人教版七年級下冊音樂 4.4.3赤兔嘶風 教案教案1000字

人教版七年級下冊音樂4.4.3赤兔嘶風教案教案1000字主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版七年級下冊音樂，課題為《赤兔嘶風》。該曲是一首具有濃郁民族特色的二胡獨奏曲，通過描繪赤兔馬的神態(tài)，表達了勇敢、堅定、勇往直前的精神。本節(jié)課旨在通過學習這首樂曲，讓學生了解二胡這一民族樂器，感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，通過學習《赤兔嘶風》這首二胡獨奏曲，使學生掌握基本的音樂知識，提高音樂審美能力。同時，通過了解二胡這一民族樂器的特點，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對傳統(tǒng)文化的熱愛。此外，通過小組合作學習，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握《赤兔嘶風》的旋律特點，理解其音樂風格。

（2）了解二胡的基本演奏技巧和音樂表現(xiàn)力。

（3）通過對比分析，認識民族樂器與西洋樂器在演奏風格和表現(xiàn)力上的差異。

（4）培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛，提高音樂審美能力。

2.教學難點

（1）二胡演奏技巧的學習與實踐。二胡作為一種弓弦樂器，其演奏技巧相對復雜，包括運弓、按音、顫音等。學生需要通過反復練習，掌握正確的演奏方法，以達到理想的演奏效果。

（2）音樂符號的理解與運用。音樂符號是表達音樂情感的重要手段，包括節(jié)奏、音高、音色等。學生需要通過學習音樂符號，理解其意義，并在實際演奏中運用，以表達音樂的情感。

（3）民族音樂風格的把握。民族音樂具有濃郁的民族特色，學生在學習過程中需要了解不同民族的音樂風格，把握其特點，以達到準確的演奏效果。

（4）音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。音樂表現(xiàn)力是指在演奏過程中，演奏者通過技巧和情感的結(jié)合，將音樂作品的意境和情感傳達給聽眾的能力。學生需要通過學習，提高自己的音樂表現(xiàn)力，以更好地傳達音樂作品的意義。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、二胡、音響設(shè)備、多媒體投影儀等。

2.課程平臺：音樂教學軟件、在線音樂學習平臺等。

3.信息化資源：二胡演奏視頻、音樂教學課件、音樂理論資料等。

4.教學手段：小組討論、示范演奏、實踐操作、音樂游戲等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《赤兔嘶風》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過感受音樂情感的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族音樂的魅力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解二胡的基本概念。二胡是中華民族的傳統(tǒng)樂器，以其獨特的音色和演奏技巧著稱。它在中國民族音樂中占有重要地位，被廣泛應用于民間音樂、戲曲和民族交響樂中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了二胡在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解和表達音樂情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)《赤兔嘶風》的旋律特點和二胡的演奏技巧。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與二胡演奏相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的二胡演奏實踐。這個操作將演示二胡的基本演奏技巧和音樂表現(xiàn)力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“二胡在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了二胡的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對二胡的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握《赤兔嘶風》這首二胡獨奏曲的基本旋律和音樂風格，能夠進行簡單的演奏。

2.學生能夠了解二胡的基本演奏技巧和音樂表現(xiàn)力，包括運弓、按音、顫音等，并能通過實踐操作進行實際演奏。

3.學生能夠通過對比分析，認識民族樂器與西洋樂器在演奏風格和表現(xiàn)力上的差異，提高對民族音樂的興趣和熱愛。

4.學生能夠通過小組合作學習，鍛煉團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高合作解決問題的能力。

5.學生能夠通過實踐活動和小組討論，加深對二胡的理解和熱愛，培養(yǎng)對民族音樂的興趣和熱愛，提高音樂審美能力。

6.學生能夠通過學習，提高對民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強民族自豪感。

7.學生能夠通過學習，提高對音樂的理解和欣賞能力，能夠更好地理解和欣賞各種音樂作品，提高音樂審美能力。

8.學生能夠通過學習，提高對音樂的表現(xiàn)能力，能夠更好地表達自己的情感和想法，提高音樂表現(xiàn)力。

9.學生能夠通過學習，提高對音樂的創(chuàng)新能力，能夠更好地創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的音樂想法，提高音樂創(chuàng)造力。

10.學生能夠通過學習，提高對音樂的文化理解能力，能夠更好地理解和欣賞不同文化的音樂作品，提高音樂文化素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對《赤兔嘶風》這首二胡獨奏曲的理解和掌握情況。同時，我會觀察學生的演奏技巧和音樂表現(xiàn)力，了解他們是否能夠準確地表達音樂情感。此外，我會定期進行測試，檢驗學生對二胡演奏技巧和音樂知識的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。我會要求學生完成一些與二胡演奏相關(guān)的作業(yè)，如練習曲、樂曲演奏等。在批改這些作業(yè)時，我會認真觀察學生的演奏技巧和音樂表現(xiàn)力，對他們的演奏進行點評，指出優(yōu)點和不足之處。同時，我會及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的演奏水平。

3.小組合作評價：評價小組成員之間的合作情況，鼓勵團隊合作和溝通。在小組合作學習中，我會觀察小組成員之間的合作情況，評價他們是否能夠有效地分工合作，共同完成任務。同時，我會鼓勵小組成員之間的溝通和交流，提高團隊合作的效果。

4.實踐活動評價：評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們在實踐中學習和提高。在實踐活動如演奏、討論等環(huán)節(jié)中，我會觀察學生的表現(xiàn)，評價他們是否能夠積極參與并充分發(fā)揮自己的能力。同時，我會鼓勵學生在實踐中學習和提高，提高自己的實踐能力。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，培養(yǎng)自我反思和自我改進的能力。我會鼓勵學生進行自我評價，評價自己在學習過程中的表現(xiàn)和進步。通過自我評價，學生可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足之處，培養(yǎng)自我反思和自我改進的能力。教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我對教學效果進行了反思，并識別出需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習二胡演奏技巧時，存在一定的難度。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會進行實際操作。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在小組合作學習中，溝通和協(xié)作能力有待提高。為了改善這一點，我將在未來的教學中，加強小組合作學習的指導，鼓勵學生積極參與，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

此外，我在教學中還發(fā)現(xiàn)，學生對二胡音樂表現(xiàn)力的理解和運用存在不足。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，引入更多的案例分析，讓學生通過實際案例來理解音樂表現(xiàn)力，并鼓勵他們在演奏中運用。

在教學過程中，我也意識到自己在教學方法和教學手段上還有待提高。為了提高教學質(zhì)量，我計劃在未來的教學中，學習和嘗試更多的教學方法和教學手段，以提高學生的學習興趣和學習效果。課后作業(yè)1.請簡述《赤兔嘶風》這首二胡獨奏曲的主要旋律特點和音樂風格。

答案：《赤兔嘶風》是一首具有濃郁民族特色的二胡獨奏曲，其旋律激昂、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)出赤兔馬的英勇和勇往直前的精神。音樂風格以中國民族音樂為主，融入了傳統(tǒng)戲曲元素，展現(xiàn)了二胡獨特的音色和演奏技巧。

2.請談談你對二胡演奏技巧的了解，包括運弓、按音、顫音等。

答案：二胡演奏技巧包括運弓、按音、顫音等。運弓是二胡演奏的基礎(chǔ)，要求演奏者掌握正確的運弓姿勢和力度控制；按音是二胡演奏中改變音高的技巧，通過按壓琴弦來改變音高；顫音是二胡演奏中模仿人聲顫音的技巧，通過快速交替按壓琴弦來產(chǎn)生顫音效果。

3.請分析民族樂器與西洋樂器在演奏風格和表現(xiàn)力上的差異。

答案：民族樂器與西洋樂器在演奏風格和表現(xiàn)力上存在一定的差異。民族樂器通常具有獨特的音色和演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等，它們在演奏過程中融入了豐富的民族元素，如戲曲、民間音樂等，表現(xiàn)出濃郁的民族特色。而西洋樂器如鋼琴、小提琴、長號等，則以西方音樂為基礎(chǔ)，注重音階、和聲、節(jié)奏等音樂要素的運用，表現(xiàn)力更為豐富和多樣。

4.請結(jié)合《赤兔嘶風》這首二胡獨奏曲，談談你對民族音樂的理解和感受。

答案：《赤兔嘶風》這首二胡獨奏曲讓我深刻感受到了民族音樂的魅力。通過學習這首樂曲，我了解到了二胡這一民族樂器的基本演奏技巧和音樂表現(xiàn)力，感受到了它在中國民族音樂中的重要地位。同時，這首樂曲還讓我體會到了民族音樂所蘊含的民族精神和文化內(nèi)涵，激發(fā)了我對民族音樂的熱愛和自豪感。

5.請談談你在學習二胡演奏技巧和音樂知識過程中的收獲和體會。

答案：在學習二胡演奏技巧和音樂知識的過程中，我收獲頗豐。通過實