一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第7單元 《加與減（二 ）》｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案快樂(lè)的家園教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握20以內(nèi)的加減法計(jì)算，并能靈活運(yùn)用。2.過(guò)程與方法：通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)的加減法計(jì)算。2.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)的加減法計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法的含義，并能靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、計(jì)算器、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器、練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)課件展示一個(gè)生動(dòng)的家園場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并提出問(wèn)題。2.新課：講解20以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，讓學(xué)生通過(guò)操作計(jì)算器來(lái)體驗(yàn)。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論并解決問(wèn)題。4.應(yīng)用：通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)快樂(lè)的家園2.板書(shū)內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法計(jì)算方法、練習(xí)題、生活中的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：完成練習(xí)本上的加減法題目。2.實(shí)踐題：觀察家里的物品，用加減法計(jì)算并記錄下來(lái)。課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的家園場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在操作計(jì)算器的過(guò)程中，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力。在分組練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相討論并解決問(wèn)題，提高了合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的加減法有了深入的理解，并能靈活運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從導(dǎo)入到新課學(xué)習(xí)、再到練習(xí)和應(yīng)用的全過(guò)程，是整個(gè)教案中直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的核心環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入：通過(guò)課件展示一個(gè)生動(dòng)的家園場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并提出問(wèn)題。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇一個(gè)學(xué)生熟悉的家園場(chǎng)景，如臥室、客廳、廚房等，通過(guò)大屏幕展示圖片或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)。例如，“同學(xué)們，你們看這個(gè)臥室里有什么？你們能找出哪些物品并進(jìn)行計(jì)數(shù)嗎？”這樣的問(wèn)題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和參與欲望。2.新課：講解20以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，讓學(xué)生通過(guò)操作計(jì)算器來(lái)體驗(yàn)。在新課環(huán)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)物演示，如使用計(jì)數(shù)棒或計(jì)算珠，向?qū)W生展示加減法的概念。然后，逐步引入20以內(nèi)的數(shù)字，并通過(guò)計(jì)算器讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)加減法的計(jì)算過(guò)程。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如，“如果我們從5開(kāi)始，加上3，會(huì)得到多少？”同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)證，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論并解決問(wèn)題。練習(xí)環(huán)節(jié)中，將學(xué)生分成小組，每組分配不同的加減法題目。小組成員之間可以互相討論解題方法，并嘗試解決問(wèn)題。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中扮演觀察者和指導(dǎo)者的角色，適時(shí)給予提示和幫助。例如，如果某個(gè)小組在計(jì)算7+6時(shí)遇到困難，教師可以提示他們使用“先加5再加2”的策略，幫助學(xué)生順利解決問(wèn)題。4.應(yīng)用：通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)。應(yīng)用環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要步驟。教師可以設(shè)計(jì)一些與家園生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如果媽媽給了你10塊錢(qián)去買(mǎi)牛奶，每瓶牛奶3塊錢(qián)，你買(mǎi)了3瓶，還剩多少錢(qián)？”學(xué)生需要運(yùn)用加減法知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣的實(shí)際問(wèn)題不僅能夠鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，還能夠提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們還需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及課堂管理等因素，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）6.互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲或競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和積極性。在學(xué)生掌握基本的加減法計(jì)算方法后，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或小競(jìng)賽，如“加減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，增強(qiáng)記憶。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。7.反饋與糾正：提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。在學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用的過(guò)程中，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤。對(duì)于常見(jiàn)的錯(cuò)誤，教師可以進(jìn)行集體講解，而對(duì)于個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題，則可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這樣的反饋機(jī)制能夠確保學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并能夠針對(duì)性地改進(jìn)。8.評(píng)價(jià)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)展現(xiàn)出的努力和進(jìn)步。通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)、貼紙獎(jiǎng)勵(lì)或課堂展示等方式，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要有效地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。這包括設(shè)定明確的課堂規(guī)則，合理安排學(xué)生座位，以及適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免學(xué)生疲勞或注意力分散。10.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。家庭作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，可以布置一些簡(jiǎn)單的加減法題目，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)際操作，如幫助家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，從而將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合。11.課后反思：教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。課后反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略