云南省楚雄彝族自治州姚安縣2024屆四下數(shù)學期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

云南省楚雄彝族自治州姚安縣2024屆四下數(shù)學期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1．過梯形上底的一個頂點畫高，最多能畫（）條。A．1 B．2 C．4 D．無數(shù)2．△+43＝130，則△+57＝（）A．87 B．144 C．243．下面的式子中，()是方程。A．7n=14 B．0.7x+4 C．5x>0.5 D．4×3=124．下面的小數(shù)中的零可以去掉的是（）A．50.2 B．6.20 C．0.00525．在3.159中，“5”表示（）。A．5個0.1 B．5個0.01 C．5個0.001二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6．加法交換律可以對加法進行簡便運算。（________）7．長方形、正方形和等邊三角形一定是軸對稱圖形。________8．6x＋7、24＋x＝105、x÷15＝35都是方程。（______）9．等邊三角形，按角分，它是銳角三角形。（_____）10．三角形是由三條線段組成的圖形_____．（判斷對錯）11．用0，0，0，1，9，5，8組成的最小的七位數(shù)是1589000。（______）三、我能填。（每題2分，共24分）12．67×99+67=（99+1）×67，這是根據(jù)_____．13．把一個大三角形剪成兩個小三角形。每個三角形的內(nèi)角和是（______）。14．一個等腰三角形的兩條邊分別是5厘米和8厘米，那么它的周長是（____）或（____）15．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。4噸52千克（________）4.52噸65100－1（________）659916．媽媽中午飯準備包餃子，和面、準備餡需要30分，包餃子需要25分，燒開水需要10分，煮餃子需要5分。要讓家人盡快吃到餃子，媽媽做飯至少需要（________）分。17．如圖，一塊三角形紙片被撕去了一個角．這個角是（_____）度，原來這塊紙片的形狀是（_____）三角形．18．7個一，3個十分之一和2個千分之一組成的數(shù)是（______）。19．34.54個位上的4表示（______），百分位上的4表示（_____）。20．0.095的計數(shù)單位是_____，它里面有_____個這樣的單位．21．光每秒傳播299792千米，約是_____萬千米（保留一位小數(shù)）；把387330000省略“億”后面的尾數(shù)約是_____億。22．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。6.007（______）6.071270米（______）1.3千米3.32（______）3.231元5分（______）1.05元23．在治理“四小車”活動中，某天某路口查獲一批違章的兩輪摩托車和三輪摩托車共6輛，數(shù)一數(shù)輪子共15個。其中兩輪摩托車有（____）輛，三輪摩托車有（____）輛。四、我會計算。（每題6分，共12分）24．口算1-0.79＝

6.3+8.5＝

101×34＝

2.6+0.37=

0.75×100=

0.8－0.52＝

3.5+0.78+6.5＝

72×64×0=25．用豎式計算并驗算．28.56+6.9=50-37.5=五、動手操作。（每題4分，共12分）26．連一連。（將結(jié)果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）27．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）28．他們看到的形狀分別是什么？請你連一連．六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29．張大叔在果園里收了1800筐蘋果，用4輛汽車同時來運，每輛汽車一次運25筐，幾次才能運完？（你能用兩種不同的方法解答嗎？）30．一根長1米的繩子，第一次用去米，第二次用去米。兩次一共用了多少米？還剩多少米？31．思源學校四年級環(huán)保志愿小隊有男生17人，女生11人。五年級環(huán)保志愿小隊的人數(shù)是四年級的2倍。六年級環(huán)保志愿隊人數(shù)達到336人。六年級環(huán)保志愿隊人數(shù)是五年級人數(shù)的幾倍？32．王村有一個寬20米的長方形魚塘。因修路，魚塘的寬減少了6米，這樣魚塘的面積就減少了180平方米?，F(xiàn)在魚塘的面積是多少平方米？（先畫出減少的部分，再解答）33．學校合唱隊的女生有25人，比男生人數(shù)的2倍還多1人，合唱隊的男生有多少人？（列方程解答）

參考答案一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1、A【詳解】【分析】考查過梯形上底的一個頂點畫高的知識。【詳解】過梯形上底的一個頂點畫高只能畫一條。【點睛】此題與平行四邊形不一樣，讓學生會區(qū)別兩者的本質(zhì)不同。2、B【解析】略3、A【解析】略4、B【解析】略5、B【分析】小數(shù)點后第一位是十分位、第二位是百分位、第三位是千分位，計數(shù)位分別是0.1、0.01、0.001；據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：在3.159中，“5”在百分位上，所以表示5個0.01。故選：B?！军c睛】本題主要考查學生對小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位知識的熟練掌握和靈活運用。二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6、√【分析】根據(jù)加法交換律，對加法進行簡便運算，可以交換兩個加數(shù)的位置，然后和第三個數(shù)一起再利用加法結(jié)合律進行簡便計算。【詳解】根據(jù)分析，加法交換律可以對加法進行簡便運算。所以答案是正確的?！军c睛】本題主要考查學生對于加法交換律的理解。7、√【分析】軸對稱的定義：一個圖形沿一條直線對折，直線兩旁的圖形完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，折痕所在的直線就是對稱軸；常見的軸對稱圖形及對稱軸數(shù)量如：圓有無數(shù)條對稱軸，正方形有4條對稱軸，長方形有2條對稱軸，等腰梯形有1條對稱軸，等邊三角形有3條對稱軸，等腰三角形有1條對稱軸等?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：長方形、正方形和等邊三角形一定是軸對稱圖形。原題說法正確。故答案為：√?！军c睛】本題考查了軸對稱圖形的辨別，關(guān)鍵是掌握軸對稱圖形的定義和常用圖形那些是軸對稱圖形。8、×【分析】根據(jù)方程的定義：含有未知數(shù)的等式是方程，進行判斷?！驹斀狻?x＋7不是等式，所以不是方程，24＋x＝105含有未知數(shù)，是等式，所以是方程，x÷15＝35含有未知數(shù)，是等式，所以是方程。6x＋7、24＋x＝105、x÷15＝35不都是方程。所以判斷錯誤?！军c睛】本題考查的是方程是認識，在判斷的時候，要注意：未知數(shù)和等式，這兩個條件，缺一不可。9、√【分析】三條邊相等的三角形是等邊三角形，等邊三角形的三個角相等，均為60°。三個角都是銳角的三角形是銳角三角形?！驹斀狻?80°3=60°,60°90°，所以三個內(nèi)角是銳角。故答案為：正確。10、×【詳解】試題分析：由不在同一直線上的三條線段首尾順次連接所組成的封閉圖形叫做三角形，據(jù)此判斷即可．解：因為由不在同一直線上的三條線段首尾順次連接所組成的封閉圖形叫做三角形，所以“三角形是由三條線段組成的圖形”的說法是錯誤的；故答案為×．【點評】此題主要考查三角形的定義．11、×【詳解】要組成最小的數(shù)，就是把最大的數(shù)放到最低數(shù)位上，把最小的數(shù)放到最高數(shù)位上。三、我能填。（每題2分，共24分）12、乘法分配律【詳解】試題分析：計算67×99+67，可以把后一個67看成67×1，這樣加號左右的乘法算式都有相同的因數(shù)67，可以運用乘法分配律簡算．解：67×99+67=67×99+67×1=（99+1）×67（逆用乘法分配律）=100×67=6700這是根據(jù)乘法分配律簡算．故答案為乘法分配律．【點評】乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c，這是最常用的簡便運算的方法，要熟練掌握，靈活運用．13、180°【分析】只要是三角形，那么它的三個內(nèi)角的和就是180度，據(jù)此解答即可。【詳解】把一個大三角形剪成兩個小三角形。每個三角形的內(nèi)角和是180°?！军c睛】解決本題關(guān)鍵是明確，只要是三角形，那么它的內(nèi)角和就是180度。14、18厘米和21厘米21厘米和18厘米【解析】略15、＜＞【分析】1噸＝1000千克；在沒有小括號，但是既有加減法，又有乘除法的算式中，要先算加、減法，再算乘、除法?！驹斀狻?噸52千克＝4.052噸，4.052＜4.52，所以4噸52千克＜4.52噸；65100－1＝6500－1＝6499，65×99＝6435，6499＞6435，所以65100－1＞6599；故答案為：＜；＞【點睛】本題的關(guān)鍵是牢記千克和噸之間的進率，以及整數(shù)混合運算的順序。16、60【分析】包餃子，和面、準備餡是前提，所以和面、準備餡第一步，第二步包餃子，包餃子的同時可以燒開水，可以同時進行，是第二步，第三步煮餃子，據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：先和面、準備餡，然后包餃子，包餃子同時燒開水，包好餃子煮餃子。30＋25＋5＝55＋5＝60（分鐘）答：要讓家人盡快吃到餃子，媽媽做飯至少需要60分鐘。故答案為：60。【點睛】本題考查了優(yōu)化知識，解答此題的關(guān)鍵是要注意既要節(jié)省時間又要不互相沖突。17、67等腰【解析】略18、7.302【解析】略19、4個一4個百分之一【解析】略20、0.0011【詳解】試題分析：0.01是三位小數(shù)，三位小數(shù)表示千分之幾，所以計數(shù)單位是百分之一或0.001；一共有1個0.001，所以就有1個這樣的計數(shù)單位．解：0.01的計數(shù)單位是0.001，它里面有1個這樣的計數(shù)單位．故答案為0.001，1．【點評】解答此題，首先搞清這個數(shù)字在什么數(shù)位上和這個數(shù)位的計數(shù)單位，它就表示有幾個這樣的計數(shù)單位．21、30.04【分析】首先把299792改寫成用“萬”作單位的數(shù)，再利用“四舍五入法”保留一位小數(shù)即可；省略“億”位后面的尾數(shù)就是求這個數(shù)的近似數(shù)，要把“億位”的下一位千萬位上的數(shù)進行四舍五入，同時在后面寫上“億”字?！驹斀狻?99792≈30.0萬387330000≈4億故答案為：30.0；4【點睛】掌握改寫成用“萬”、“億”為單位數(shù)及四舍五入的方法。22、＜＜＞＝【分析】小數(shù)的大小比較，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個小數(shù)就大，整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分，從十分位開始依次比較，直到比較出大小為止。一般來說，小數(shù)的比較是帶單位的，因此在遇到比較一組數(shù)據(jù)的大小，要先看單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，一定要先統(tǒng)一單位，再比較大小?！驹斀狻?.007與6.07的整數(shù)部分都是6，十分位上都是0，但百分位上不同，所以百分位上的數(shù)字大的就大，因此6.007＜6.07；把1270米化成千米數(shù)，用1270除以進率1000，得1.27千米，然后比較1.27千米與1.3千米的大小，可得1.27千米＜1.3千米，即1270米＜1.3千米；3.32與3.23整數(shù)部分相同，十分位上分別是3和2，因此可比較出大小，得3.32＞3.23；把1元5分化成元數(shù)，得1.05元，然后比較可得1.05元＝1.05元，即1元5分＝1.05元。故答案為：＜；＜；＞；＝【點睛】此題考查小數(shù)的大小比較與名數(shù)的換算，關(guān)鍵是知道把高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù)，就乘單位間的進率，把低級單位的名數(shù)換算成高級單位的名數(shù)，就除以單位間的進率。比較小數(shù)的大小，從左邊數(shù)位依次進行比較，直到能比較出大小關(guān)系為止。23、33【解析】略四、我會計算。（每題6分，共12分）24、0.21；14.8；34342.97；75；0.2810.78；0【詳解】略25、35.4612.5【詳解】略五、動手操作。（每題4分，共12分）26、【分析】先觀察運算符號，再觀察數(shù)據(jù)根據(jù)運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來?！驹斀狻坑^察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質(zhì)，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質(zhì)，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據(jù)運算符號和數(shù)據(jù)特點進行判斷。27、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據(jù)此解答即可?！驹斀狻俊军c睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。28、【解析】試題分析：根據(jù)從不同方向觀察物體的方法和觀察到的平面圖，進行判斷是分別從什么方向看到的．解：【點評】此題考查了從不同方向觀察物體．六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29、18次【分析】方法一：用蘋果的總筐數(shù)除以4輛汽車，求出每輛汽車共運多少筐，再用每輛汽車運的筐數(shù)除以一次運的25筐，求出幾次運完。方法二：先算出4輛汽車一次共運多少筐，再用總筐數(shù)除以算出的得數(shù)求出幾次運完。【詳解】方法一：1800÷4÷25＝450÷25＝18（次）答：18次才能運完。方法二：1800÷（4×25）＝1800÷100＝18（次）答：18次才能運完?！军c睛】明確每一步計算的意義是解答本題的關(guān)鍵，考查學生分析問題的能力。30、米；米?！痉治觥績纱我还灿昧硕嗌倜拙陀玫谝淮斡萌サ暮偷诙斡萌サ募悠饋砑纯?；還剩多少米用總數(shù)減去用掉的即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：兩次一共用掉：＋＝=（米）還剩：1－＝（米）答：兩次一共用了米，還剩米?！军c睛】計算的結(jié)果注意要約分成最簡分數(shù)。31、6倍【分析】根據(jù)加法的意義：四年級有男生17人，女生11人，則四年級共有17＋11＝28人；五年級的人數(shù)是四年級的人數(shù)的2倍，根據(jù)乘法的意義可知，五年級有（17＋11）×2＝56人；然后用六年級參加環(huán)保志愿的人數(shù)除以五年級參加環(huán)保志愿的人數(shù)，即可解答?！驹斀狻?36÷[（17＋11）×2]

＝336÷[28×2]

＝336÷56

＝6答：六年級環(huán)保志愿