選聽《新疆之春》-貴州省施秉縣第三中學七年級音樂下冊教案教案1000字

選聽《新疆之春》-貴州省施秉縣第三中學七年級音樂下冊教案教案1000字主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選聽《新疆之春》是貴州省施秉縣第三中學七年級音樂下冊的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.歌曲《新疆之春》的欣賞與分析，讓學生了解這首歌曲的背景、風格、特點。

2.學習新疆民族舞蹈的基本動作，讓學生體驗新疆民族舞蹈的魅力。

3.結合歌曲《新疆之春》，進行音樂與舞蹈的結合表演，提高學生的音樂與舞蹈綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.讓學生了解不同民族的音樂文化，增強他們的民族認同感。

3.通過學習新疆民族舞蹈，培養(yǎng)學生對舞蹈的熱愛和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力，通過音樂與舞蹈的結合表演，展示他們的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《新疆之春》的欣賞與分析，理解其音樂風格和特點。

2.新疆民族舞蹈的基本動作學習，掌握其舞蹈特點和韻律。

難點：

1.歌曲《新疆之春》的欣賞與分析，理解其音樂風格和特點。

2.新疆民族舞蹈的基本動作學習，掌握其舞蹈特點和韻律。

解決辦法：

1.通過多媒體教學，播放《新疆之春》的視頻和音頻，讓學生直觀地感受其音樂風格和特點。

2.邀請專業(yè)的舞蹈教師進行現(xiàn)場教學，讓學生親自體驗新疆民族舞蹈的基本動作，掌握其舞蹈特點和韻律。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解《新疆之春》的背景、風格、特點，引導學生理解和欣賞這首歌曲。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示新疆民族舞蹈的基本動作，讓學生直觀地學習舞蹈的特點和韻律。

3.小組合作法：將學生分成小組，讓他們共同學習歌曲和舞蹈，通過合作提高他們的團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放《新疆之春》的視頻和音頻，讓學生直觀地感受其音樂風格和特點。

2.舞蹈教學軟件：使用專業(yè)的舞蹈教學軟件，讓學生通過模擬學習新疆民族舞蹈的基本動作，提高學習效果。

3.舞蹈道具：提供新疆民族舞蹈的道具，如扇子、手鼓等，讓學生在實踐中感受舞蹈的魅力。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享對《新疆之春》的欣賞心得和對新疆民族舞蹈的認識，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學流程一、導入新課

導入新課：同學們，今天我們將要學習的是《新疆之春》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《新疆之春》的奧秘。

二、新課講授

新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解《新疆之春》的背景、風格、特點。歌曲《新疆之春》是新疆維吾爾族的音樂作品，它具有濃郁的民族特色和地域特色。通過這首歌曲，我們可以了解到新疆維吾爾族的音樂文化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《新疆之春》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解新疆民族的音樂文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲《新疆之春》的欣賞與分析，理解其音樂風格和特點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

實踐活動：

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《新疆之春》相關的實際問題。例如，他們可以討論這首歌曲的背景、風格、特點，以及它如何代表新疆民族的音樂文化。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《新疆之春》的基本音樂元素和特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

學生小組討論：

1.討論主題：學生將圍繞“《新疆之春》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧拓展與延伸1.拓展閱讀材料：推薦學生閱讀《中國民族音樂》一書，以了解更多關于中國民族音樂的知識。

2.觀看視頻資料：鼓勵學生觀看有關新疆民族音樂和舞蹈的視頻資料，以更直觀地了解新疆民族音樂和舞蹈的特點和魅力。

3.學習其他民族的音樂：鼓勵學生學習其他民族的音樂，如藏族音樂、蒙古族音樂等，以了解不同民族的音樂文化。

4.參加音樂和舞蹈活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的音樂和舞蹈活動，以提高自己的音樂和舞蹈素養(yǎng)。

5.創(chuàng)作音樂和舞蹈作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂和舞蹈作品，以展示自己的音樂和舞蹈才華。

6.研究音樂和舞蹈的歷史：鼓勵學生研究音樂和舞蹈的歷史，以了解音樂和舞蹈的發(fā)展歷程。

7.進行音樂和舞蹈的交流：鼓勵學生與其他同學進行音樂和舞蹈的交流，以分享自己的學習經(jīng)驗和心得。

8.參加音樂和舞蹈的比賽：鼓勵學生參加音樂和舞蹈的比賽，以提高自己的音樂和舞蹈水平。

9.學習音樂和舞蹈的理論知識：鼓勵學生學習音樂和舞蹈的理論知識，以更好地理解音樂和舞蹈。

10.欣賞音樂和舞蹈的演出：鼓勵學生欣賞音樂和舞蹈的演出，以感受音樂和舞蹈的魅力。課后作業(yè)1.請同學們描述《新疆之春》這首歌曲的背景、風格和特點。

答案：這首歌曲的背景是新疆維吾爾族的音樂文化，風格是具有濃郁的民族特色和地域特色，特點是有強烈的節(jié)奏感和鮮明的旋律線條。

2.請同學們分析《新疆之春》這首歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

答案：《新疆之春》中的旋律具有鮮明的民族特色，節(jié)奏明快，和聲簡潔。

3.請同學們描述新疆民族舞蹈的基本動作和特點。

答案：新疆民族舞蹈的基本動作包括旋轉、扭動、跳躍等，特點是動作幅度大，節(jié)奏明快，富有韻律感。

4.請同學們結合《新疆之春》這首歌曲，談談自己對新疆民族音樂和舞蹈的認識。

答案：通過學習《新疆之春》，我對新疆民族音樂和舞蹈有了更深刻的認識，感受到了新疆民族音樂和舞蹈的魅力和特色。

5.請同學們嘗試創(chuàng)作一段與《新疆之春》風格相似的音樂作品。

答案：同學們可以根據(jù)《新疆之春》的風格，嘗試創(chuàng)作一段具有濃郁民族特色和地域特色的音樂作品。板書設計1.重點知識點：

①《新疆之春》的背景、風格和特點

②新疆民族舞蹈的基本動作和特點

③音樂與舞蹈的結合表演

2.詞：

①《新疆之春