小學(xué)師德師風(fēng)年度工作計劃

小學(xué)師德師風(fēng)年度工作計劃2020小學(xué)師德師風(fēng)年度工作計劃范文隨著新學(xué)期的帷幕緩緩拉開，為了迎接教育領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)，我們特此制定了本學(xué)期的師德師風(fēng)個人發(fā)展藍(lán)圖：一、恪守職責(zé)，深造學(xué)識我們心懷對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，時刻銘記身為光榮的人民教師的身份，將“全心全意服務(wù)學(xué)生”作為我們的行動指南，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長傾注心血，不計個人得失，勤勉工作，無私奉獻(xiàn)。在工作中，我們將恪盡職守，嚴(yán)守紀(jì)律，不遲到早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，全力以赴完成學(xué)校交付的各項任務(wù)。同時，我們將在課外積極學(xué)習(xí)師德理論，不斷夯實理論基礎(chǔ)，通過案例反思自我，嚴(yán)于律己，以身作則。二、敬業(yè)愛崗，鑄就教育典范我們將積極參與社會實踐活動，提升自身的師德修養(yǎng)。在實踐中，我們將處理好師生、同事、教師與家長及社會之間的關(guān)系，明辨是非，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。通過實踐的磨礪，我們將真正鍛造出堅強(qiáng)的師德。我們將嚴(yán)格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，全身心投入到我們熱愛的教育事業(yè)中，積極參與學(xué)校的各項活動。三、關(guān)愛學(xué)生，尊重家長我們的德行不僅體現(xiàn)在對待人和事上，在日常教學(xué)活動中，我們以德育人，用我們的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各類學(xué)困生的教育。同時，我們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，因為只有不斷創(chuàng)新，才能贏得更多孩子的喜愛，推動教育的發(fā)展。我們關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視、不諷刺，對后進(jìn)生更是給予特別的關(guān)心和愛護(hù)，積極與家長溝通，尊重家長，以平等友善的態(tài)度，構(gòu)建和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到教育的目的。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立典范我們將時刻注意自己的形象，樹立良好的教師形象，衣著得體，舉止文明，行為規(guī)范，為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事共同商議，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在日常教學(xué)活動中，我們以德育人，用我們的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各類學(xué)困生的教育。同時，我們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，因為只有不斷創(chuàng)新，才能贏得更多孩子的喜愛，推動教育的發(fā)展。五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教我們將明確《教師法》中的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，依法執(zhí)教，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求自己，不做違法行為。作為一個教師，愛心是最重要的?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。總之，在各項教育教學(xué)中，我們將時刻注意塑造教師形象，鑄就師魂，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中成為一名師德過硬的教師。教師對于促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個國民素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。只有加強(qiáng)師德建設(shè)，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計劃：一、深刻認(rèn)識師德建設(shè)的重要性1.師德建設(shè)是新時代精神文明建設(shè)的需要教師不僅是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的引領(lǐng)者。隨著我國文化服務(wù)行業(yè)的逐步開放，西方文化、價值觀的涌入，既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了便利，也可能對教師的價值觀產(chǎn)生影響，引發(fā)思想與行為上的失衡，造成思想觀念的沖突。2.師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊伍的需要師資隊伍的整體素質(zhì)提升，不僅體現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱上，更體現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)上。面對社會上的不良思潮，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢，如職業(yè)理想和信念的動搖，職業(yè)情感的淡漠，不能正確處理個人發(fā)展與工作利益、精力投入與利益回報、教書與育人的關(guān)系，出現(xiàn)了實用主義傾向。3.師德建設(shè)是深化素質(zhì)教育改革的需要教師是學(xué)生知識和思想成長的引路人，其言行對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教師必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高思想境界，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提升思想政治素質(zhì)為了進(jìn)一步提升教職工的思想政治素質(zhì)，我們將重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。通過個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)等知識，端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。三、規(guī)范言行，做學(xué)生的楷模教師必須在道德、情操、品行、作風(fēng)等方面為學(xué)生樹立好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會存在不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)，廉潔奉公，用追求真理、抵制歪風(fēng)邪氣的實際行動教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。四、堅定信念，全心投入教育教學(xué)工作各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其特殊要求，無論在單位、家庭還是社會中遇到不順心的事，都不能將不良情緒轉(zhuǎn)移到服務(wù)對象上。當(dāng)教師站在講臺上面對學(xué)生時，必須將角色轉(zhuǎn)移到教師身份上，不能停留在其他身份上。這需要很高的師德和職業(yè)道德要求，是一種境界。達(dá)到這一境界，師德二字之后才能加上“高尚”二字?！敖虝迸c“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的客觀規(guī)律，因此教師應(yīng)在教好書的同時，將育人融入教學(xué)過程中，發(fā)揮教師對學(xué)生的潛移默化作用。五、不懈追求，成為新時代的優(yōu)秀教師良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕之功。總之，本學(xué)期我將加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，對新的工作充滿信心，有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的熱情投入到教育教學(xué)中，在實踐中摸索，在實踐中成長。真正做到為人師表，時刻積極、認(rèn)真。教師為人師表，其道德品質(zhì)的高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此，我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化地影響學(xué)生。另一方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長為人格健全、道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計劃：一、恪守本職，樹立典范作為教師，必須在道德、情操、品行、作風(fēng)等方面為學(xué)生樹立好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會存在不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)，廉潔奉公，用追求真理、抵制歪風(fēng)邪氣的實際行動教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。二、積極參與社會實踐，提升師德修養(yǎng)積極參與社會實踐活動，提升自身的師德修養(yǎng)。在實踐中，我們將處理好師生、同事、教師與家長及社會之間的關(guān)系，明辨是非，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。通過實踐的磨礪，我們將真正鍛造出堅強(qiáng)的師德。三、積極進(jìn)行自我反思如果一個人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我*、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂我們的德行不僅體現(xiàn)在對待人和事上，在日常教學(xué)活動中，我們以德育人，用我們的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各類學(xué)困生的教育。同時，我們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，因為只有不斷創(chuàng)新，才能贏得更多孩子的喜愛，推動教育的發(fā)展。在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會告訴學(xué)生，老師是如何看待一個學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生