六年級(jí)英語(yǔ)第一單元電子教案

單元分析:第一單元:HowcanIgetthere?

本單元主要是圍繞問(wèn)路與指路話題展開的，在教材創(chuàng)設(shè)的一個(gè)問(wèn)路與

指路的真實(shí)情境中引出三組情境對(duì)話和一個(gè)趣味故事。問(wèn)路與指路是學(xué)生

比較感興趣的話題，此話題學(xué)生在實(shí)際生活中使用較廣，且與生活聯(lián)系十

分緊密。在本單元學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等活動(dòng)使學(xué)生掌握本單元主

要交際語(yǔ)言："Whereis-?I"…”等問(wèn)路與指路的交際用語(yǔ)和相關(guān)功能詞

匯，并能通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，解決現(xiàn)實(shí)生活中的

問(wèn)路與指路問(wèn)題。

教學(xué)目的及要求：

⑴能夠簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如："Whereis

thecinema,please?It'snexttothehospital.”等。

(2)能夠詢問(wèn)線路并簡(jiǎn)單回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftat

thethengostraight.Ifsontheleft.

(3)能夠掌握四會(huì)單詞hospital,cinema,postoffice,bookstore,Turn,

left,gostraight.

(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲"Whereisthehospital?”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)掌握A,B部分Let'slearn,Let'stalk中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。

(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A,B部分Let'slearn的三會(huì)單詞和Let'stalk,

readandwrite中出現(xiàn)的三會(huì)句型。

(3)能夠理解readandwrite,Let'scheck,Let'swrapitup等部分

的內(nèi)容。

(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出例詞。

(5)了解Storytime等部分的內(nèi)容。

課時(shí)安排：六課時(shí)

A3課時(shí)B3課時(shí)

課題：Unit1HowcanIgetthere?

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Whereisthesciencemuseum?It,s…

HowcanIgetthere?等詢問(wèn)某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問(wèn)路

與指路的交際用語(yǔ)。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語(yǔ)。3.能

夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Let，stalk的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。

課的類型及教學(xué)方法:外語(yǔ)課會(huì)話教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型：Whereisit?并能作出相應(yīng)回答。靈活運(yùn)

用Whereisit?進(jìn)行問(wèn)答。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)圖片和卡片。有關(guān)教學(xué)課件。準(zhǔn)備教材錄音。

課時(shí)安排：第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：教師小記

導(dǎo)入目標(biāo)：活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出新內(nèi)容

二、導(dǎo)入方式：game;freetalk.

三、導(dǎo)入內(nèi)容：、SteplWarming-up2、Let'slookandsay

thenames.（通過(guò)多媒體播放一些公共產(chǎn)場(chǎng)所的圖片，如博物館、

郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這些是什么地

方，為新知學(xué)習(xí)做好詞匯和主題認(rèn)知做鋪墊。）2.Lefslisten

andchant0教師為學(xué)生播放自編的chant,學(xué)生傾聽(tīng)模仿并了

解其內(nèi)容。3.Listenanddo活動(dòng)規(guī)則：教師播放兔子舞的節(jié)

奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left,

left,right,right,go,hurryup,go,go,go!四、導(dǎo)入策略：通

過(guò)小游戲復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，活躍氣氛，再通過(guò)師生會(huì)話導(dǎo)入新句型。

為學(xué)習(xí)新內(nèi)容作好鋪墊。一、精講目標(biāo)：能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗

讀Whereisthesciencemuseum?ItJs…HowcanIgetthere?

等詢問(wèn)某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問(wèn)路與指路

的交際用語(yǔ)。二、精講方式：?jiǎn)l(fā)式、合作交流式、情景式三］

精講內(nèi)容：Step2Presentation1.Mainscene學(xué)習(xí)（1）出示

Mainscene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Whoarethey?What

aretheytalkingabout?（2）學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想

象并回答老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想

一下他們?cè)谟懻撌裁矗浚?）教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交

流。（4）聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。（5）指明朗讀對(duì)話，

并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。（6）教師領(lǐng)

讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。2.學(xué)習(xí)

Let'stry&Let'stalk(l)Let'splayagame通過(guò)課件

播放社區(qū)地圖，教師提出問(wèn)題：「Whereisthescience

museum?S:ItJsnearthelibrary.T:Whereisthemuseum

shop?S:ItJsoverthere./It'snextto…/It'sbehind…

通過(guò)放大圖片讓學(xué)生找到教師提出的地方，并且指明位置，教師

接著進(jìn)一步追問(wèn)：Howcanwegetthere?教師播放錄音，學(xué)生

通過(guò)傾聽(tīng)，完成探究學(xué)習(xí)中第一、二題。完成后核對(duì)答案。(2)

創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿。3.Makeasurvey將學(xué)生分組，

在小組內(nèi)根據(jù)自己所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生將

問(wèn)路與指路的語(yǔ)言運(yùn)用于日常交流中，借助熟悉的場(chǎng)景，熟悉的

內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)。使語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)源于生活還服務(wù)于生活。

四、精講策略：利用學(xué)生熟悉的地方及交通工具教學(xué)新內(nèi)容，

使學(xué)生更易于掌握。一、精練目標(biāo)：鞏固、訓(xùn)練單詞和短語(yǔ)。二、

精練方式：Pairwork.三、精練內(nèi)容：Step3Consolidation

Playagame游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物

館、商店、書店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，

然后進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)答交流。SI：Iwanttogotothe

school.Whereisit?S2：It'snearthehospital.S3：Howcan

Igetthere?S2：Turn,?,gostraightStep4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測(cè)中的

相關(guān)習(xí)題。3.Makeanewdialogueaccordingtothislesson

andactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出

來(lái)四、精練策略：在鞏固練習(xí)階段，采用游戲來(lái)鞏固新知，

通過(guò)你問(wèn)我答的比賽形式,讓學(xué)生大量參與其中。

教學(xué)反思：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課題：Unit1HowcanIgetthere?

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Thereisa...Whereisthecinema?

Ifsnexttothebookstore.等表達(dá)某處有某物，能詢問(wèn)某個(gè)地方在哪里并作

出相應(yīng)回答的相關(guān)問(wèn)路與指路的交際用語(yǔ)。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀表示地點(diǎn)的

名詞及短語(yǔ)。3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Let'slearn和Makeamapandtalk環(huán)

節(jié)，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。

課的類型及教學(xué)方法：新授課會(huì)話教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Thereisa...Whereisthecinema?It;

snexttothebookstore.等表達(dá)某處有某物，能詢問(wèn)某個(gè)地方在哪里并作出

相應(yīng)回答的相關(guān)問(wèn)路與指路的交際用語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備：圖片和相應(yīng)的單詞卡片。與教材相配套的教學(xué)錄音。

課時(shí)安排：第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:教師小記

一、導(dǎo)入目標(biāo)：活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出新內(nèi)容二、

導(dǎo)入方式：game;freetalk.三、導(dǎo)入內(nèi)容：、SteplWarming-up

1.Let'ssingasong“Whereisthehospital?"2.look

atthepicturesandsaythenames.(通過(guò)多媒體播放一些產(chǎn)場(chǎng)

所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀,

說(shuō)一說(shuō)這些是什么地方。)四、導(dǎo)入策略：通過(guò)小游戲復(fù)習(xí)重

點(diǎn)單詞，活躍氣氛，再通過(guò)師生會(huì)話導(dǎo)入新句型。為學(xué)習(xí)新內(nèi)容

作好鋪墊。

一、精講目標(biāo)：1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Thereisa...Where

isthecinema?It,snexttothebookstore.等表達(dá)某處有某

物，能詢問(wèn)某個(gè)地方在哪里并作出相應(yīng)回答的相關(guān)問(wèn)路與指路的

交際用語(yǔ)。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀表示地點(diǎn)的名詞及短語(yǔ)。3.

能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Let'slearn和Makeamapandtalk環(huán)節(jié)，

使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。二、精講方

式：?jiǎn)l(fā)式、合作交流式、情景式三、精講內(nèi)容：Step2

Presentationl.Let,slearn學(xué)習(xí)(1)T:ffhereisthe....?

教師提出問(wèn)題SI：Ifsnear……學(xué)生根據(jù)路線圖作出正確判

斷并用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行指路。(2)在師生問(wèn)答交流中學(xué)習(xí)單詞和

短語(yǔ)bookstore/cinema/sciencemuseum/post

office/hospital.在交流中呈現(xiàn)單詞和短語(yǔ)表示的地點(diǎn)的圖片，

音、行、意統(tǒng)一。(3)Listenandfillintheblank.聽(tīng)錄音

Let'slearn部分，填寫聽(tīng)到的答案。

(4)教師領(lǐng)讀單詞、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。

2.學(xué)習(xí)Makeamapandtalk(l)Let'slook通過(guò)課件播放社

區(qū)地圖，教師提出問(wèn)題：Thereisa(pet)hospitalinmy

city,ffhereisit?S：It'snearthepark.T：Whereis

the...?S：It'soverthere./ItJsnextto..../It,s

near...(2)Groupwork：將學(xué)生分為5-6人一組，分工合作,

繪制自己家社區(qū)的地圖，然后在小組里練習(xí)對(duì)話，完成探究學(xué)習(xí)

中第二題部分。3.Makeasurvey借助熟悉的場(chǎng)景，熟悉的內(nèi)

容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)源于生活還服務(wù)于生活。

一、精練目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，并能表示出來(lái)。二

精練方式：Pairwork.三、精練內(nèi)容：Step3ConsolidationPlay

agame游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、

商店、書店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后

進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)答交流。完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)

題。Makeanewdialogueaccordingtothislessonandact

itout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。四、

精練策略：在鞏固練習(xí)階段,采用游戲來(lái)鞏固新知，通過(guò)你問(wèn)我

答的比賽形式,讓學(xué)生大量參與其中。

教學(xué)反思：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課題：Unit1HowcanIgetthere?

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠通過(guò)情境問(wèn)答理解表示地點(diǎn)和指路時(shí)用到的單詞、詞組和句

子含義，并運(yùn)用在實(shí)際問(wèn)路和指路的交往當(dāng)中。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞

restaurant\Italian\pizza\get\street\interesting動(dòng)詞短語(yǔ)turnright

(left)，運(yùn)用“HowcanIgetthere?Whereis?等句型進(jìn)行交流。3.

能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Let，stalk內(nèi)容，并在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交

流。

課的類型及教學(xué)方法：新授課情境教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞restaurant\Italian\

pizza\get\street\interesting和動(dòng)詞短語(yǔ)turnright(left)，運(yùn)用“Howcan

Igetthere?Whereis...?等句型進(jìn)行父流。

教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材配套的錄音。準(zhǔn)備單詞卡片和圖片。

課時(shí)安排：第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：教師小記

一、導(dǎo)入目標(biāo)：活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出新內(nèi)容二、

導(dǎo)入方式：game;freetalk.三、導(dǎo)入內(nèi)容：SteplWarming-up

1.Freetalk師生自然交流：T：I'mhungry,ffheredowego?

SI:Restaurant?T：Goodidea!Let'sgotoarestaurantto

eatsomedeliciousfood,OK?Ss:OK.2.Let,schant：四、

導(dǎo)入策略：通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞句，活躍氣氛，再通過(guò)師生會(huì)

話導(dǎo)入新句型。為學(xué)習(xí)新內(nèi)容作好鋪墊。

一、精講目標(biāo)：1.能夠通過(guò)情境問(wèn)答理解表示地點(diǎn)和指路時(shí)

用到的單詞、詞組和句子含義，并運(yùn)用在實(shí)際問(wèn)路和指路的交往

當(dāng)中。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞

restaurant\Italian\pizza\get\street\interesting和動(dòng)詞短

語(yǔ)turnright(left),運(yùn)用HowcanIgetthere?Whereis?

等句型進(jìn)行交流。。3.能聽(tīng)、說(shuō)、表演Let，stalk內(nèi)容，并在

真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。二、精講方式：?jiǎn)l(fā)

式、合作交流式、情景式三、精講內(nèi)容：Step2Presentation

1.Let?stry學(xué)習(xí)(1)T:WuyifaniscallingMike.Wheredo

theywanttogo?Listenandtickorcross.2)Listenand

tick.播放課文錄音第二遍，聽(tīng)錄音Let，stalk部分，選擇正

確答案。Tsthefilminteresting?Yes\NoWhereisthe

restaurant?It'snexttothepark.It'snearDongfang

Street.2.學(xué)習(xí)Let'stalk部分內(nèi)容(1)學(xué)生自讀課文，嘗試

理解對(duì)話內(nèi)容，圈畫出不理解或不會(huì)讀的單詞或短語(yǔ)。教師組織

學(xué)生分為四人一組，小組內(nèi)讀課文并互助，對(duì)課文有一個(gè)初步的

認(rèn)識(shí)。2)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解文中

interesting\hungry\Italian\restaurant\hospital意思。(3)

理解對(duì)話中交際語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)意思。Whataninterestingfilm.

Whereistherestaurant?HowcanIgetthere?Turn

left/right.Gostraight.YoucanseethePalaceMuseum.(4)

聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，根據(jù)課文對(duì)話回答問(wèn)題。Who

ishungry?DoesWuYifanlikepizza?Andwholikesit?How

cantheygettotheItalianrestaurant?(5)指明朗讀對(duì)話,

并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)

讀對(duì)話、學(xué)生模仿。(7)分三人小組，每人一個(gè)角色，分角色

朗讀課文。小組表演。四、精講策略：設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生在輕松狀

態(tài)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

一、精練目標(biāo)：鞏固延伸所學(xué)知識(shí)。二、精練方式：Pairwork.

三、精練內(nèi)容：Step3ConsolidationPlayandact將預(yù)先

準(zhǔn)備好的郵局、醫(yī)院、科學(xué)博物館、商店、書店的標(biāo)牌擺在教室

里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)

答交流。例如：SI：Iwanttogotothepethospital.Where

isit?S2：It'snexttothepostoffice.S3：HowcanI

getthere?S2：TurnGostraight四、精練束略：利

用調(diào)查表四人小組練習(xí)對(duì)話,通過(guò)你問(wèn)我答的形式,讓學(xué)生大量參

與其中。

教學(xué)反思：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課題：Unit1HowcanIgetthere?

教學(xué)目標(biāo)：1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)路與指路的交流。2.能夠正

確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀turnright(left)\gostraight,crossing和HowcanIget

there?Whereis---?等句型進(jìn)行交流。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Let'stalk

的內(nèi)容，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和運(yùn)用。4.幫助學(xué)生形成用

英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

課的類型及教學(xué)方法：新授課情境教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞:turnleft\right,gostraight,并

用這些詞在實(shí)際中靈活運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音。單詞卡片。

課時(shí)安排：第四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:教師小記

一、導(dǎo)入目標(biāo)：活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出新內(nèi)容二、

導(dǎo)入方式：game;freetalk.三、導(dǎo)入內(nèi)容：SteplWarming-up

1.Playagame：給盲人指路游戲規(guī)則：將教室里各排之間的走

道命名，如AppleStreet,BananaStreet等等，一名學(xué)生將眼睛

蒙住，教師引導(dǎo)其詢問(wèn)其他同學(xué)“Whereisthe……?其他學(xué)生

為他指路"Turnleft,Turnright……”教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生嘗

試說(shuō)“Gostraight”并理解其含義。2.Let'schant:利用多

媒體播放上節(jié)課的chant內(nèi)容，配上音樂(lè)，根據(jù)本課重點(diǎn)詞句教

學(xué)生一起表演唱。四、導(dǎo)入策略：以歌曲導(dǎo)入新課，學(xué)生通

過(guò)邊唱邊跳感知本節(jié)內(nèi)容。

一、精講目標(biāo)：1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)路與指路的

交流。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀turnright(left)\go

straight,crossing和HowcanIgetthere?Whereis…？等句

型進(jìn)行交流。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Let'stalk的內(nèi)容,

并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和運(yùn)用。4.幫助學(xué)生形

成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、精講方式：?jiǎn)?/p>

發(fā)式、合作交流式、情景式三、精講內(nèi)容：Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'slearn(1)播放兔子舞歌曲，學(xué)生邊演邊唱(2)

聽(tīng)錄音朗讀單詞和詞組(3)Lookatthepicturesandchoose

therightanswers.2.學(xué)習(xí)Beatourguide將全班分為4-6

人一組，教師通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓各小組完成一次爭(zhēng)做小導(dǎo)游

活動(dòng)?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)以下單詞：Beihaipark/Palacemuseum/tour

guide/Tian'anmen.活動(dòng)二：課件呈現(xiàn)場(chǎng)景，猜想在這樣的場(chǎng)

景下人們都在說(shuō)些什么：NowweareinfrontofTian'

anmen.(Beihaipark/Palacemuseum)活動(dòng)三：運(yùn)用資料庫(kù)中

的語(yǔ)言嘗試進(jìn)行對(duì)話matourguide.CanIhelpyou?Where

isthe...?Gostraight....)精講策略：用我們熟悉的交通

指揮動(dòng)作很好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣且活躍了課堂氣氛。在教學(xué)

新知識(shí)時(shí)采用逐句教讀的方式，讓學(xué)生在課堂上牢固掌握所學(xué)知

識(shí)。

一、精練目標(biāo)：鞏固、訓(xùn)練單詞和短語(yǔ)。二、精練方式：Pairwork.

三Step3Consolidation教師創(chuàng)設(shè)情境，并將學(xué)生分為4人一

組，小組內(nèi)選擇情境并結(jié)合本課所學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)編新的對(duì)話。要求語(yǔ)

言豐富，表達(dá)準(zhǔn)確，表情動(dòng)作自然。情境一：外國(guó)友人在Tian，

anmen附近迷路了，他想去西單，請(qǐng)你為他指路。情境二：領(lǐng)導(dǎo)

來(lái)到我們學(xué)校參觀，我作為學(xué)校小導(dǎo)游帶他們參觀我們的學(xué)校。

情境三：交警叔叔每天都為很多的路人指路，假如你是警察，如

何幫助他們找到目的地。四、精練策略：在練習(xí)進(jìn)行競(jìng)賽，

可激發(fā)學(xué)生的好勝心，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課題：Unit1HowcanIgetthere?

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞，能理解會(huì)用

表示方位的介詞和介詞短語(yǔ)等表達(dá)某物在某處。2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)做、聽(tīng)讀和

復(fù)述等系列活動(dòng)掌握詢問(wèn)某處在哪里并作出相應(yīng)回答。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)

交流和用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

課的類型及教學(xué)方法：新授課會(huì)話教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)詞：GPS,gave,feature,foIIow,

far,teII.

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，圖片和課件。課文錄音。

課時(shí)安排：第五課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:教師小記

一、導(dǎo)入目標(biāo)：活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出新內(nèi)容二、

導(dǎo)入方式：game;freetalk.三、導(dǎo)入內(nèi)容：SteplWarming-up

1.播放電影中司機(jī)利用導(dǎo)航儀導(dǎo)航的一小段視頻,播放完畢將鏡

頭聚焦在導(dǎo)航儀上，問(wèn)學(xué)生"What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答“G

PS”從而引入本課交際話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2.師生交

流生活中有哪些東西可以為我們指明方向，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.Brainstorm活動(dòng)規(guī)則：教師利用大屏幕快速呈現(xiàn)單詞

left/right/GPS/compass/stars/map圖片并伴隨著讀音，學(xué)生看

到搶答，要能重復(fù)讀音并能說(shuō)出中文意思，看誰(shuí)反應(yīng)快四、導(dǎo)

入策略：通過(guò)小游戲復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，活躍氣氛，再通過(guò)師生會(huì)話

導(dǎo)入新句型。為學(xué)習(xí)新內(nèi)容作好鋪墊。

一、精講目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能書寫句型：“HowCanIget

toZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.”能夠在

情景中正確運(yùn)用。2、能夠在對(duì)話中正確使用禮貌用語(yǔ)，比如：

“Excuseme.Thankyou.You;rewelcome.”等。二、精講方

式：?jiǎn)l(fā)式、合作交流式、情景式三、精講內(nèi)容：Step2

Presentation1.Readandwrite學(xué)習(xí)（1）接著視頻中的鏡頭

詢問(wèn)學(xué)生：Ifyouareinacar,whichofthesecanhelpyou

findaplace?隨著學(xué)生回答課件中呈現(xiàn)

GPS/compass/stars/map,初步了解這些單詞的漢語(yǔ)意思和讀音。

（2）Listenandchoose,聽(tīng)錄音中PartB的Readandwrite

部分，選擇正確的答案Youareinacar.Whichofthesecan

helpyoufindaplace?Listenandchoose0教師播放錄音，

學(xué)生選擇聽(tīng)到的答案。（3）教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生在四線

格中每個(gè)嘗試寫幾遍。（4）分4人小組，各組同學(xué)在組內(nèi)初

讀對(duì)話內(nèi)容，解決不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，小組內(nèi)不能解

決的問(wèn)老師。（5）Listenandorder,讓學(xué)生聽(tīng)錄音，按課

文呈現(xiàn)的順序排序。（6）Readthetextandanswer

thequestions,讓學(xué)生讀課文對(duì)話回答問(wèn)題。（7）跟錄音讀全

文，全班齊讀，小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演。（8）Fill

intheblanksandretellthestory.2.Tipsfor

pronunciation.（1）呈現(xiàn)句子，嘗試?yán)首x技巧，注意升降調(diào)（2）

聽(tīng)讀模仿，比一比看誰(shuí)模仿的最好（3）教師呈現(xiàn)一些句子，讓學(xué)

生比賽朗讀四、精講策略：將教學(xué)目標(biāo)起點(diǎn)放低，盡量將所

講知識(shí)生活化，并利用圖片讓課堂更生動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣。

一、精練目標(biāo)：鞏固、訓(xùn)練單詞和短語(yǔ)。二、精練方式：Pairwork.

三、精練內(nèi)容：Step3ConsolidationPlayagame:Where

isit?將學(xué)班分成三組，第一組地點(diǎn)1,第二組方位介詞或短語(yǔ)，

第三組地點(diǎn)2,每人按自己小組分的任務(wù)寫一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容，準(zhǔn)

備好以后，每組出一個(gè)代表，教師選一個(gè)完成句子。如：The

hospitalisbehindtheschool.四、精練策略：在課堂訓(xùn)

練中把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽，使他們?cè)谳p松的環(huán)境中

學(xué)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課題：Unit1HowcanIgetthere?

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Whereisthesciencemuseum?It's,??

HowcanIgetthere?等詢問(wèn)某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問(wèn)路

與指路的交際用語(yǔ)。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語(yǔ)。

課的類型及教學(xué)方法：情境教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Let，stalk的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。課文錄音。

課時(shí)安排：第六課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：教師小記

SteplWarming-up1.LetJslookandsaythenames.（通

過(guò)多媒體播放一些公共產(chǎn)場(chǎng)所的圖片，如博物館、郵局、