滄州市獻(xiàn)縣萬(wàn)村中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題【帶答案】

河北省滄州市獻(xiàn)縣萬(wàn)村中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）1.2022年12月4日是第____個(gè)國(guó)家憲法日，也是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布施行____周年。（）A.八、四十 B.九、四十 C.八、五十 D.九、五十【答案】B【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略。2.青少年的我們每天都在向上生長(zhǎng)，每天都有新變化。下列變化中不屬于身體變化的是（）A.小明的臉上偷偷地冒出了小痘痘 B.小紅的肺活量比一年前大了很多C.李華最近的情緒豐富且波動(dòng)較大 D.小剛的說(shuō)話聲音突然變低變嘶啞【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的身體變化。C：李華最近的情緒豐富且波動(dòng)較大，這屬于心理變化，不屬于身體變化，C符合題意；ABD：臉上長(zhǎng)痘痘、肺活量的變化、嗓音的變化都屬于身體變化，不符合題意；故本題選C。3.下列漫畫體現(xiàn)了青春期怎樣的矛盾心理（）A.反抗與依賴 B.閉鎖與開(kāi)放 C.勇敢于怯懦 D.獨(dú)立與依賴【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。ABCD：通過(guò)漫畫可以看出，青春期矛盾心理表現(xiàn)在反抗與依賴，故A說(shuō)法正確；BCD沒(méi)有涉及，排除；故本題選A。4.青春是生命中的華彩樂(lè)章，它帶來(lái)了喜悅和力量，也帶來(lái)了困惑和煩惱，奏好青春成長(zhǎng)曲，我們要（）A.悅納身心變化，克服青春煩惱 B.做到內(nèi)心閉鎖，保護(hù)青春秘密C.放任青春沖動(dòng)，享受青春激情 D.穿著標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的生理和心理變化。A：青春是生命中的華彩樂(lè)章，它帶來(lái)了喜悅和力量，也帶來(lái)了困惑和煩惱，奏好青春成長(zhǎng)曲，我們要悅納身心變化，克服青春煩惱，A正確；B：要積極交往，不能內(nèi)心閉鎖，B錯(cuò)誤；C：要把握青春，不能放任青春沖動(dòng)，C錯(cuò)誤；D：穿著要端莊大方，不能標(biāo)新立異，D錯(cuò)誤；故本題選D。5.法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能正長(zhǎng)大。這啟示我們（）A.人生太短，要盡快成熟 B.要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考C.心智成熟，就能避免挫折 D.要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。B：題干中，法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡說(shuō)過(guò)的話，啟示我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，故B符合題意；A：我們要學(xué)會(huì)慢慢成長(zhǎng)，不是盡快成熟，故A錯(cuò)誤；C：“就能”說(shuō)法太絕對(duì)，故C錯(cuò)誤；D：題干未體現(xiàn)要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，故D不符合題意；故本題選B。6.疫情防控期間，有人一聽(tīng)到某種藥品可以治療“新冠”就瘋狂搶購(gòu)，有人一看到自媒體發(fā)布的“疫情動(dòng)態(tài)”就跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)。面對(duì)此類景象，我們青少年應(yīng)該（）①追求獨(dú)特，堅(jiān)持自己的看法②學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，理性對(duì)待不同意見(jiàn)③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不人云亦云④拓展思維，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考。②③④：題文內(nèi)容啟示我們青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，理性對(duì)待不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不人云亦云，要拓展思維，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，所以②③④正確；①：獨(dú)立思考并不是一味追求獨(dú)特，①錯(cuò)誤；故本題選B。7.甲豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)，乙性格溫順文雅多愁善感。甲和乙的差異表現(xiàn)在（）A.性格特征 B.興趣愛(ài)好 C.思維方式 D.行為習(xí)慣【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)男女性別差異的具體表現(xiàn)。ABCD：仔細(xì)研讀題文材料，甲和乙的差異表現(xiàn)在性格特征方面，故A說(shuō)法正確，BCD均沒(méi)有涉及；故本題選A。8.又到了班級(jí)大掃除的時(shí)間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運(yùn)垃圾的工作盡量分配給男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配給女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（）A.男生比女生更優(yōu)秀，可承擔(dān)更繁重工作 B.男女生之間差別大，大家無(wú)法共同合作C.男女生應(yīng)各盡其能，才能更好完成任務(wù) D.男女有別，不宜將男女安排在一起工作【答案】C【解析】【詳解】本題考查男生女生。C：從題干的表述中即可看出：衛(wèi)生委員向班主任的建議是充分認(rèn)識(shí)到了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)合理分配，能夠更好地完成任務(wù)，以達(dá)到高效合作的目的。故C正確；A：男生女生優(yōu)勢(shì)不同，并不意味著誰(shuí)比誰(shuí)個(gè)更優(yōu)秀，故A錯(cuò)誤；B：男女生之間有差別，但可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到良好合作，故B錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)是封建思想的體現(xiàn)，故D錯(cuò)誤；故本題選C。9.“男孩像堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)?！边@首小詩(shī)啟示我們應(yīng)該（）A.欣賞自己優(yōu)勢(shì)，做到完美無(wú)缺 B.欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，否認(rèn)自身優(yōu)勢(shì)C.認(rèn)識(shí)各自優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短 D.認(rèn)識(shí)生理差別，拒絕學(xué)習(xí)交流【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別差異。A：我們每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)和缺點(diǎn)，不可能做到完美無(wú)缺，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：我們既要欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，也要欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的小詩(shī)表明男女各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，啟示我們要認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，故C說(shuō)法正確；D：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到異性之間正常交往的意義，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10.航天員、偵察員、吊車司機(jī)等職業(yè)總被人認(rèn)為是男性的主戰(zhàn)場(chǎng)?？赏鮼喥健⑺苇t等越來(lái)越多的女性在這些崗位上有著出色的表現(xiàn)。這啟示我們（）A.男女各有所長(zhǎng)，應(yīng)相互尊重、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) B.擇業(yè)時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象影響C.認(rèn)識(shí)性為角色，有助于我們更好地發(fā)展 D.嚴(yán)守性別刻板印象有助于塑造自身形象【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別差異的知識(shí)。B：分析題文，王亞平、宋璽等越來(lái)越多的女性在被人認(rèn)為是男性的崗位上有著出色的表現(xiàn)，啟示我們擇業(yè)時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象影響；B說(shuō)法正確；AC：男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)相互尊重、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓自己變得更加優(yōu)秀，與題文中的性別刻板印象不符，故AC說(shuō)法與題不符；D：不要嚴(yán)守性別刻板印象，要正確對(duì)待性別刻板印象的影響，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11.學(xué)校心理老師最近收到了一些來(lái)信。其中，小梅說(shuō)：“我現(xiàn)在忽然變得愿意與男生交流了，總想在他們面前表現(xiàn)自己，引起他們的注意。我變壞了嗎？”對(duì)此，下列回復(fù)正確的是（）A.這是可恥的，你要做到潔身自好 B.這是正?，F(xiàn)象，任其發(fā)展就可以C.青春成長(zhǎng)的過(guò)程不需要異性朋友 D.別擔(dān)心，這是青春期的心理萌動(dòng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春萌動(dòng)。D：題文材料反映的是青春期的心理萌動(dòng)現(xiàn)象，這是一種正常的現(xiàn)象，關(guān)注異性、渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)等，都是青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)，D正確；A：這是成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，A排除；B：不能任其發(fā)展，要慎重對(duì)待，理智處理。B錯(cuò)誤；C：應(yīng)該學(xué)會(huì)與異性正常交往，C錯(cuò)誤；故本題選D。12.學(xué)校團(tuán)支部就“異性同學(xué)交往”等問(wèn)題對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：調(diào)查問(wèn)題渴望與異性同學(xué)交往認(rèn)為異性同學(xué)交往是必要的能夠主動(dòng)大方的和異性同學(xué)交往心中萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧情感是否是正?，F(xiàn)象調(diào)查結(jié)果99.6%97.7％18.9%是：36.7%否：63.3%調(diào)查結(jié)果說(shuō)明（）A.中學(xué)生非常渴望與異性交往，不利于健康成長(zhǎng)B.中學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與異性交往的必要性C.異性交往不需要主動(dòng)大方地交往的方式D.與異性交往是對(duì)我們的考驗(yàn)，不能萌生朦朧情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性交往。A：異性之間正常交往有利于促進(jìn)男女同學(xué)身心健康，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：依據(jù)題文描述，題文中的數(shù)據(jù)表明，中學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與異性交往的必要性，故B說(shuō)法正確；C：異性交往需要主動(dòng)大方的交往方式，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是正常的心理現(xiàn)象，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。這啟示我們（）A.青春期的愛(ài)情感是美好的，我們應(yīng)該珍惜B.青春期萌動(dòng)是美好的，但要在畢業(yè)了才能發(fā)展成愛(ài)情C.我們要在美好的年華選擇做對(duì)的事情D.早戀是恥辱的，青春期的情感應(yīng)該扼制【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確面對(duì)青春期的萌動(dòng)心理。C：材料告訴我們要正確面對(duì)青春期的異性情感，要在美好的年華選擇做對(duì)的事情，故C說(shuō)法正確；A：我們不能追求青春的愛(ài)情，A錯(cuò)誤；B：要等我們長(zhǎng)大了才能擁有愛(ài)情，B錯(cuò)誤；D：早戀不是恥辱，青春期的情感應(yīng)該理智對(duì)待，D錯(cuò)誤；故本題選C。14.初中生晶晶覺(jué)得自己可能“喜歡”上了班長(zhǎng)。面對(duì)生活中出現(xiàn)的朦朧情愫，她內(nèi)心矛盾，不知道該怎么辦。晶晶應(yīng)采取的正確做法是（）A.順其自然，隨波逐流 B.拉開(kāi)距離，拒絕交往C.慎重對(duì)待，理智處理 D.義無(wú)反顧，放任情感【答案】C【解析】【詳解】本題考查男女生交往。C：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)生活中出現(xiàn)的朦朧情愫，晶晶應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，不能走進(jìn)早戀的誤區(qū)。C說(shuō)法正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，自己的情感問(wèn)題需要解決，不能順其自然，隨波逐流。排除；B：錯(cuò)誤，男女生正常交往可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，不能拒絕交往。排除；D：錯(cuò)誤，義無(wú)反顧，放任情感無(wú)益于身心健康，也會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)步。排除；故本題選C。15.今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。------梁?jiǎn)⒊?。?duì)這段話理解不正確的是（）A.青春期的我們要堅(jiān)持自信自強(qiáng)B.青少年的命運(yùn)就等于國(guó)家的命運(yùn)C.少年的責(zé)任隨時(shí)代的變化而變化D.青少年應(yīng)肩負(fù)起民族復(fù)興的重任【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青少年責(zé)任的理解。B：青少年的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)密切相關(guān)，但不相等，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；ACD：青春期的我們要堅(jiān)持自信自強(qiáng)；少年的責(zé)任隨時(shí)代的變化而變化；青少年應(yīng)肩負(fù)起民族復(fù)興的重任，故ACD說(shuō)法正確；本題逆向選擇，故本題選B。16.習(xí)近平總書記在三蘇祠強(qiáng)調(diào)：中華民族有著五千多年的文明史，我們要敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，習(xí)總書記教誨我們要堅(jiān)定自信，是因?yàn)椋ǎ儆辛俗孕?，就能成就偉大而光榮的事業(yè)②自信者能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能③自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持④自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自信的作用。②③④：分析材料可知，習(xí)總書記教誨我們要堅(jiān)定自信，是因?yàn)樽孕耪吣塬@得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，②③④正確；①：有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，①錯(cuò)誤；故本題選C。17.許多古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。下列古詩(shī)可以用來(lái)激勵(lì)青年奮發(fā)有為的是（）A.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)【答案】D【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)的知識(shí)。A：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”體現(xiàn)了久客異鄉(xiāng)、緬懷故里的情感，A不符合題意；B：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，B不符合題意；C：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”體現(xiàn)了朋友之間的友誼，C不符合題意；D：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”體現(xiàn)了奮起學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的精神，D符合題意；故本題選D。

18.青春有格，這里的“格”主要指的是（）①我行我素②行己有恥③獨(dú)善其身④止于至善A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春有格。②④：青春有格的格的意思是規(guī)矩，也就是說(shuō)要做到行己有恥、止于至善，②④觀點(diǎn)正確；①：我行我素是不遵守規(guī)則的表現(xiàn)，①錯(cuò)誤；③：“止于至善”不僅要求“獨(dú)善其身”，還要求“兼濟(jì)天下”，③錯(cuò)誤；故本題選C。19.對(duì)下側(cè)漫畫《家庭防線》中領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)價(jià)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.敢于說(shuō)“不”，具有批判精神 B.行已有恥，樹立底線意識(shí)C.止于至善，檢視自身不足 D.意志薄弱，不能戰(zhàn)勝自我【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)行己有恥的認(rèn)識(shí)和把握。B：依據(jù)題文描述，漫畫《家庭防線》中領(lǐng)導(dǎo)干部的行為是廉潔從政的表現(xiàn)，具有底線意識(shí)，是行己有恥的表現(xiàn)，故B說(shuō)法正確；AC：題干強(qiáng)調(diào)的是行己有恥，AC不符合題意；D：漫畫中領(lǐng)導(dǎo)干部的做法是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，勇于戰(zhàn)勝自我，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。20.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小華收集了如下素材，給這些素材擬定一個(gè)標(biāo)題，以下最適合的是（）素材一：一位市民在樓上對(duì)路口執(zhí)勤的交警致謝：“警察同志，辛苦了！”交警同志轉(zhuǎn)身、揮手、敬禮，一氣呵成。素材二：一位大叔每次看到路邊環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，都送去熱水。素材三：志愿者們紛紛寫下“軍令狀”，各司其職，守護(hù)我們的城市。A.崇尚法治尊法守法 B.共享機(jī)遇大有作為C.遵守規(guī)則維護(hù)秩序 D.崇德向善見(jiàn)賢思齊【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。D：結(jié)合題干可知，素材一中市民以禮相待，素材二中大叔與人為善，素材三中志愿者勇?lián)?zé)任，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，崇德向善、?jiàn)賢思齊，故D符合題意；ABC：材料中未體現(xiàn)崇尚法治、共享機(jī)遇、遵守規(guī)則，故ABC不符合題意；故本題選D。二、非選擇題（共4題，共60分）21.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！背踝x這句詞時(shí)，我們有一種說(shuō)不出的滋味，似乎，我們的心湖也悄然地吹來(lái)一陣風(fēng)，吹皺了心湖，掀起一陣平靜的波浪，一切的一切都在悄悄改變。到了初中，青春來(lái)了。（1）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？材料二七年級(jí)學(xué)生小芳在心理咨詢室向王老師傾訴自己的煩惱。小芳說(shuō)：“小學(xué)時(shí)，我并不太在意自己的體態(tài)和容貌?？墒?，最近看到好朋友長(zhǎng)得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖，很是郁悶?！保?）如果你是王老師，請(qǐng)你幫助小芳解決她的煩惱?！敬鸢浮浚?）身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。（2）告訴小芳要正視自己的身體變化，不因自己的生理變化而自卑；在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：青春期的身體變化。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格識(shí)?！拘?wèn)1詳解】本題考查青春期的身體變化主要表現(xiàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用青春期的身體變化的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：看到好朋友長(zhǎng)得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖，很是郁悶→可鏈接如何正確對(duì)待青春期的身體變化；第三步：整合信息，組織答案。22.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一有人說(shuō)，科學(xué)文化的進(jìn)步是從質(zhì)疑“權(quán)威”開(kāi)始的！只有學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”的人才有能力質(zhì)疑“權(quán)威”，所以國(guó)民教育的第一功能就是培養(yǎng)一大批能夠“獨(dú)立思考”的人才。（1）你對(duì)青春期獨(dú)立思考是怎樣認(rèn)識(shí)的？材料二小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑：“愚公為什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境?！甭?tīng)了小閩的質(zhì)疑，老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小閩頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”。（2）材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵(lì)學(xué)生的什么精神？為什么要鼓勵(lì)這種精神？材料三青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上，還印在我們心靈的相冊(cè)里。男女生在一起讀書學(xué)習(xí)，在一起參加各類活動(dòng)，大家配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分展示各自的風(fēng)采，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。（3）結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)與異性交往的益處?！敬鸢浮浚?）獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。（2）批判精神。原因：有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（3）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；有助于我們學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神、異性交往。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)青春期獨(dú)立思考的表現(xiàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)2詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用培養(yǎng)批判精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑→可鏈接鼓勵(lì)學(xué)生的批判精神。第三步：整合信息，組織答案小問(wèn)2：本題考查為什么要培養(yǎng)批判精神，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)3詳解】本題考查與異性交往的益處，可結(jié)合教材知識(shí)作答。23.【開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力】材料一2022年6月26日，淄博市青少年“電子制作、奇跡創(chuàng)意”大賽在臨淄區(qū)舉行。本次大賽以“喜迎二十大，齊心向未來(lái)”為主題，采用線上與線下兩種比賽形式，分為簡(jiǎn)易機(jī)器人、電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)、智能尋軌器、奇跡創(chuàng)意個(gè)人賽、奇跡創(chuàng)意團(tuán)體賽、奇跡創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)賽六大賽項(xiàng)。來(lái)自全市各中小學(xué)的1068名選手參與角逐。（1）該賽事的舉辦有利于激發(fā)淄博市青少年哪方面的潛力?（2）正值青春年華的你，計(jì)劃如何培養(yǎng)這一潛力?【助力青春飛揚(yáng)】材料二有人說(shuō)青春的色彩像初升的太陽(yáng)一樣鮮紅，熱情奔放、朝氣蓬勃：有人說(shuō)青春的色彩像春天的草原一樣碧綠，清新健康、充滿希望；也有人說(shuō)青春的色彩像夏天的麥田一樣金黃，溫暖愉悅、燦爛輝煌……（3）你認(rèn)為青春是什么顏色的，并說(shuō)明理由。（4）我們希望青春像雨后的七色彩虹，絢麗繽紛。青春要有什么樣的力量，才能實(shí)現(xiàn)這一愿望，并說(shuō)明原因?！敬鸢浮浚?）創(chuàng)新。（2）創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩。開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（3）青春是紅色的，因?yàn)檫@意味著向上的活力；青春是五彩斑斕的，因?yàn)檫@意味著對(duì)未來(lái)的希望（言之有理即可）（4）飛翔的力量。因?yàn)榍啻旱奶剿餍枰孕?，自信讓我們充滿激情；自強(qiáng)讓我們更加自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，正確的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力、青春飛揚(yáng)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“電子制作、奇跡創(chuàng)意”大賽、奇跡創(chuàng)意團(tuán)體賽、奇跡創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)賽→可鏈接有利于激發(fā)青少年的創(chuàng)新潛力。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查怎樣發(fā)掘潛力，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)3詳解】本題考查青春的顏色及原因，為開(kāi)放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。小問(wèn)4詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用青春飛揚(yáng)的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。小題1：關(guān)鍵詞：希望：青春像雨后的七色彩虹，絢麗繽紛→可鏈接青春飛揚(yáng)，飛翔的力量。小題2：本題考查實(shí)現(xiàn)飛翔需要自信自強(qiáng)的原因，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。第三步：整合信息，組織答案。24.青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，青春，是人生畫卷中最華美的篇章。圍繞著“青春期的煩惱”這個(gè)議題，七年級(jí)(1)班同學(xué)舉行一次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)：【青春期的“憂”與“喜”】?jī)晌煌瑢W(xué)說(shuō)出了自己的心聲青春期的“喜”青春期的“憂”小錢同學(xué)說(shuō)：我學(xué)習(xí)成績(jī)不是最優(yōu)秀，不過(guò)生活中我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)找我?guī)兔?。我也有點(diǎn)小高興。小趙同學(xué)說(shuō)：升入初中以來(lái)，我有心里話不愿意對(duì)別人講了，其實(shí)我挺希望有人能理解我。哎，我真是發(fā)愁。（1）運(yùn)用“成長(zhǎng)的不僅僅是身體”有關(guān)知識(shí)，分析小錢