中班幼兒風(fēng)鈴制作教案

?一、教案概述教案名稱：中班幼兒風(fēng)鈴制作教案課時安排：1課時（25分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣和愛好。2.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享意識。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)風(fēng)鈴的制作方法。2.創(chuàng)作屬于自己的風(fēng)鈴作品。3.分享制作過程中的感受和成果。教學(xué)準(zhǔn)備：1.材料：彩紙、鈴鐺、繩子、剪刀、膠水等。2.工具：剪刀、膠水、訂書機(jī)等。3.示范作品。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（3分鐘）1.教師向幼兒展示示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)鈴的外觀和制作材料。2.邀請幼兒談?wù)剬︼L(fēng)鈴的喜愛和興趣。Step2：制作風(fēng)鈴（15分鐘）1.教師講解風(fēng)鈴的制作方法，并示范制作過程。2.幼兒按照教師的要求，動手制作風(fēng)鈴。3.教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。Step3：作品展示與分享（5分鐘）1.幼兒完成風(fēng)鈴制作后，將自己的作品展示給大家。2.邀請幼兒談?wù)勚谱鬟^程中的感受和成果。3.鼓勵幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)和交流。二、教學(xué)評價1.觀察幼兒在制作過程中的動手能力和創(chuàng)造力。2.關(guān)注幼兒在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，如分享、互助等。3.搜集幼兒制作的的風(fēng)鈴作品，進(jìn)行作品評價。三、教學(xué)拓展1.邀請家長參與幼兒的風(fēng)鈴作品展示活動，增進(jìn)家?；?。2.組織類似的手工制作活動，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作其他手工藝品。3.開展幼兒手工制作比賽，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)反思2.關(guān)注幼兒在制作過程中的個體差異，給予個別化的指導(dǎo)和關(guān)愛。3.不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣和愛好。五、課后作業(yè)1.請幼兒回家后，向家長介紹風(fēng)鈴的制作過程和作品。2.鼓勵家長參與幼兒的手工制作活動，共同培養(yǎng)幼兒的動手能力。3.搜集生活中的廢棄物品，與家長一起創(chuàng)作手工藝品。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種顏色和圖案的彩紙，以及不同大小和形狀的鈴鐺。2.確保每個孩子都有一套完整的制作風(fēng)鈴的材料和工具。3.準(zhǔn)備一份制作風(fēng)鈴的步驟圖，以便孩子們能夠清晰地看到每一步的制作過程。4.準(zhǔn)備一些激勵和鼓勵的語言，以激發(fā)孩子的積極性和自信心。七、教學(xué)過程Step4：制作風(fēng)鈴（10分鐘）1.教師回顧風(fēng)鈴的制作步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如安全使用剪刀和膠水。2.孩子們開始動手制作風(fēng)鈴，教師巡回指導(dǎo)，解答孩子們的問題，并提供幫助。3.教師鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的顏色和圖案的彩紙制作出獨(dú)一無二的風(fēng)鈴。Step5：裝飾風(fēng)鈴（5分鐘）1.教師展示如何用彩筆、貼紙或其他裝飾材料來裝飾風(fēng)鈴，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，裝飾自己的風(fēng)鈴。八、教學(xué)評價1.觀察孩子們在制作過程中的動手能力和創(chuàng)造力，以及他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.評價孩子們的的風(fēng)鈴作品的美觀程度和創(chuàng)意性。3.收集孩子們的反饋，了解他們在制作過程中的體驗(yàn)和感受。九、教學(xué)拓展1.邀請家長來學(xué)校，讓孩子們向家長展示他們的風(fēng)鈴作品，增進(jìn)家校互動。2.組織一次風(fēng)鈴制作比賽，讓孩子們在比賽中展示他們的技能和創(chuàng)意。3.開展一次關(guān)于環(huán)保的手工制作活動，讓孩子們用廢舊物品制作手工藝品，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。十、教學(xué)反思2.關(guān)注孩子們在制作過程中的個體差異，提出改進(jìn)教學(xué)方法和策略的建議。3.思考如何更好地激發(fā)孩子們的興趣和愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)過程的觀察與指導(dǎo)補(bǔ)充說明：教師應(yīng)通過觀察幼兒的制作過程，適時給予個別化的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能順利完成風(fēng)鈴制作。教師應(yīng)鼓勵幼兒相互交流、合作，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、作品展示與分享三、教學(xué)評價補(bǔ)充說明：教師應(yīng)綜合考慮幼兒在制作過程中的動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)行客觀、公正的評價。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個體差異，給予積極的肯定和鼓勵，提高他們的自信心。四、教學(xué)拓展補(bǔ)充說明：教師應(yīng)積極邀請家長參與幼兒的制作活動，增進(jìn)家校互動，共同培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。教師還可組織環(huán)保主題的手工制作活動，讓幼兒通過實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保意識。五、教學(xué)反思本次教案設(shè)計以中班幼兒風(fēng)鈴制作為主題，通過觀察與指導(dǎo)、作品展示與分享、教學(xué)評價、教學(xué)拓展和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒在制作過程中的動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。教師還需關(guān)注幼兒的個體差異，適時給予個別化的指導(dǎo)