Unit 5 Why do you like pandas Section A 1a-2c 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5Whydoyoulikepandas？SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第5單元圍繞從“描述各種常見(jiàn)動(dòng)物”(Describeanimals）和“表達(dá)白己對(duì)動(dòng)物的喜好”（Expresspreferences）這兩個(gè)功能項(xiàng)日展開(kāi)，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞，以及why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答，從而讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的英文表達(dá)，以及他們生長(zhǎng)的地方和習(xí)性，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好和原因。在學(xué)生充分了解動(dòng)物之后，本單元在SectionB設(shè)計(jì)了對(duì)瀕危動(dòng)物的關(guān)注，引出保護(hù)大象的語(yǔ)篇閱讀。這樣一來(lái)，學(xué)生從認(rèn)識(shí)動(dòng)物、談?wù)搫?dòng)物過(guò)渡到保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物、人類與動(dòng)物和諧相處的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課是第5單元SectionA的第一課時(shí)。SectionA中學(xué)習(xí)了panda,giraffe,koala,tiger等動(dòng)物名稱，并通過(guò)why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答簡(jiǎn)單討論對(duì)動(dòng)物的喜好和原因；通過(guò)where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答了解動(dòng)物生長(zhǎng)的地方。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)境中掌握動(dòng)物描述性形容詞以及地點(diǎn)名詞。本課還融入了語(yǔ)音教學(xué)，從音素到音標(biāo)拼讀到字母拼寫(xiě)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)音知識(shí)達(dá)到認(rèn)讀詞匯的水平，總結(jié)本單元的語(yǔ)音重點(diǎn)名字復(fù)數(shù)“s”“es”的讀音一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1)能掌握下列單詞tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica2)能掌握以下句型：①Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?②Let’sseethe...?③Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee...?④Becausetheyare....2.能力目標(biāo)①Toobserveanddescribeanimals.②Totalkabouttheirpreferences3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的性格及特點(diǎn)。2)學(xué)會(huì)表達(dá)喜歡某類動(dòng)物及說(shuō)明喜歡的原因。三、教學(xué)過(guò)程I.Lead-in.Enjoyavideo.II.Presentation.1.Wordsandexpressions：(1)Showthestudentssomeanimals.(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片所示動(dòng)物，按音節(jié)拼讀單詞)(2)Pairwork.(以對(duì)話形式練習(xí)動(dòng)物名詞的單復(fù)數(shù)以及詞尾的發(fā)音)T:What’sthis?S:It’sapanda.T:Whatarethese?S:Theyarepandas./z/(通過(guò)大量練習(xí)總結(jié)名詞復(fù)數(shù)詞尾的發(fā)音規(guī)律)2.Sentencestructures：(1)Showthepictureof1aandaskthefollowingquestions:Wherearethey?Whataretheylookingat?Let’sseethetigers.Matchandchecktheanswers.(2)Workinpairs:A:Whydoyouwanttoseekoalas?B:Becausethey’recute.A:Whydon’tyouwanttosee...?B:Becausethey’re...(Descriptionwords:smart,beautiful,scary,lazy...)3.Listening：Workon1b.(1)Listenandwritetheanimalsyouhearin1a.(2)Listenandwritethedescriptionwordsyouhearin1a.(3)Listenandrepeattheconversations.(4)Askthestudentstopracticetheconversations.Workon2aand2b.(由2a對(duì)話延伸出：Wherearetheyfrom?作為下一任務(wù)的鋪墊)(1)Listenandwritetheanimals.(2)Listenanddrawthelines.(3)FillintheblanksJulie:Let’sseethe_______.John:Whydoyoulikethem?Julie:Becausethey’re_______interesting.John:Wherearetheyfrom?Julie:They’refrom______.John:Well,Ilike_______.Julie:Whydoyoulikethem?John:Becausethey’re_______cuteandthey'refrom________Julie:Well,Idon'tlike_______.John:Whydon'tyoulikethem?Julie:Becausethey’re______scary.John:Wherearetheyfrom?Julie:Mostofthemarefrom______________.lionsSouthAfrica(4)Listenandrepeat.(通過(guò)聽(tīng)、模仿對(duì)話導(dǎo)出意群的概念)4.Activity1c.Workinpairs:Practicetheconversationwithyourpartner.III.Groupworkandmakeasurvey.Makeareport.e.gIlike...becausethey're...andthey'refrom...Idon'tlike......likes...,because....But...doesn'tlike...,because..._______________________________________________________________________________________________IV.Summary.1.結(jié)合課件，讓學(xué)生盤(pán)點(diǎn)所學(xué)詞匯用法。2.結(jié)合課件，讓學(xué)生盤(pán)點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)句型。(以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，給學(xué)生更系統(tǒng)、直觀的印象)V.Homework.PolishthewritingUnit5Whydoyoulikepandas評(píng)測(cè)練習(xí)I.語(yǔ)法填空Welcometothecityzoo!Therearemanyanimalsinthezoo.Let’s__1___(see)thekoalasfirst.____2___(koala)comefromAustralia.Theyarequiet,___3___(friend)andcute.Akoalausuallysleepsand__4___(relax)20hourseveryday.Children__5___(like)themverymuch.Thegiraffescomefrom___6____(Africa).Theyhavelongnecks.Theylike__7___(eat)leaves.Theelephantsarealso___8___Africa.Theycan__9___(remember)placeswithfoodandwater.Thishelpsthem__10___(live).Peoplesaythat“Anelephantneverforgets.”1._________2._________3._________4.__________5.__________6.__________7.________8.________9.__________10.__________II．補(bǔ)全對(duì)話(HelenandLindaaregoingtothezoo.Theyaretalkingaboutanimals.)Helen:Let’sseethepandasfirst.Linda:_____________1_________________?Helen:Yes,Ilikepandasverymuch.Linda:_____________2___________________?Helen：Becausetheyarecute.Linda：Ialsolikepandas,butIlikegiraffesmore.Helen:Whydoyoulikegiraffes?Linda:______________3____________________.Helen:______________4___________?Linda:TheyarefromAfrica..Helen:OK,let’sseepandasfirst,thengiraffes.Unit5Whydoyoulikepandas？課后反思本課設(shè)計(jì)思路清晰，由淺入深，教師帶領(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印，漸漸進(jìn)入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，有趣又實(shí)用，學(xué)生的參與非常熱烈。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的年齡特征、心理特征和認(rèn)知水平出發(fā)，教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。課堂上以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗(yàn)參與，體現(xiàn)“以生為本”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。教學(xué)突出交際性，注重語(yǔ)音和聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合。重視個(gè)體差異，倡導(dǎo)過(guò)程激勵(lì)，以多層次，多角度，多主體的結(jié)果與過(guò)程并重的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)進(jìn)步。重視情感態(tài)度和價(jià)值觀教育（熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然、關(guān)心他人等）注重學(xué)生自我反思與思想升華。學(xué)習(xí)通過(guò)積極主動(dòng)探尋、利用、豐富課程資源，為學(xué)生提供更加豐富、真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。本節(jié)課的亮點(diǎn)有：1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。通過(guò)精美的圖片，將學(xué)生帶入充滿生機(jī)的動(dòng)物世界中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。2.注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的