題。2.口語練習(xí)：運用所學(xué)的詞匯和句型進行角色扮演和小組討論。3.閱讀練習(xí)：閱讀課文，理解并分析課文中的重點內(nèi)容和難點。4.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文。課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段和活動，讓學(xué)生全面地了解和掌握了春節(jié)的相關(guān)知識和表達方式。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的英語運用能力。同時，要注意對學(xué)生的作業(yè)進行及時反饋和糾正，幫助他們鞏固所學(xué)知識。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)過程中需要特別注意和解決的關(guān)鍵問題，它們通常是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難或容易混淆的地方。在本課的教學(xué)中，教學(xué)難點包括春節(jié)習(xí)俗的英語表達、將來時態(tài)的運用以及課文中的復(fù)雜句型和表達方式的理解和運用。一、春節(jié)習(xí)俗的英語表達1.貼春聯(lián)：Pastespringcouplets2.放鞭炮：Setofffirecrackers3.拜年：PayNewYear'scalls4.吃年夜飯：HavetheNewYear'sEvedinner5.發(fā)紅包：Giveredenvelopes6.穿新衣：Wearnewclothes7.掃塵：Springcleaning8.舞龍舞獅：Dragonandliondance教師可以通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故镜确绞?，讓學(xué)生直觀地了解這些習(xí)俗，并通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和運用這些表達。二、將來時態(tài)的運用本課的另一個教學(xué)難點是將來時態(tài)的運用。英語中的將來時態(tài)用于描述將要發(fā)生的事情，其構(gòu)成和用法對小學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。在本課中，將來時態(tài)主要體現(xiàn)在“Theywillsay‘HappySpringFestival’”這一句型中。教師需要通過具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握將來時態(tài)的用法。1.將來時態(tài)的構(gòu)成：will+動詞原形2.將來時態(tài)的用法：表示未來將要發(fā)生的事情例如：TomorrowwewillhaveanEnglishlesson.Theywillgototheparkthisafternoon.Iwillvisitmygrandparentsnextweek.教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、編寫小故事等方式，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用將來時態(tài)。三、課文中的復(fù)雜句型和表達方式的理解和運用課文中的復(fù)雜句型和表達方式是學(xué)生在閱讀和理解過程中可能遇到的一個難點。在本課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，理解其含義，并能夠運用到實際情境中。2.時間狀語從句：Whentheyseetheirfriends,theywillsay“HappySpringFestival”.3.結(jié)果狀語從句：Theyaresohappythattheywillsay“HappySpringFestival”toeveryonetheymeet.1.分析句子結(jié)構(gòu)，指出主句和從句，解釋它們之間的關(guān)系。2.提供具體的例句，讓學(xué)生在實際語境中感知和理解這些句型的用法。3.設(shè)計相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生運用這些句型進行口語或?qū)懽骶毩?xí)。教學(xué)難點是教學(xué)過程中需要重點關(guān)注和解決的問題。通過針對性的教學(xué)方法和活動，教師可以幫助學(xué)生克服這些難點，提高他們的英語水平。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、聽力環(huán)節(jié)聽力環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的聽力理解能力和培養(yǎng)他們的聽力技巧。教師可以播放一段與春節(jié)相關(guān)的聽力材料，內(nèi)容可以是一個小故事或?qū)υ?，其中包含本課的重點詞匯和句型。在播放聽力材料之前，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，這樣有助于提高他們的聽力和注意力。播放完畢后，教師可以與學(xué)生一起討論問題，檢查他們的聽力理解情況。三、口語環(huán)節(jié)口語環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識進行交流的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些與春節(jié)相關(guān)的口語活動，如角色扮演、小組討論等。例如，教師可以讓學(xué)生模擬春節(jié)期間拜年的場景，用英語進行交流。這樣的活動既能鍛煉學(xué)生的口語表達能力，又能讓他們更好地理解和運用本課的重點詞匯和句型。四、閱讀環(huán)節(jié)閱讀環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本課中，教師可以讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于春節(jié)的短文，短文中應(yīng)包含本課的重點詞匯和句型。在閱讀之前，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀。閱讀完畢后，教師可以與學(xué)生一起討論問題，幫助他們理解和分析短文的內(nèi)容。五、寫作環(huán)節(jié)寫作環(huán)節(jié)是讓學(xué)