Unit 6 Topic 3 教案 2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語下冊

Unit6Topic3教案2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛版八年級英語下冊Unit6Topic3。內(nèi)容包括：

1.單詞：dream,future,goal,plan,because,so,get,make,have,do,go,come,study,job,work,life,world。

2.短語：makeaplan,haveadream,workhard,dowellin,gotouniversity,studyfor,jobmarket,cometrue,lookforwardto,becauseof,sothat。

3.句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...

4.語法：情態(tài)動詞can的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了Unit6Topic1和Topic2，對情態(tài)動詞can的用法有一定了解，為本節(jié)課的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了部分單詞和短語，如dream,future,goal等，能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，對本節(jié)課討論未來的職業(yè)規(guī)劃有一定的認知。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠準確地使用情態(tài)動詞can描述自己的夢想和未來規(guī)劃，同時能夠聽懂并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語進行日常交流。

2.文化意識：通過討論不同職業(yè)和人生規(guī)劃，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景和價值觀，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)生需要通過分析不同職業(yè)的特點和要求，批判性地思考自己的未來規(guī)劃，并根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)新性的規(guī)劃。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）單詞和短語的學(xué)習：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括dream,future,goal等，學(xué)生需要掌握這些單詞和短語的正確拼寫和用法。

（2）情態(tài)動詞can的用法：學(xué)生需要理解并掌握情態(tài)動詞can在描述夢想和未來規(guī)劃時的用法。

（3）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會使用Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...的句型結(jié)構(gòu)來表達自己的夢想和未來規(guī)劃。

（4）語法知識：學(xué)生需要理解并掌握情態(tài)動詞can的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點：

（1）情態(tài)動詞can的用法：學(xué)生對于情態(tài)動詞can在描述未來規(guī)劃時的用法可能存在理解上的困難，需要通過具體的例子和練習來進行講解和鞏固。

（2）句型結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生可能對于如何正確運用Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...的句型結(jié)構(gòu)來表達自己的夢想和未來規(guī)劃存在困難，需要通過反復(fù)練習和引導(dǎo)來進行掌握。

（3）語法知識的應(yīng)用：學(xué)生可能對于如何正確使用情態(tài)動詞can的肯定句、否定句和疑問句存在困難，需要通過講解和練習來進行鞏固。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能涉及到一些快速的對話和復(fù)雜的語境，學(xué)生可能存在聽力理解上的困難，需要通過反復(fù)聽錄音和模仿來進行提高。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過展示不同的職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲粝牒臀磥硪?guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習和朗讀。

3.講解和練習：通過具體的例子和練習，講解情態(tài)動詞can的用法和句型結(jié)構(gòu)的正確運用。

4.小組活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬對話場景，練習本節(jié)課的句型和詞匯。

5.聽力理解：播放本節(jié)課的聽力材料，學(xué)生進行聽力理解練習，回答相關(guān)問題。

6.總結(jié)和復(fù)習：通過PPT總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習和鞏固。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習題目，讓學(xué)生進行課后鞏固和復(fù)習。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛版八年級英語下冊Unit6Topic3的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的圖片、人物角色扮演的卡片等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論區(qū)域，每個區(qū)域配備足夠的桌椅，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演練習。此外，還需預(yù)留出一定的空間用于聽力理解和口語練習。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動的順利進行。

6.學(xué)習資料：準備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習資料，如單詞和短語的練習題、語法練習題、聽力理解練習題等，以便于學(xué)生在課堂上進行練習和鞏固。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進行鞏固和復(fù)習。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包含本節(jié)課的核心詞匯、短語、句型結(jié)構(gòu)、語法知識等內(nèi)容，以便于學(xué)生在課堂上跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

9.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價和建議，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習情況和改進教學(xué)方法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit6Topic3的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit6Topic3的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6Topic3課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同職業(yè)的圖片和視頻，引出Unit6Topic3的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解情態(tài)動詞can的用法和句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述夢想和未來規(guī)劃的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述夢想和未來規(guī)劃的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解情態(tài)動詞can的用法和句型結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述夢想和未來規(guī)劃的技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動詞can的用法和句型結(jié)構(gòu)，掌握描述夢想和未來規(guī)劃的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6Topic3的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6Topic3相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情態(tài)動詞can的用法和描述夢想和未來規(guī)劃的技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，以及如何使用句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...來描述自己的夢想和未來規(guī)劃。同時，學(xué)生也能夠聽懂并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語進行日常交流。

2.技能提升：學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等活動，提高了口語表達能力和團隊合作能力。在實踐活動中學(xué)生動手能力得到鍛煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

3.思維發(fā)展：通過分析不同職業(yè)的特點和要求，學(xué)生能夠批判性地思考自己的未來規(guī)劃，并根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)新性的規(guī)劃。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.文化意識：學(xué)生通過討論不同職業(yè)和人生規(guī)劃，了解了不同文化背景下人們的夢想和未來觀念，提高了跨文化交流的能力。

5.自主學(xué)習能力：學(xué)生在課前通過自主閱讀預(yù)習資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習能力。在課堂學(xué)習中，學(xué)生能夠主動思考和提問，進一步提高了自主學(xué)習能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和自信心得到了提升。通過討論自己的夢想和未來規(guī)劃，學(xué)生對未來的充滿希望和憧憬，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

7.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠檢驗自己的學(xué)習成果，并及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足。

8.學(xué)習反饋：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習不足，并提出了改進建議。這有助于學(xué)生形成自我評估和自我提升的習慣。典型例題講解1.題目：請用情態(tài)動詞can描述自己的夢想和未來規(guī)劃。

答案：IcanbeateacherwhenIgrowupbecauseIliketoteachothersandhelpthemlearn.

2.題目：請用句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...來描述自己的夢想和未來規(guī)劃。

答案：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeoplewhoaresick.

3.題目：請用情態(tài)動詞can描述自己未來的職業(yè)規(guī)劃。

答案：IcanbeaengineerinthefuturebecauseIamgoodatmathandscience.

4.題目：請用句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...來描述自己未來的職業(yè)規(guī)劃。

答案：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobealawyerbecauseIliketosolveproblemsanddefendpeople'srights.

5.題目：請用情態(tài)動詞can描述自己未來想要做的事情。

答案：IcantravelaroundtheworldwhenIgrowupbecauseIwanttolearnaboutdifferentculturesandseebeautifulplaces.

6.題目：請用句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...來描述自己未來想要做的事情。

答案：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobeanartistbecauseIliketocreatebeautifulthingsandexpressmyselfthroughart.

7.題目：請用情態(tài)動詞can描述自己未來想要學(xué)習的技能。

答案：IcanlearntoplayamusicalinstrumentwhenIgrowupbecauseIwanttoenjoymusicandshareitwithothers.

8.題目：請用句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe...because...來描述自己未來想要學(xué)習的技能。

答案：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobeachefbecauseIlovetocookdeliciousfoodandmakepeoplehappy.

9.題目：請用情態(tài)動詞can描述自己未來想要參加的活動。

答案：IcanjoinavolunteerprogramwhenIgrowupbecauseIwanttohelppeopleinneedandmakeadifferenceintheworld.

10.題目：請用句型Whatd