四年級下學期數(shù)學真分數(shù)和假分數(shù)（教案）

課題真分數(shù)和假分數(shù)課的類型新授預(yù)設(shè)目標1．使學生認識真分數(shù)和假分數(shù)。2．會把假分數(shù)化成整數(shù)。教學重點1．真分數(shù)和假分數(shù)的意義。2．假分數(shù)化成整數(shù)的方法。教學難點1．真分數(shù)和假分數(shù)的意義。2．假分數(shù)化成整數(shù)的方法。課前準備教學過程：環(huán)節(jié)意圖教師活動學生活動體現(xiàn)一、新課導(dǎo)入：二、新課教學：三、小結(jié)知識：四、鞏固運用新知：這節(jié)課我們繼續(xù)學習有關(guān)分數(shù)的知識。（板書：分數(shù)）1．真分數(shù)和假分數(shù)概念（1）分組活動：（每組發(fā)一個學具袋，學具袋中分別裝有6個可分別用真分數(shù)、假分數(shù)來表示的圖形），讓同學們分組討論，看如何用分數(shù)來表示圖中的陰影部分，并且觀察它們所表示的分數(shù)的分子、分母的大小，看看能將它們分一下類嗎？（2）分組匯報：小組代表分別向全班同學交流本組意見，同時將分類的分數(shù)（答題卡）貼于黑板上，并說明理由。（3）概念揭示：讓學生給分子比分母小的一類分數(shù)取名稱，導(dǎo)出真分數(shù)（板書：分數(shù)概念），再讓學生觀察另一類分數(shù)分子分母的大小，導(dǎo)出假分數(shù)（板書：假分數(shù)概念）（4）揭示課題：這就是我們今天所要學的內(nèi)容，真分數(shù)和假分數(shù)（板書：課題）。（5）認識特點：你們發(fā)現(xiàn)真分數(shù)比1大還是比1小，假分數(shù)呢？（讓每組學生結(jié)合圖形學具各抒己見），導(dǎo)出真分數(shù)小于1，假分數(shù)大于或者等于1。（6）基礎(chǔ)練習：每小組分別選一代表舉真分數(shù)例子，再選一代表舉假分數(shù)的例子，其余組判斷正確與否。2．假分數(shù)化成整數(shù)（1）讓學生觀察黑板上貼的學具，假分數(shù)一類是否根據(jù)分子、分母的大小特點，可繼續(xù)細分呢？（讓學生上臺分并說理由），導(dǎo)出一類是分子是分母的倍數(shù)，另一類是分子比分母大，但不是分母的倍數(shù)。（2）啟發(fā)學生得出分子是分母的倍數(shù)實際上可用整數(shù)表示。讓學生通過分數(shù)意義明白其原因：還可讓學生通過分數(shù)與除法的關(guān)系明白其原因。（3）練習：（4）請教學生：是否所有假分數(shù)都能化成整數(shù)？突出強調(diào)只有當分子是分母倍數(shù)的假分數(shù)才能化為整數(shù)。本節(jié)課你有什么收獲？1．小組擂臺賽：每組在答題卡上分別寫上真分數(shù)、假分數(shù)，挑戰(zhàn)其他組的成員作判斷，答對的，挑戰(zhàn)者獎勵對方一朵紅花。2．摸鬮游戲：在一個漂亮的小盒中準備很多寫了分數(shù)的紙團，讓學生模鬮判斷其分數(shù)是否分子是分母的倍數(shù)，能化成整數(shù)嗎？分組活動分組匯報學生觀察舉真分數(shù)例子舉假分數(shù)的例子判斷正確與否。學生說理由學生通過分數(shù)意義明白其原因練習：板書設(shè)計分子比分母大或者分子等于分母的分數(shù)叫假分數(shù)。假分數(shù)大于1或者等于1真分數(shù)和假分數(shù)