3.7壓強（第1課時）（導(dǎo)學(xué)案）七年級科學(xué)下冊（浙教版）2

3.7壓強（第1課時）（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道壓力和重力的區(qū)別；2.了解壓強的概念及壓力作用效果的影響因素；3.能用壓強的公式進行簡單的計算；4.知道增大或減小壓強的方法?！緦W(xué)習(xí)重點】壓強的理解；壓強的影響因素及計算；【學(xué)習(xí)難點】壓力和重力的區(qū)分；探究壓力的大小與哪些因素有關(guān)；壓強知識的應(yīng)用?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（此模塊是回顧與預(yù)習(xí)）1.壓力概念：作用在兩個物體接觸表面的作用力叫壓力；壓力的方向：；作用點：。2.當(dāng)受力面積相同時，壓力越，壓力的作用效果越；當(dāng)壓力相同時，受力面積越，壓力的作用效果越。3.壓強：叫做壓。壓強是表示壓力作用效果的物理量。計算公式：（壓強基本公式，適用于固體、液體、氣體），單位，1Pa=1N/m24.增大或減小壓強的方法（1）增大壓強：①；②；③；（2）減小壓強：①；②；③?！菊n堂探究】一、壓力的作用效果1.壓力觀看以上圖片可知，人會陷入泥地或雪地，都是因為泥地和雪地受到了壓力導(dǎo)致的，且壓力的作用效果不同，若要研究壓力的作用效果為何不同，我們首先要了解壓力。分析下圖中墻面、桌面、斜面的受力情況：作用于物體表面的力叫做壓力?？偨Y(jié)：壓力：作用于物體表面的力壓力的作用點：壓力的方向：產(chǎn)生條件：（壓力屬于彈力，物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生的力）思考：壓力與重力大小一定相等嗎？分析以下情況壓力的大小，物塊重力為G。①，；②，；③，；④，；⑤，；⑥，。由以上活動可知，壓力不都是由重力引起的，壓力和重力是兩種不同的力。壓力的大小當(dāng)物體不受其他外力自然放置在水平面上，壓力重力。壓力可能與重力有關(guān)，也可能與重力無關(guān)。人在沙灘或雪地上行走，腳對地面的壓力會在沙灘或雪地上留下腳印。這就是說，壓力會使物體的表面產(chǎn)生凹陷的效果。盡管在許多情況下，物體表面的凹陷很小，人眼看不出來，但它卻是存在的。對于相同的支承面，壓力產(chǎn)生的效果跟哪些因素有關(guān)呢？我們通過活動來探究一下。2.壓力的作用效果【實驗?zāi)康摹刻骄坑绊憠毫ψ饔眯Ч囊蛩亍静孪肱c假設(shè)】根據(jù)生活現(xiàn)象：人踩在滑雪板上陷入雪地不深，雙腳在雪地上卻陷入很深，推測壓力作用效果與受力面積有關(guān)，根據(jù)體重較大的人更容易陷進雪地力，推測壓力作用效果與壓力大小有關(guān)。【實驗步驟】按下圖的程序進行實驗，觀察實驗的結(jié)果，并比較各次實驗中海綿的凹陷程度（設(shè)計實驗時應(yīng)當(dāng)注意控制變量）?！痉治稣撟C】①比較甲、乙兩圖可知：；②比較乙、丙兩圖可知：?！緦嶒灲Y(jié)論】【實驗注意事項】該實驗把壓力作用的效果轉(zhuǎn)換為海綿的形變程度，運用了；在實驗中控制其他因素不變，只改變壓力大小或只改變受力面積，運用了。3.壓強壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，壓力的作用效果是由單位面積上受到的壓力決定的。壓強科學(xué)上把物體叫做壓強。其定義式為：用p表示壓強，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積，上述公式可表示為在國際單位制中，壓強的單位為，簡稱，符號為，它是以法國科學(xué)家帕斯卡（Blaise?Pascal）的名字命名的。1Pa=1N/m帕斯卡是一個很小的單位，1張對折的報紙平鋪在桌面上時，對桌面的壓強約為1帕；1粒西瓜子平放在桌面上時，對桌面的壓強約為20帕。加深理解①壓強計算的基本公式p=FS，適用于②受力面積是的面積。是兩個物體的面積。③直柱體（棱垂直于底面）不受其他外力自然放置在水平桌面時所受壓強計算推導(dǎo)的公式：p=壓強的計算【例題】質(zhì)量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196厘米2任何物體能承受的壓強都有一個限度，超過這個限度，物體就會遭到損壞。各種材料所能承受的最大壓強值可以從一些專門的手冊中查找到，它是建筑設(shè)計師設(shè)計建筑物時必須考慮的一個因素。二、增大或減小壓強的方法在日常生活中，有時需要增大壓強，有時則需要減小壓強。你知道哪些場合需要增大壓強，哪些場合需要減小壓強？人們又是采用什么方法來增大或減小壓強的呢？讀圖：如圖所示的各事例分別是用什么方法增大或減小壓強的？由以上活動可知：壓力一定時，可以增大壓強；可以減小壓強。同理，受力面積一定時，也可以增大壓強，也可以減小壓強。增大壓強減小壓強方法【自我測評】典例1如圖所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，在水平拉力F的作用下，沿直線向右勻速運動（不掉落），下列說法正確的是（）A.M對桌面的壓力不變，摩擦力不變，壓強不變B.M對桌面的壓力變小，摩擦力變小，壓強不變C.M對桌面的壓力不變，摩擦力不變，壓強變大D.M對桌面的壓力變大，摩擦力變大，壓強變大典例2如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。（1）本實驗的科學(xué)探究方法是：；（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的兩次實驗進行比較得出結(jié)論；（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)，小麗的結(jié)論（選填“正確”或“不正確”）；（4）圖A和圖D中小凳子對桌面和海綿的壓力作用效果（選填“相同”或“不同”）。典例3如圖所示，同種材料制成的實心圓柱體A和B放在水平地面上，高度之比為hA：hB=2：1，底面積之比SA：SB=1：