河源市龍川縣鐵場中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

廣東省河源市龍川縣鐵場中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（每題3分共45分）1.下列關(guān)于習(xí)慣的表述，錯(cuò)誤的是（）A.習(xí)慣一旦養(yǎng)成是不會改變的 B.好習(xí)慣終生受益C.青少年時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期 D.習(xí)慣的力量是巨大的【答案】A【解析】【詳解】試題分析：根據(jù)教材知識，習(xí)慣是一種相對固定的行為模式，而不是絕對固定，不會改變的，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的身體、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響，好習(xí)慣終生受益，而青少年時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，B、C、D觀點(diǎn)正確，所以本題選擇A答案?？键c(diǎn)：本題考查對習(xí)慣的正確理解。2.張凱的父母喜歡打牌，常常弄得屋子烏七八糟，張凱回到家，常常沒有寫作業(yè)的地方，為此張凱經(jīng)常生悶氣，但他是個(gè)十分懂事的孩子，他解決矛盾所采取的行動(dòng)正確的是（）A.在學(xué)校寫完作業(yè)，回到家里躲在一邊B.試圖勸說父母，不再打牌，給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境C.回家跟父母一起玩D.放學(xué)后，不回家，跟同學(xué)一起玩【答案】B【解析】【詳解】本題考查與父母溝通。B：作為家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對父母的這種行為，張凱應(yīng)勸說、制止父母的這種行為，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境，故B選項(xiàng)正確；ACD：選項(xiàng)ACD觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，排除；故本題選B。3.張輝看到學(xué)習(xí)較好的劉偉上課從不做筆記，自己也開始模仿，結(jié)果一段時(shí)間下來，成績不但沒提高，反而下降了，這說明（）A.我們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該照搬別人的B.上課必須做好筆記，這樣就能學(xué)好C.上課只要認(rèn)真聽講就可以了，做不做筆記無所謂D.我們應(yīng)根據(jù)自己的情況，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法【答案】D【解析】【詳解】試題分析：張輝照搬他人的學(xué)習(xí)方法，沒有認(rèn)識到適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法，他應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，故D選項(xiàng)正確，A、B、C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以答案為D?？键c(diǎn)：本題考查了學(xué)習(xí)方法的相關(guān)知識。4.《三國演義》中有一個(gè)“諸葛亮三氣周瑜”的故事，說的是周瑜雖然才華出眾，機(jī)智過人，但氣量狹小，諸葛亮利用他的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，最后周瑜被活活氣死。這個(gè)故事告訴我們（）A.人的情緒是無法調(diào)控的B.情緒會傷人，我們要盡量避免任何情緒的產(chǎn)生C.消極的情緒有害人們的身心健康D.只有身體健康的人才不會受到消極情緒的影響【答案】C【解析】【詳解】試題分析：有情緒消極時(shí)，認(rèn)識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。長期處于不良情緒中，會使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。題文中故事告訴我們消極情緒的危害，所以答案選C。A說法不對，情緒是可以調(diào)控的。BD說法都太絕對，不正確?？键c(diǎn)：本題主要考查正確認(rèn)識消極情緒的危害。5.在日常生活中我們經(jīng)常會看到這樣的情形：當(dāng)一個(gè)人極度悲痛，心理感到特別壓抑時(shí)，有的人會大哭一場，有的人會找好友傾訴，有的人會到野外跑步，有的人會在樹林中呼喊……，之后，心情就稍好一些。這說明（）A.情緒有積極情緒和消極情緒之分B.人內(nèi)心的消極情緒通過一定的途徑是可以宣泄的C.只要產(chǎn)生了消極情緒就要隨時(shí)隨地的宣泄，否則會影響身體健康D.人的情緒是變化無常的【答案】B【解析】【詳解】試題分析：從材料可知一些人運(yùn)用哭泣、傾訴、運(yùn)動(dòng)等途徑來宣泄自己的情緒，由此可知我們可以運(yùn)用一定的方法來宣泄自己的消極情緒，故B選項(xiàng)正確。A觀點(diǎn)正確，但不符合題意，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，不得損害集體、社會和他人的合法權(quán)益，D觀點(diǎn)正確，但不符合題意，所以答案為B?？键c(diǎn)：本題考查了宣泄情緒的相關(guān)知識。6.我們在學(xué)習(xí)生活中犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會毫不客氣地批評指正，這往往會使有的同學(xué)覺得這是老師跟自己過不去。這種想法（）A.有道理，老師應(yīng)堅(jiān)持正面教育，不能動(dòng)不動(dòng)就批評學(xué)生B.不正確，有錯(cuò)誤就不應(yīng)當(dāng)怕批評，及時(shí)指正學(xué)生的過錯(cuò)是老師的職責(zé)和愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)C.有道理，老師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生、給學(xué)生留點(diǎn)面子D.有道理，學(xué)生難免會犯錯(cuò)誤【答案】B【解析】【詳解】試題分析：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是成長道路上的引路人，我們犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)虛心接受老師的批評，老師的批評體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛，故B觀點(diǎn)正確，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，老師批評學(xué)生是合理的，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不能一味地愛面子，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以答案為B?？键c(diǎn)：本題考查了尊敬老師的相關(guān)知識。7.理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己。”這告訴我們，面對環(huán)境的變化，我們要（）A.努力改變環(huán)境 B.學(xué)會回避C.積極地適應(yīng)它 D.任其發(fā)展，得過且過【答案】C【解析】【詳解】試題分析：從題干可以看到使自己適應(yīng)環(huán)境的人理智，反之不理智，這告訴我們應(yīng)改變自己，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，故C選項(xiàng)正確，A、B、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，僅僅依靠自己的力量是無法改變客觀環(huán)境的，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，逃避是解決不了問題的，D觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，所以答案為C。考點(diǎn)：本題考查了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的相關(guān)知識。8.小林是某校七年級（1）班的三好學(xué)生。他自從結(jié)識了一些不務(wù)正業(yè)的社會青年后，學(xué)會了吸煙喝酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等。為此，他開始小偷小摸，后來竟發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，受到刑事處罰。這一案例告訴我們（）①要慎交朋友，自覺抵制不良誘惑②上網(wǎng)危害大，青少年應(yīng)嚴(yán)禁上網(wǎng)③一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝④青少年要培養(yǎng)高雅的情趣A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】試題分析：小林因沒有謹(jǐn)慎交友，沒有抵制不良誘惑，最后走上了違法犯罪的道路，故①③④選項(xiàng)正確，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，青少年應(yīng)合理使用互聯(lián)網(wǎng)，所以答案為C?？键c(diǎn)：本題考查了預(yù)防違法犯罪的相關(guān)知識。9.進(jìn)入中學(xué)，小秦同學(xué)經(jīng)?！半x群索居”，內(nèi)心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。你認(rèn)為改變這種孤僻性格的最好方法（）A.埋頭讀書，多與科學(xué)文化知識交朋友B.交朋友走出個(gè)人活動(dòng)的小圈子，置身于集體生活中C.心理上煩惱憂愁時(shí)，發(fā)一通小脾氣D.控制情緒，等待別人來主動(dòng)關(guān)心【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會交往的相關(guān)知識。B：小秦同學(xué)存在閉鎖心理，要改變這種孤僻性格的最好辦法就是克服閉鎖心理，主動(dòng)與他人交往，故B選項(xiàng)正確；A：應(yīng)該擴(kuò)大交往范圍，這樣有利于自己的全面發(fā)展，A錯(cuò)誤；C：不能從根本上改變孤僻的性格，C錯(cuò)誤；D：應(yīng)主動(dòng)與他人交往，D錯(cuò)誤；故本題選B。10.交往之所以是人的基本需要，因?yàn)閺呐c他人交往中，我們（）①獲得了知識和友誼②得到了他人的信任和肯定③可以消磨時(shí)間，免得無聊④找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查交往的重要性的相關(guān)知識。①②④：交往在人生的每個(gè)階段都是不可缺少的，我們獲得了知識和友誼，得到了他人的信任和肯定，找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感，①②④正確；③：沒有正確認(rèn)識交往的作用，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故本題選A。11.上中學(xué)以后，媽媽對小芳很有意見，說她不像以前聽話了，許多事情沒等媽媽說完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的語言反映出她（）A.已經(jīng)長大成人了 B.很能理解媽媽C.不喜歡媽媽了 D.自我意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)了【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)生的自我意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)。ABCD：上中學(xué)以后，媽媽對小芳很有意見，說她不像以前聽話了，許多事情沒等媽媽說完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的語言反映出她自我意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)了，D正確；ABC錯(cuò)誤；故本題選D。12.“男女搭配，干活不累”說的是（）A.男女生的正常交往，有利于各自潛能的最大發(fā)揮B.男女生正常交往，有利于班集體更加團(tuán)結(jié)C.男女生的正常交往，會分散學(xué)習(xí)的注意力D.男女生的正常交往，會促進(jìn)身體的健康發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】本題考查了男女同學(xué)交往的相關(guān)知識。A：“男女搭配，干活不累”說的是男女同學(xué)正常交往，有利于充分發(fā)揮各自的潛能，故A選項(xiàng)正確；C：男女同學(xué)的不正常交往會影響正常的學(xué)習(xí)生活，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；BD：觀點(diǎn)正確，但不符合題意，BD排除；故本題選A。13.“如果你不能做太陽，就做一顆星星。不能憑大小來斷定你輸贏，不論你做什么都要做最好的一名！”道格拉斯?馬爾洛赫的詩句啟迪我們要不斷地A.認(rèn)識自己 B.悅納自己 C.完善自己 D.發(fā)展自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。ABCD：不論你做什么都要做最好的一名，這句話的意思是讓自己做到盡善盡美，所以是完善自己，故C正確；ABD排除；故本題選C。14.下面同學(xué)的學(xué)習(xí)方法中，你認(rèn)為屬于科學(xué)學(xué)習(xí)方法的是（）A.孫林遇到不會的問題，馬上去問同學(xué)和老師B.張凱每節(jié)課前都認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)C.孟平習(xí)慣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是不能按計(jì)劃學(xué)習(xí)D.李濤把課外的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查了學(xué)會學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。B：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是符合認(rèn)知的規(guī)律，符合自己的特點(diǎn)，能夠有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，故B選項(xiàng)正確；A：沒有做到獨(dú)立思考，A錯(cuò)誤；C：不能按計(jì)劃學(xué)習(xí)，C錯(cuò)誤；D：沒有做到勞逸結(jié)合，D錯(cuò)誤；

故本題選B。15.法國作家羅曼·羅蘭說：“智慧，友愛，這是照亮我們的黑夜的唯一光亮。”這一名言給你的啟示是（）A.中學(xué)時(shí)代的重要任務(wù)是交朋友B.沒有“哥們兒”的日子是難過的C.珍惜友誼的生活才會充滿光明和理性D.同學(xué)友誼比父母親情更重要【答案】C【解析】【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識。A：中學(xué)時(shí)代的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，故A說法錯(cuò)誤；B：“哥們兒義氣”是不講交友原則的表現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；C：題文中法國作家羅曼·羅蘭的名言啟示啟示我們珍惜友誼的生活才會充滿光明和理性，故C符合題意；D：同學(xué)友誼和父母親情同樣重要，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C二、非選擇題（共55分）16.某中學(xué)七年級的學(xué)生小林在學(xué)校除了上課聽講，課余時(shí)間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動(dòng)，也不愿與同學(xué)交流。即使在家里，小林也與父母交流極少。其實(shí)小林也很想交朋友，但是與別人交往時(shí)顯得拘謹(jǐn)甚至尷尬，對人懷有很深的戒備。根據(jù)上述事例,請你回答：（1）小林這種心理屬什么心理？這種心理有什么危害？（2）假如你是小林的同學(xué)，你打算怎樣幫助她？【答案】（1）這種心理屬于閉鎖心理。它會對人的生理、心理產(chǎn)生消極影響，不利于人與人之間的溝通，使人感到孤獨(dú)和猶豫，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。（2）假如我是她的同學(xué)，我會主動(dòng)接近她，幫助她。如：與她一起參加體育、文娛活動(dòng)；主動(dòng)、熱情與她探討學(xué)習(xí)、生活上的問題，主動(dòng)與她傾吐心事，做知心朋友等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了閉鎖心理的相關(guān)知識。（1）認(rèn)真閱讀材料，找到材料的關(guān)鍵信息：“愿與同學(xué)交流”、“與父母交流極少”，即可聯(lián)系課本知識，他存在著閉鎖心理，再結(jié)合閉鎖心理的危害回答即可。（2）要幫助他消除閉鎖心理，就要主動(dòng)靠近他、幫助他；同時(shí)在自己的帶動(dòng)下讓他多參加一些集體活動(dòng)，讓他融入到班集體；并讓他多與自己的父母交流等?？梢葬槍Σ牧纤嬖诘膯栴}，對癥下藥即可。17.根據(jù)下列材料回答問題。材料一：漫畫材料二：初中生小明在日記中寫道：“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見?！薄案改覆焕斫馕?，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有.簡直煩死人了。”（1）你是否贊同漫畫中父母的做法？為什么？（2）導(dǎo)致小明感覺“煩死人了”的原因是什么？（3）請你為解除小明的煩惱給他的父母提幾條建議。【答案】（1）不贊同因?yàn)檫@樣是對女兒的不尊重，容易導(dǎo)致女兒的逆反心理，造成親子關(guān)系的緊張，不利于家庭和諧和女兒的健康成長；等等。（2）進(jìn)入青春期后，小明獨(dú)立性開始增強(qiáng)，期待父母像對待大人那樣對待自己；但是在家長眼里，他還是個(gè)不懂事的孩子，對他越來越嚴(yán)格；由于年齡差距和多重代際差距導(dǎo)致的代溝阻礙了父母與他的正常交往；小明存在一定程度的逆反心理；等等。（3）加強(qiáng)與小明的溝通與交流，理解小明；注意教育方式，盡量避免引起小明的逆反心理；不要時(shí)時(shí)事事管著小明，要給他一定自由的空間；等等?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：（1）仔細(xì)觀察漫畫，體會漫畫蘊(yùn)含的信息。漫畫中的孩子在學(xué)習(xí)，作為父母的不放心，在一旁監(jiān)督或守候著。漫畫中沒有給孩子留獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間，過多的干涉孩子的學(xué)習(xí)生活，沒有尊重孩子，結(jié)合青春期學(xué)生的特點(diǎn)，即可知這種做法容易使孩子產(chǎn)生逆反心理。（2）結(jié)合材料可以看到讓小明感覺煩死人的原因有“父母還把我當(dāng)成小孩子看待”、“根本聽不進(jìn)我的意見”、“只要是我的事，他們都要干涉”。說明了進(jìn)入青春期的小明獨(dú)立意識增強(qiáng)，父母過多的關(guān)心和干涉容易使孩子產(chǎn)生逆反心理。（3）針對材料中存在的問題，父母應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，轉(zhuǎn)變自己的教育方式，學(xué)會尊重孩子的意見，給孩子更多的自由空間。結(jié)合（2）中分析的原因想對策。18.合理發(fā)泄法是調(diào)節(jié)情緒的常用方法之一，請看下列一組鏡頭：請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合上述鏡頭，談?wù)勀銓侠戆l(fā)泄法中“合理”二字的理解?！敬鸢浮浚?）“合理”要求我們在發(fā)泄情緒時(shí)要符合道德要求，要考慮他人要求。小明和李某在發(fā)泄不良情緒時(shí)的做法都違背了道德要求；而小麗則充分考慮了圖書館中其他讀者的感受，符合道德要求。（2）“合理”要求我們在發(fā)泄情緒時(shí)要符合法律規(guī)范，不得做出違法犯罪的行為。李某沖砸廠長辦公室，并在網(wǎng)上誣陷廠長的行為都是違法行為，通過這種方式發(fā)泄情緒必然會受到法律的制裁。（3）“合理”要求我們在發(fā)泄情緒時(shí)要注意合適的場合和方式，小麗沒有在圖書館里，而是躲到操場上大哭一場發(fā)泄自己的情緒，表明她能注意發(fā)泄情緒的場合和方式，而小明發(fā)泄情緒的方式不合適，李某發(fā)泄情緒的方式和場合均不正確?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了合理宣泄情緒的相關(guān)知識。試題分析：鏡頭一中的李某通過誣陷他人來發(fā)泄自己的消極情緒，侵犯了他人的合法權(quán)益；鏡頭二小明通過毆打他人，侵犯了他人的生命健康權(quán)；鏡頭三小麗離開圖書館，到操場上宣泄自己的消極情緒，做到了不影響他人，做到了合理宣泄情緒。由此可知合理宣泄情緒即在道德和法律允許的范圍內(nèi)，不得損害集體、社會和他人的合法權(quán)益。誣告他人和毆打他人的行為，侵犯了他人的合法權(quán)益，會受到法律的制裁，應(yīng)該通過合法途徑宣泄情緒，依法維權(quán)。19.故事啟迪從前，有個(gè)年輕人迷上了求仙拜佛，母親苦勸了幾次，但他卻不理不睬，甚至把母親當(dāng)成他成仙的障礙，有時(shí)還對母親惡語相向。一天，這個(gè)年輕人瞞著母親偷偷離開了家，在一座大山里終于找到了一位得道高僧。他求高僧幫他找到佛，高僧聽后對他說：“你順原路回家。如果遇到一位赤腳為你開門的人，這個(gè)人就是你要求的佛！”年輕人大喜，拜別高僧而去。第一天，他投宿在一戶農(nóng)家，男主人出來開門，他仔細(xì)看了看，這個(gè)男主人沒有赤腳。第二天，他來到一個(gè)富有的商人之家，也沒有人為他赤腳開門。第三天、第四天……，眼看就要到家了，可是年輕人卻始終沒有遇到高僧所說的“赤腳人”。午夜時(shí)分，他拖著疲憊之極的身軀回到家，費(fèi)力地叩動(dòng)了門環(huán)，只聽屋內(nèi)傳來母親蒼老的聲音：“誰呀？”“我，你兒子?！彼趩实卮鸬馈！罢媸悄銌?，我的兒子？”很快地，門打開了，一臉憔悴的母親一口一聲喚著他的名字，把他拉進(jìn)屋，就著燈光，流著淚仔細(xì)地端詳他。這時(shí)，他一低頭，驀地發(fā)現(xiàn)母親竟是赤著腳站在冰涼的地上！剎那間，年輕人什么都明白了。……（1）剎那間，年輕人明白了什么？（2）“母愛如佛”。在日常生活中，你會怎樣感恩父母？【答案】（1）父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。（1分）父母有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)。父母不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧自己，教給基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育自己，教會自己如何做人。父母還肩負(fù)著保護(hù)未成年人的責(zé)任。（2）我們感恩父母就要贍養(yǎng)扶助父母，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。對父母的贍養(yǎng)扶助是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。（1分）在生活中，我們就要給予父母精神上的安慰和生活上的照顧；對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過分要求等。【解析】【詳解】試題分析：（1）母親一聽說是兒子回家了，沒來得及穿鞋就急著給兒子開門，頓時(shí)讓兒子體會到了父母對自己無私的愛。結(jié)合為什么要孝敬父母這個(gè)問題組織答案即可