高中語文教學(xué)工作總結(jié)14篇【合集】

高中語文教學(xué)工作總結(jié)14篇【合集】

高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔

細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁

護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護

學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到

工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科

研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)

之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財

富也是包袱，每年的高考都有新的東西，如果不能與時俱進的話，

最終只能是自食懶果。所以，這個學(xué)期更是“嚴陣以待”。

幾次的高三，我積累了一些教學(xué)資料，而在這個學(xué)期我重新

進行整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗，使我

能做到心中有數(shù)，對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標和操作經(jīng)

驗。

在這一個學(xué)期里，我仔細研究高考考綱，比照過往的教學(xué)，

重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)

習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中，注意講練結(jié)合，細化復(fù)習(xí)內(nèi)

容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標，練習(xí)結(jié)合考試，做到有的放矢，

力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實際課堂教學(xué)中，能夠及時與學(xué)生

互動交流，發(fā)現(xiàn)問題，進行解決。

另外，在組內(nèi)，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論，實

現(xiàn)資源共享；共同學(xué)習(xí)，共同進步，積極參加教研活動，不放過

一次學(xué)習(xí)提高的機會。

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以

堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，

本學(xué)期共聽課25節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀

書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還

利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)

服務(wù)。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)

生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課

程標準》安排自己的語文教學(xué)。

2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進步。

3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)的

興趣。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上

有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，

一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用

我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于

我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛

學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞

欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。高中語文教學(xué)工

作總結(jié)篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一308班語文教學(xué)工作。這學(xué)期語文課

的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的

語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作

更上一個臺階。

一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)。

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點，通

過朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)

心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生

觀、價值觀。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人，然后再教給知識和本領(lǐng)。

在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會

學(xué)習(xí)語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了

學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的'文化品位和審美情趣，發(fā)展其健

康個性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會

獨立的思考。語文課堂對文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教

師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見

解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學(xué)期在課

堂設(shè)計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建

立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不

是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會到自己是學(xué)習(xí)的主人，

學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到課堂上來。教師引

導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言

語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生擺脫了

機械、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文

的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的

效率和質(zhì)量。

三、強化誦讀，在誦讀中積淀。

語文教學(xué)要抓言語，言語訓(xùn)練要語感，語感教學(xué)要抓誦讀。

要使學(xué)生對言語的運用得心應(yīng)手，只有對言語作千百次的重復(fù)，

才能使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大

腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化

的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時間，引導(dǎo)他們“準確

地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀

成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對文章的感

悟能力有了明顯提高。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語

文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備并且與長沙一中建立了遠程

教育合作。因而，在教學(xué)過程中，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源，自己

努力制作教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，

具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)

《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候，我就先播放了電視劇《紅

樓夢》中相關(guān)的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，

效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一

定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，

但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。高中語

文教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、深入研究《浙江省普通高中會考標準》

結(jié)合學(xué)情備課，做到既備教材又備學(xué)生。我們學(xué)校學(xué)情特殊，

每年的會考都成為教學(xué)的重中之重。

開學(xué)初，我即認真地研讀標準，力求準確把握難重點，難點，

注意弱化難點，強調(diào)重點。并根據(jù)要求選擇練習(xí)，強化訓(xùn)練。在

備課的過程中，我既考慮到會考的基礎(chǔ)鞏固，順帶拓展高考的要

求，又考慮到學(xué)生的實際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作

的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來

的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對

自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是

我校實行的集體教研活動，通過“聽課一一交流一一實踐一一總

結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二、落實課內(nèi)基礎(chǔ)，強化知識點

語文會考雖說不難，但我們學(xué)校亦有部分學(xué)生處于過與不過

的臨界點。而且，高一高二的松懈導(dǎo)致很多學(xué)生對教材陌生、知

識點漠視。所以會考的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)對我們學(xué)校的學(xué)生而言是勢在必

行的。

于是我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。

十月初開始進入會考復(fù)習(xí)，用時一個月左右的時間復(fù)習(xí)課內(nèi)文言

文，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言

句式。具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練

習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。至

于課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，以練習(xí)帶動相關(guān)知識點的落實，也用了相

當一個月的時間。

會考試題不難，都直接取材于課本，這一點在文言文考查和

名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課要求背誦的篇

目，就基本能拿滿分。但自己所教班級，學(xué)生積極性不高。因此，

在高三我狠抓了課本的背誦篇目，每節(jié)課前，五分鐘默寫。要求

學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪一輪地測試、檢查背誦。

三、靈活安排，注重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課一一練習(xí)的重復(fù)性，因

而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學(xué)生

對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā)，

我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四

天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就

班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，

還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再

如，可把語言表達練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行；現(xiàn)代文閱

讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊?，靈活掌握高考各知識點的

穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透；另一方面，

可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的

同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的.枯燥性。

需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”原則的時候，

還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃、進程。要突出

重點，并安排好穿插內(nèi)容；既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階

段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有

所體現(xiàn)。

回首這一學(xué)期，我收獲頗多，但是我的教學(xué)工作中也存在著

一定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)

模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)

驗，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。高中語文教

學(xué)工作總結(jié)篇4

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,

經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基

礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落

實。全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教教

務(wù)處。

備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材

的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期各備課小組按時進行集

體備課，大大促進了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。我們每

季度進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老

師備課都是非常認真的，教案很詳細。老師們上課亦是認真嚴肅

的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的'文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文

學(xué)的魅力。

作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全

收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，很多老師在作文修改

方面有所創(chuàng)新，點評、總評、面批等結(jié)合為之。高一的老師重基

礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行

有目的的評課。每周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好

機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，

互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

二、教學(xué)和教研工作方面：

在教學(xué)方面組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和備課組集體備

課中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期共舉行9場公開教學(xué)，

其中有新老師的匯報課，以及高三老師的專題復(fù)習(xí)課。老師們精

心備課，每堂課均有個人的特色與創(chuàng)新，教學(xué)效果很好。同時老

師們積極參與《加強課外閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)》校級課

題研究，為了課題的正常實施，老師們精心推薦閱讀書目，并按

課題活動計劃定期開展讀書專題指導(dǎo)課，該閱讀指導(dǎo)課具有較明

確的指導(dǎo)效果。在課題活動中，每位語文教師都在積極實踐之中，

力求務(wù)實求真，嚴謹治學(xué)，爭取課題能圓滿結(jié)束，取得卓越成效。

教研組時刻關(guān)注高考動態(tài)。我們開展高三復(fù)習(xí)備考專題教研，

與高三老師交流復(fù)習(xí)的計劃，考點的變化，學(xué)情的特點與對策，

專題訓(xùn)練的落實與提升等，高三備課組成員能齊心協(xié)力，集思廣

益。認真做好考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果，

有針對性地采取措施。

三、師生競賽方面

本學(xué)年有多位老師參加每年一度的“一師一優(yōu)課”評選活動,

同時有三位老師參加不同級別的教育教學(xué)論文評選與匯編，獲取

較好的成績。同時為配合學(xué)校舉辦“書香校園”活動，語文組老

師推薦書目，舉行形式多樣的讀書活動，為校園文化建設(shè)助了一

臂之力。在參加市的手抄報比賽中，我們有三位同學(xué)分別榮獲

二、三等獎。

收獲的成績非常有限，我們還需加強工作力度，爭取更上一

層樓。高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇5

伴著嚴冬的寒意，高三第一學(xué)期的工作步入尾聲。下面我對

自己的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：本學(xué)期我承擔(dān)高三二班的語文

教學(xué)工作，這是理科普通班。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期教學(xué)中的重中之重。

一、思想政治方面

樹人應(yīng)先正己。首先要求老師自己成為一個具有高尚師德的

人，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛集體，關(guān)心他人，團結(jié)

同志，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力影響學(xué)生，教育他們成人成

才。

二、教育教學(xué)工作

1、樹立學(xué)生的自信心

我?guī)У氖抢砜破胀ò?，許多學(xué)生認為考本科毫無希望，他們

放任自流，得過且過。面對這樣的情況，我認真配合班主任在期

中考試總結(jié)會上，讓成功的學(xué)生的介紹經(jīng)驗，讓進步較大的學(xué)生

找到自己的優(yōu)勢，樹立自信心，認清現(xiàn)狀，放手一搏，形成“我

要學(xué)”的良好習(xí)慣。在平時的教學(xué)中也善于抓住學(xué)生的閃光點，

讓學(xué)生在表揚中成長。

2、課堂教學(xué)，指導(dǎo)為主

要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)精于講述，即進行富有

針對性的、具有啟發(fā)性的、含有前瞻意義的指導(dǎo)。同時，也要給

學(xué)生學(xué)習(xí)的時間、空間，讓學(xué)生從有效學(xué)習(xí)中收獲無窮的樂趣。

3、抓好常規(guī)，突破重點

語文學(xué)科知識點多，分布廣，這就要求我們掌握記憶的遺忘

特點，多積累，多練習(xí)，為高考的最后沖刺夯實基礎(chǔ)。如成語、病

句、詩歌鑒賞和名句默寫等知識點的訓(xùn)練要常抓不懈，每天課堂

進行一個小訓(xùn)練，做到理論和實際相結(jié)合。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，教材的復(fù)習(xí)要

在原有的基礎(chǔ)上有所突破，形成一個知識樹，學(xué)生有一個基本的

答題思路。從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，彌補原有的知識缺陷，

達到有效復(fù)習(xí)的'目的。

4、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練

高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要讓學(xué)生能

更好將知識運用到實際做題中去，就要精選試題。我們組的幾個

老師主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題

密切結(jié)合考試說明，適合遼寧高考題型特點，我們出了四次月考

題，選用一套月考題。

5、上好講評課

結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢甚至明白命題者的考

查意圖，也增強學(xué)生對考試的認識。

在每次月考結(jié)束后，我都認真分析學(xué)生的答卷，找出薄弱環(huán)

節(jié)，與學(xué)生交流得失分的原因及存在問題。

講評中引思路，給時間，講技巧，富有針對性，講評后，引導(dǎo)

學(xué)生查缺補漏，深化鞏固，突出實效性。

6、加大課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度，堅持課外積累閱讀,

提高學(xué)生的寫作能力。

總之，半年的工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生的共同努

力下順利結(jié)束，有成績，也有不足。在這半年里，我認真完成領(lǐng)

導(dǎo)交給的代課任務(wù)，并取得良好的效果。新年伊始，我將以全新

的面貌投入新學(xué)期的教學(xué)工作中。高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇

6

以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘

要效益。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，

在對課本范文的教學(xué)過程中，我認真做好教學(xué)中的每一步工作，

認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到

教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我

胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)

式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的

掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、

字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了

學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段，個性是理科班語禮貌顯處于弱勢的地位，學(xué)生課

余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而

語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，務(wù)必依托課外活動。只有解決好這

個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要

注意加強學(xué)生的閱讀理解潛力！比如高二第一個學(xué)期期中過后開

設(shè)的《唐詩宋詞選讀》就是一個最好的平臺。我在教授《唐詩宋

詞選讀》時，就是采用學(xué)生先仔細閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)

上鑒賞詩詞、另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高

考作文，在講解作文時，也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文，讓他

們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較，從中學(xué)會模仿和借

鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。透過這些

途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要想學(xué)生們成才，首先務(wù)必要培養(yǎng)他們的‘綜合素質(zhì)。因此,

我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與潛力。如在

自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操

作由班干部和語文課代表負責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦潛力；利用課余時

間開展演講活動，透過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)學(xué)

生的語言表達潛力；同時，讓學(xué)生上講臺表演能夠進一步加強學(xué)生

的心理素質(zhì)等等。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以后

的語文教學(xué)工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新

教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己

的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。高中語文教學(xué)工作總結(jié)

篇7

長期以來，語文在教育中的地位一直很高，一直被稱為“主

科”。它是一門內(nèi)容豐富的學(xué)科，是眾學(xué)科之首。而且，語文在

高考中占的分數(shù)也相當多。所以，不論是家長還是學(xué)校都很重視

高中語文的教學(xué)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是死記硬背，可以說是僵

化的教學(xué)模式。而新課改之后，語文教學(xué)有了一定的改善，加強

了對語文教學(xué)方法的要求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下面，

筆者主要分析如何在高中語文中用新的教學(xué)策略來提高課堂效率,

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

一、巧設(shè)教法，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，興趣是學(xué)習(xí)的動力。

首先，學(xué)校要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，我們語文教師

要結(jié)合學(xué)生的特點和能力，巧妙地設(shè)計教學(xué)方法，吸引學(xué)生的眼

球，激發(fā)學(xué)生對高中語文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，這樣就

會有較高的課堂教學(xué)效率。1.設(shè)疑法。分析高中學(xué)生的心理特征，

利用學(xué)生的好奇心，在課堂上設(shè)置一些疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，讓學(xué)生自己尋找答案，這樣原本生硬的語文課堂就會“活”

起來。比如，在學(xué)習(xí)《群英會蔣干中記》一文時，教師應(yīng)要求學(xué)生

自己提前預(yù)習(xí)，設(shè)置疑問：文中確定是蔣干中記嗎？學(xué)生經(jīng)過分

析討論之后自己就會得出答案，而且還能明確文中的人物關(guān)系，

從而分析了人物的性格。2.創(chuàng)境法。在現(xiàn)代這個信息化時代，情

境教學(xué)法是極容易做到的，而且利用最多的就是多媒體教學(xué)。比

如，在講《荷塘月色》一文時，教師可以通過多媒體播放美麗的

荷花，讓學(xué)生在此情境的熏陶下產(chǎn)生對文章的學(xué)習(xí)興趣，獲得以

境至趣的效果。當然，創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，比如可以通過

教師的精美語言、卓越的口才、美麗的圖畫等等。3.朗讀法。在

語文教學(xué)中運用最多的方法就是讀，如果讀的方法和內(nèi)容把握的

恰到好處的話，就會大在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們可以

根據(jù)文中的人物和情感，讓學(xué)生分角色朗讀，聲情并茂地朗讀，

把人物性格淋漓盡致的演繹出來。這樣，學(xué)生沉浸其中，課堂氣

氛活了，使得學(xué)生理解加深了，興趣味濃了。除了朗讀之外，教

師還可以采用誦讀、表演等多種教學(xué)方式。

二、改變傳統(tǒng)模式，做到“教學(xué)做合一”

傳統(tǒng)的語文教學(xué)中經(jīng)常采用“滿堂灌”的模式，相對比較僵

化，使得學(xué)生處于被動地位，容易失去學(xué)習(xí)主動性，而且課堂氣

氛沉悶，課堂效果不好。所以，我們一定要改變這種現(xiàn)象，采用

“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法。首先，教師在課前要給學(xué)生布置作

業(yè)，使學(xué)生進行提前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的自學(xué)過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問

題。只有這樣帶著問題去聽課，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中才會有重點，

才會激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，才會使課堂有序進行。然后，課堂上，教

師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多思考，鼓勵學(xué)生多提問，組織學(xué)生多分析討論，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主動地位。教師還要多向?qū)W生問“為什么”，采

用“講”“教”“學(xué)”“做”相結(jié)合的方法，真正做到“學(xué)中做,

做中學(xué)”。

三、注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)能力

高中學(xué)生有很多的自主性學(xué)習(xí)。要想取得良好的教學(xué)效果，

教師應(yīng)先提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，這就需要注重培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)法，正確引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)。正確的學(xué)習(xí)方法會使學(xué)習(xí)取

得事半功倍的效果。語文學(xué)習(xí)中最難的部分就是閱讀和作文，很

多學(xué)生不懂如何去閱讀，其實是不知道如何去賞析。如果教學(xué)生

掌握一定的方法，對段落的主體、環(huán)境、描寫、情感多方面分析，

閱讀全文也就不難了。另外，作文需要有一個積累的過程。但除

了積累之外，教師還要教學(xué)生一些寫作技巧，同時還要培養(yǎng)學(xué)生

的自主創(chuàng)新能力。

四、關(guān)注情感，善于評價

新課改的核心是以人為本。在教學(xué)過程中，我們教師要時刻

關(guān)注學(xué)生的情感體驗和思想動態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終飽含

熱情。首先，教師要用平易近人的態(tài)度對待學(xué)生，主動關(guān)心學(xué)生

的‘學(xué)習(xí)動態(tài)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生抗拒感。其次，在語文課堂

上，教師既要讓學(xué)生積極參與到課堂中，又要注意到學(xué)生的情感

動向，使其保持一個樂觀主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師在課堂提

問中要適當且有層次感，避免讓成績較差的學(xué)生回答困難的問題,

打擊他們參與課堂的積極性。還有一點就是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感

體驗要充沛。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中體悟他人的思想

和情感，汲取他人生活、思想中的經(jīng)驗和優(yōu)秀的品質(zhì)，進而得到

人格上的培養(yǎng)以及思想上的升華等。另外，要想幫助學(xué)生了解自

己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，我們教師要大力推進

教學(xué)評價體系運用，采取學(xué)生自評、互評及教師點評等形式，讓

學(xué)生明確自身的優(yōu)勢和不足，進而有更明確的改進。教師要時刻

關(guān)注學(xué)生的情感、思想動態(tài)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，并要合理

運用評價體系，最終體現(xiàn)以人為本的核心教學(xué)理念。語文是一門

內(nèi)容豐富的學(xué)科，是眾學(xué)科之首。因此，我們要通過課堂教學(xué)，

為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不符合新課程改革的要求。在新的教學(xué)

模式下，就應(yīng)該有新的氣象。我們作為語文教師要不斷探索，不

斷改進教學(xué)方法，運用良好的教學(xué)模式引領(lǐng)學(xué)生共同進步，創(chuàng)造

出更好的教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。高

中語文教學(xué)工作總結(jié)篇8

語文試卷突出了基礎(chǔ)性、實用性以及能力考查，基本上涵蓋

了教材要求，在考查基礎(chǔ)知識的同時，著重加強了對能力的考查，

是一份結(jié)構(gòu)較為合理，難度適中的期末考試卷。現(xiàn)對本試卷作具

體分析如下：

一、試卷特點

1、知識點考查全面

整份試題從語言積累及運用、閱讀理解和寫作能力幾個方面，

以客觀題、主觀題、作文題的形式對高一第一學(xué)期所學(xué)的知識進

行了全面考查。積累及運用考查內(nèi)容涉及字音、字形、成語、病

句、文學(xué)常識、課內(nèi)文言文字詞、句式等，知識點覆蓋率高?？疾?/p>

內(nèi)容與平時的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和學(xué)

生的認知水平。

2、注重整本書閱讀

“整本書閱讀”是高中語文教學(xué)非常重要的板塊，列15個任

務(wù)群之二，是所有的同學(xué)必修的教學(xué)內(nèi)容。如何教學(xué)生去讀整本

書，將是一個有待深入研究的非常有意義的課題。整本書閱讀這

個任務(wù)群最大的課程意義和教學(xué)價值在于教會學(xué)生在讀書中思考。

毫無疑問，課標如此重視整本書閱讀是非常有道理的。只做練習(xí)

不看書、多做練習(xí)少看書的語文教學(xué)肯定是不符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律

的，也是不可能真正培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的?？梢灶A(yù)想，整

本書閱讀將是高中語文教學(xué)很重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。

二、存在問題

1、積累及運用薄弱

特別是成語、默寫得分率較低?；A(chǔ)知識掌握還不扎實。

2、閱讀答題不規(guī)范

閱讀能力的考查既能全面檢查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握情

況，又能檢查學(xué)生的理解能力和靈活運用語文知識的能力。閱卷

過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在語言表述不準確、不簡練、不規(guī)范、等問

題，說明教師在平時的教學(xué)中，對學(xué)生的語言表達訓(xùn)練不夠，學(xué)

生缺乏有效的實踐。

3、作文缺乏創(chuàng)新

大部分學(xué)生作文基本上都達到了寫作的要求，在抽樣試卷中

的作文雖有題材新穎獨到、構(gòu)思巧妙、表達流暢的優(yōu)秀作文，但

不乏存在構(gòu)思、選材平淡、內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)學(xué)生的個性、格

式錯誤、錯別字多、標點不規(guī)范的毛病，說明在平時的作文教學(xué)

中，教師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多，對學(xué)生主體地位重

視不夠。

三、教學(xué)反思及措施

1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力?；A(chǔ)知識的

掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，常抓不懈，同時各種知識要

學(xué)得準，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)該模模糊糊，似是而

非。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識，掌握一定的技能，才能舉

一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末。

另一方面，課外的語文教學(xué)活動，有利于拓寬學(xué)生的知識視

野，增強語文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好

課外的語文教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例，切實提高

學(xué)生理解語言、運用語言文學(xué)的能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的能

力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實踐

研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，

正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生的能力是在長時間的

反復(fù)實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠

平時課堂的.教學(xué)積累，因此，培養(yǎng)學(xué)生的能力，必須立足于平時

的課堂教學(xué)。

2、強化閱讀訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的閱讀能力。有效地培養(yǎng)提

高中學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生從

被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂。當代

學(xué)生要讀的作品很多，這就需要教會學(xué)生制定適合自己的閱讀計

劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高學(xué)生

的閱讀能力。教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個目標提高學(xué)生

遷移思維的能力。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當進行閱讀

強化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計一些提高性的練習(xí)，

使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運用所學(xué)的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題,

擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結(jié)合，既充分調(diào)動了

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的廣闊天地。

3、加強整本書閱讀，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文教學(xué)要

以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的思維能力、

想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事

來抓，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、思維能力，樹立正確的世界觀、

人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認識同一事物，認識同

一事物的不同方面。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、觀察、評價事物，積極參

與社會生活的自主意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生，關(guān)注自

身素養(yǎng)質(zhì)的提高，為語文學(xué)習(xí)提供不竭的動力。

4、注重作文系統(tǒng)教學(xué)，實現(xiàn)做人素質(zhì)與作文水平互相促進、

共同提高的目標。任何一種文學(xué)形式的作品，無一例外都是作者

的人生體驗、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。作文

是學(xué)生做人素質(zhì)的真實再現(xiàn)，是學(xué)生內(nèi)心活動的自然流露，而不

是強迫自己去做無情之文、無人之文。如果作文無人，只是文字

的拼湊和編造，作文也就失去了自身的意義。教師在作文教學(xué)中，

應(yīng)打破模式化或程式化的框架，尊重每位學(xué)生的生存狀態(tài)，讓不

同學(xué)生表述出不同的自己，讓每位學(xué)生都有話可說，都能寫出獨

具特色、富有個性的文章。把做人和作文有機結(jié)合，促進學(xué)生素

質(zhì)的全面發(fā)展。同時還要針對學(xué)生實際，有效解決學(xué)生書寫、表

達、思維等方面存在的問題，開創(chuàng)作文教學(xué)的廣闊前景。高

中語文教學(xué)工作總結(jié)篇9

新教師教學(xué)工作總結(jié)

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)

驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,

深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一

名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。

起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適

應(yīng)。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋

怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服

自己的缺點，

征求他們的意見，改進自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，

上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而

勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文

組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。

講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認

真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)

會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,

更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉?/p>

好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量,

使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是

在聽了幾位

老師的'課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多

地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自

己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自

己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，

在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得

豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，

或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也

產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時，組織了一次課本

劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其

中人物的個性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，

提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想

的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。

但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀

教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎

扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上

課。高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇10

在全面深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育的今天，本人愛崗

敬業(yè)，求真務(wù)實，能夠忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為

培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘。20—年，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事

們的關(guān)心幫助下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水

平上有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正態(tài)度，努力提高思想德道水平

首先，在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，

不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，

做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要

保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的

影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受

知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。

其次，熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸

取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，

教風(fēng)良好，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各

項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、求真務(wù)實，搞好常規(guī)教學(xué)工作

首先，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句

話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了

解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，

解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何

安排每節(jié)課的活動。

其次，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)

動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服語言重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引

發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，使學(xué)生將課堂知識得到

最大化的理解和學(xué)習(xí)。

再次，抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)

練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部

分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作

業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改

一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評

作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力?？荚?、測驗

是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解

學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元

測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生

在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解

得更加清楚。

三、開拓創(chuàng)新，豐富業(yè)務(wù)知識涵量

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此本人十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認

真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加省市縣組織的各項教育

教學(xué)培訓(xùn)活動，收到了很大的效果。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教

學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自

己充電，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，提

升專業(yè)素養(yǎng)。

四、工作實績

在今后的工作中，本人要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭取為教育

事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。同時，進一步向

有優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)，做到多問、多想、多學(xué)，不斷提升自己，爭取在

將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇

11

這學(xué)期，我作為一名新人進入了分院中心小學(xué)任教，從那時

候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確

實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學(xué)校門的我，除了在

大學(xué)時期進行過一個半月的實習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面

對新接手的工作，面對三年級一個班的語文和英語，我覺得毫無

頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上

去的。這使得站上教師崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓

力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我不

得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的

摸索學(xué)習(xí)。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教

材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十

分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對

這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把課備

好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課

才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，

在課前都會做好教學(xué)工作計劃。聽課的主要對象年輕的一批新老

師，同時也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了6節(jié)課，聽

了胡瑜瑋老師、舒波老師老師、趙鳳老師等人的課，我的‘收獲很

大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上

課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,

將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。

這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白

了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精

神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東

西，才能提高自己的水平。此外，我也組織了組上的一些活動，

但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)

水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯

現(xiàn)出來了。期中期末考試，我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐?。所以，?/p>

自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教

訓(xùn)。我認識到，在學(xué)校，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教

學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。

我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好，

而且我也感覺到這邊的學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性很強，所以，我也向這

些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門

的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老

師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須

付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準

今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名

合合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將

本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，做好下

學(xué)期工作計劃，爭取把工作搞得更好。高中語文教學(xué)工作總

結(jié)篇12

這個學(xué)年，我擔(dān)任高二年9、10班語文老師。我熱愛本職工

作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教

學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)

水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。

我們都清楚必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

在注重理論學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)從書本中汲取營養(yǎng)同時，也應(yīng)在

實踐中不斷反省自我，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師，與

時俱進，創(chuàng)新教學(xué)。

2、課前做好準備，認真鉆研教材。

弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，定好三維

教學(xué)目標，分析重點與難點，掌握知識的邏輯備好課，做好教學(xué)

設(shè)計。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。

注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)當場反應(yīng)情況，及時調(diào)整其狀態(tài)，使其保

持相對穩(wěn)定性，同時，在情感上調(diào)動他們的情緒，讓他們感受到

良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，

注意引發(fā)學(xué)生興趣，并做好相應(yīng)的課堂預(yù)設(shè)，教法盡量靈活多變。

4、認真批改作業(yè)。

作業(yè)基本上都是全披全改，特別是作文，不但要改，還要進

行及時反饋，用本班優(yōu)秀作文來激發(fā)他們寫好作文的激情。另外

則是加強對語文相關(guān)背誦的檢查。背誦不僅僅為了考試，而且從

長遠來看，對語文素養(yǎng)的提高，其效果是最為顯著的。在課堂和

早讀課上加強了學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié)，效果還是較好的。

5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生。

讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的

學(xué)習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，

在差生交談時，本人一般能設(shè)身處地為其著想、對其進行推心置

腹的談話，一般來說，學(xué)生在感受被尊重的‘基礎(chǔ)上，都有較大的

改觀。另外，這一學(xué)期，進行的培優(yōu)工作，效果還是較好的，這些

學(xué)生在期末時成績都有所提升，可堅持。

6、按時參加教研組的教研活動。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，

提高教學(xué)水平。

7、加強對經(jīng)典文本的閱讀。

如《論語》、《孟子》以及高考指定的必考名著的學(xué)習(xí)。雖然

這些是舊知識，但“溫故而知新”，在自己不斷地研究，不斷拓

展中，豐富其內(nèi)容，相信更能感染學(xué)生會讀且樂于去感受我們的

經(jīng)典。

8、存在缺陷：

本人在教學(xué)工作中難免有缺陷，如學(xué)生自覺性仍不夠高，需

再嚴格其紀律；學(xué)生之間知識層次差距比較；部分學(xué)生積極活躍，

整體活躍程度差?！敖馃o足赤，人無完人”，但在今后的教育教

學(xué)工作中，我不能松懈，而將更嚴格要求自己，進一步鉆研教學(xué)

方法和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量；拓展知識水平和知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提

供一個豐富的知識導(dǎo)向；加強課堂管理，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和

學(xué)習(xí)積極性……相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的

大力支持下，在不斷地實踐反思中，我會不斷進步。高中語

文教學(xué)工作總結(jié)篇13

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的準確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的協(xié)助，我

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提

升。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)

質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、努力提升思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，實行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定

和知道思想，認真?zhèn)湔n，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提升自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提升。在語文教學(xué)上認真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的

貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并

積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式持續(xù)增強自身素

質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫

學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”

教育培訓(xùn)，持續(xù)準確理解教師的職業(yè)道德和師表功能，增強理論

素養(yǎng)。

三、增強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用

網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時持續(xù)拓展和

順手。在備知識的同時，還要備人，持續(xù)增強“以人為本”的教

學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的

整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提升課堂效率環(huán)

節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理

論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中

堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)

生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到

知識，提升水平。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提升教學(xué)效

率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定水準上提升了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的

新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思

想，持續(xù)探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主

動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，持續(xù)更新自身教學(xué)意識

和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)

工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識

的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提升學(xué)生的

作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了

解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提升學(xué)生

的.寫作水平。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測

試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。

做好月考和單元測試的批改，即時準確找到學(xué)生的缺陷，有利于

更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)

生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，實行教學(xué)反思

除了實行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)

上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)實行思考，探索教學(xué)方法。

五、存有的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有

一些不足。因為參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有

待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步增大，還得抓緊時間充電，

持續(xù)提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上

還要進一步增大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我來說是個不小的新課題，下學(xué)期，我將

繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自己，爭取在將

來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，持

續(xù)自我提升，增強學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。所以，

無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更

進一步。高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇14

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)