第四單元 經(jīng)典交響-念故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)

第四單元經(jīng)典交響——念故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《第四單元經(jīng)典交響——念故鄉(xiāng)》是人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。該單元包括欣賞和演唱兩大部分，旨在通過(guò)欣賞和演唱經(jīng)典的交響音樂(lè)作品，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，理解音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系。

1.欣賞部分：包括《故鄉(xiāng)的云》、《草原之夜》、《送別》等經(jīng)典交響音樂(lè)作品。

2.演唱部分：包括《念故鄉(xiāng)》、《故鄉(xiāng)的云》等歌曲的演唱。

本單元旨在通過(guò)欣賞和演唱，讓學(xué)生感受交響音樂(lè)的魅力，理解音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞：通過(guò)欣賞《故鄉(xiāng)的云》、《草原之夜》、《送別》等經(jīng)典交響音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交響音樂(lè)的審美鑒賞能力，提高他們對(duì)音樂(lè)美的感知和理解。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)演唱《念故鄉(xiāng)》、《故鄉(xiāng)的云》等歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。

3.文化理解：通過(guò)對(duì)交響音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感聯(lián)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解，使他們能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞和演唱過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如嘗試改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.交響音樂(lè)的欣賞與理解：學(xué)生可能對(duì)交響音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法不夠熟悉，難以把握音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。

2.歌曲的演唱技巧：學(xué)生在演唱過(guò)程中可能遇到音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面的困難。

難點(diǎn)：

1.音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系：學(xué)生可能難以理解和表達(dá)音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感之間的微妙聯(lián)系。

2.創(chuàng)新實(shí)踐的運(yùn)用：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，難以進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)新實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，如播放交響音樂(lè)的視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

2.采用示范演唱、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱技巧，提高演唱水平。

3.通過(guò)討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解和表達(dá)音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感之間的聯(lián)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作和改編，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a)講授：通過(guò)講授，讓學(xué)生了解交響音樂(lè)的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，如旋律、和聲、節(jié)奏、音色等。

b)討論：組織學(xué)生分組討論《故鄉(xiāng)的云》、《草原之夜》、《送別》等交響音樂(lè)作品的情感和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系。

c)案例研究：通過(guò)分析交響音樂(lè)作品中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。

d)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作和改編，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a)PPT：制作精美的PPT，展示交響音樂(lè)作品的相關(guān)圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

b)視頻：播放交響音樂(lè)作品的視頻，讓學(xué)生更好地感受音樂(lè)的魅力和情感表達(dá)。

c)在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)音樂(lè)工具，如音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作和改編音樂(lè)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

d)音樂(lè)教材：提供《念故鄉(xiāng)》、《故鄉(xiāng)的云》等歌曲的樂(lè)譜和演唱指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第四單元經(jīng)典交響——念故鄉(xiāng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)思念家鄉(xiāng)的情感？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交響音樂(lè)的基本概念。交響音樂(lè)是大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的復(fù)雜音樂(lè)作品，它是音樂(lè)藝術(shù)中的重要形式之一。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《故鄉(xiāng)的云》這首交響音樂(lè)作品的情感和內(nèi)涵，以及它如何幫助我們理解音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)交響音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與交響音樂(lè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何通過(guò)交響音樂(lè)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情感？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)交響音樂(lè)的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“交響音樂(lè)在表達(dá)故鄉(xiāng)情感方面的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了交響音樂(lè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)交響音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感聯(lián)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解交響音樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)，包括旋律、和聲、節(jié)奏、音色等，能夠欣賞和分析交響音樂(lè)作品，理解音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。

2.掌握《故鄉(xiāng)的云》、《草原之夜》、《送別》等交響音樂(lè)作品的基本結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，能夠準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。

3.理解音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系，能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的情感和回憶。

4.掌握正確的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，能夠準(zhǔn)確演唱《念故鄉(xiāng)》、《故鄉(xiāng)的云》等歌曲。

5.能夠進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和改編，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

6.能夠進(jìn)行小組合作，參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，理解和分析音樂(lè)在生活中的應(yīng)用和影響。

8.能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

9.能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行深入分析，提出自己的見(jiàn)解和評(píng)價(jià)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

10.能夠理解音樂(lè)在文化傳承中的作用，尊重和理解不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我感到有些地方做得比較好，但也存在一些不足之處。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心是一個(gè)很好的教學(xué)方法。這有助于吸引學(xué)生的注意力，使他們更加投入地參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，我通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，如播放交響音樂(lè)的視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握音樂(lè)作品中的情感和內(nèi)涵，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。同時(shí)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)提出開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，使他們?cè)谟懻撝心軌蛏钊肜斫庖魳?lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解交響音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力。有些概念和術(shù)語(yǔ)可能過(guò)于專(zhuān)業(yè)和復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，采用更加生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如通過(guò)具體的案例分析、音樂(lè)作品欣賞等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握交響音樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在引導(dǎo)學(xué)生的討論和思考方面還有待提高。有時(shí)候，我在提出問(wèn)題時(shí)可能過(guò)于直接或封閉，導(dǎo)致學(xué)生只能回答“是”或“否”，缺乏深入的思考和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重提問(wèn)的方式和方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

最后，我認(rèn)為在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我還需要更加注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我應(yīng)該及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況和存在的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以更好地了解自己的教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于交響音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感聯(lián)系的短文。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一首交響音樂(lè)作品，進(jìn)行深入分析，包括作品的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、情感內(nèi)涵等。

3.請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作或改編一首表達(dá)故鄉(xiāng)情感的歌曲，可以是對(duì)已有歌曲進(jìn)行改編，也可以是全新的創(chuàng)作。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的短文，我會(huì)認(rèn)真閱讀并批改。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)交響音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感聯(lián)系的理解和表達(dá)，以及文字表達(dá)的流暢性和邏輯性。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)給予指正并提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)過(guò)于籠統(tǒng)或不夠具體，我會(huì)建議他們通過(guò)具體的事例或描述來(lái)豐富情感的表達(dá)。

2.對(duì)于學(xué)生選擇的交響音樂(lè)作品進(jìn)行分析，我會(huì)關(guān)注他們對(duì)作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解，以及他們對(duì)作品情感內(nèi)涵的解讀。如果學(xué)生在分析過(guò)程中存在誤解或遺漏，我會(huì)及時(shí)指出并提供正確的信息。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)更多的實(shí)例和比較來(lái)深入理解作品的情感內(nèi)涵。

3.對(duì)于學(xué)生嘗試創(chuàng)作或改編的歌曲，我會(huì)關(guān)注他們的創(chuàng)作思路和技巧運(yùn)用。如果學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中存在問(wèn)題，如旋律的流暢性、和聲的協(xié)調(diào)性等，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)不斷的嘗試和改進(jìn)，提高自己的創(chuàng)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.交響音樂(lè)的基本概念

-定義：大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的復(fù)雜音樂(lè)作品

-特點(diǎn)：旋律、和聲、節(jié)奏、音色等

2.《故鄉(xiāng)的云》交響音樂(lè)作品分析

-結(jié)構(gòu)：快板、慢板、快板

-表現(xiàn)手法：旋律、和聲、節(jié)奏、音色等

-情感內(nèi)涵：表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和向往

3.音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系

-音樂(lè)：表達(dá)情感的載體

-故鄉(xiāng)情感：對(duì)家鄉(xiāng)的思念、回憶、熱愛(ài)等

4.交響音樂(lè)的演唱技巧

-音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等

-正確表達(dá)音樂(lè)的情感和內(nèi)涵

5.音樂(lè)創(chuàng)作與創(chuàng)新實(shí)踐

-創(chuàng)作或改編歌曲，表達(dá)故鄉(xiāng)情感

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力

6.小組合作與討論

-小組討論實(shí)際問(wèn)題，解決問(wèn)題

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力

7.音樂(lè)在生活中的應(yīng)用

-音樂(lè)與日常生活的聯(lián)系

-音樂(lè)對(duì)個(gè)人情感和心理的影響

8.音樂(lè)鑒賞與評(píng)價(jià)

-對(duì)音樂(lè)作品的深入分析

-培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力和批判性思維典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述交響音樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)。

答案：交響音樂(lè)是大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的復(fù)雜音樂(lè)作品，其特點(diǎn)是旋律、和聲、節(jié)奏、音色等。

2.例題2：《故鄉(xiāng)的云》這首交響音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)是什么？

答案：《故鄉(xiāng)的云》這首交響音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)包括快板、慢板、快板。

3.例題3：請(qǐng)分析《草原之夜》這首交響音樂(lè)作品中的表現(xiàn)手法，并闡述其情感內(nèi)涵。

答案：《草原之夜》這首交響音樂(lè)作品運(yùn)用了旋律、和聲、節(jié)奏、音色等表現(xiàn)手法，表達(dá)了人們對(duì)草原生活的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

4.例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂(lè)與故鄉(xiāng)情感的聯(lián)系。

答案：音樂(lè)是表達(dá)情感的載體，故鄉(xiāng)情感是對(duì)家鄉(xiāng)的思念、回憶、熱愛(ài)等，音樂(lè)能夠激發(fā)人們的故鄉(xiāng)情感。

5.例題5：請(qǐng)分析《送別》這首交響音樂(lè)作品中是如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)離別的情感的。

答案：《送別》這首交響音樂(lè)作品通過(guò)旋律的起伏、和聲的配合、節(jié)奏的變換以及音色的對(duì)比，表現(xiàn)了離別的痛苦和依依不舍的情感。

6.例題6：請(qǐng)簡(jiǎn)述交響音樂(lè)的演唱技巧。

答案：交響音樂(lè)的演唱技巧包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，正確表達(dá)音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。

7.例題7：請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂(lè)創(chuàng)作與創(chuàng)新實(shí)踐的重要性。

答案