第七單元小小運動會-20以內(nèi)進位加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué) 青島版

第七單元小小運動會-20以內(nèi)進位加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容青島版一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元《小小運動會-20以內(nèi)進位加法》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，并能熟練地進行計算。

2.過程與方法：通過實際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和合作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生克服困難的信心，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

三、教學(xué)重點

1.掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法。

2.能夠熟練地進行20以內(nèi)進位加法的計算。

四、教學(xué)難點

1.理解進位加法的原理。

2.熟練進行20以內(nèi)進位加法的計算。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：課件、教具、學(xué)具等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、文具等。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個小故事，引出本節(jié)課的主題“20以內(nèi)進位加法”。

2.講解與示范：教師通過課件或教具，講解20以內(nèi)進位加法的計算方法，并進行示范。

3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)20以內(nèi)進位加法的計算方法。

5.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠熟練地進行20以內(nèi)進位加法的計算。

2.學(xué)生能夠理解進位加法的原理，并能運用到實際計算中。

3.學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動，克服困難，取得進步。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。重點難點及解決辦法1.重點：掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法。

解決辦法：通過課件或教具的直觀演示，教師進行講解與示范，幫助學(xué)生理解進位加法的計算原理。

2.難點：理解進位加法的原理。

解決辦法：采用小組合作的形式，讓學(xué)生通過實際操作，共同探究進位加法的計算方法，從而加深對進位加法原理的理解。

3.重點：能夠熟練地進行20以內(nèi)進位加法的計算。

解決辦法：設(shè)計豐富的練習(xí)題型，組織學(xué)生進行分組練習(xí)，教師及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練掌握進位加法的計算方法。

4.難點：熟練進行20以內(nèi)進位加法的計算。

解決辦法：采用游戲化的教學(xué)方式，設(shè)置進位加法計算的競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計算熟練度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計算機、實物教具等。

2.課程平臺：無特殊平臺要求。

3.信息化資源：課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實際操作、游戲化教學(xué)、競賽等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)20以內(nèi)進位加法的基本概念和計算方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“20以內(nèi)進位加法是如何進行的？”、“如何解決進位問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的互動功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻等資料，初步了解20以內(nèi)進位加法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，嘗試解答，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：在平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記或問題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解20以內(nèi)進位加法的基本概念和計算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個小故事或游戲，引出20以內(nèi)進位加法的計算場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解20以內(nèi)進位加法的計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，如計算比賽、問題解決等，讓學(xué)生在實踐中掌握計算技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解20以內(nèi)進位加法的計算方法。

-參與課堂活動：積極參與小組合作活動，通過實際操作掌握計算技巧。

-提問與討論：提出疑問，與同學(xué)和老師進行討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)進位加法的計算方法。

-實踐活動法：通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)進位加法的計算方法，掌握計算技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，如計算練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

-提供拓展資源：提供與20以內(nèi)進位加法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)故事、趣味題目等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)進位加法知識，提高計算熟練度。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《20以內(nèi)進位加法的奧秘》：介紹20以內(nèi)進位加法的計算原理和方法，幫助學(xué)生更深入地理解進位加法。

-《生活中的進位加法》：通過生活中的實例，展示進位加法在實際生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生對進位加法的認(rèn)識。

-《數(shù)學(xué)家的故事：高斯與20以內(nèi)進位加法》：介紹數(shù)學(xué)家高斯如何利用20以內(nèi)進位加法解決實際問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究20以內(nèi)進位加法的其他計算方法：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的方法進行20以內(nèi)進位加法的計算，如豎式計算、珠算等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

-制作20以內(nèi)進位加法的教學(xué)視頻：鼓勵學(xué)生制作20以內(nèi)進位加法的教學(xué)視頻，通過視頻講解進位加法的計算方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和教學(xué)能力。

-開展20以內(nèi)進位加法的數(shù)學(xué)競賽：組織班級內(nèi)的20以內(nèi)進位加法數(shù)學(xué)競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，通過競賽提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率。

-尋找生活中的進位加法應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在生活中尋找進位加法的應(yīng)用實例，如購物、算賬等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.計算題：

（1）3+8=？

（2）5+6=？

（3）7+9=？

（4）4+4=？

（5）2+10=？

2.應(yīng)用題：

（1）小明有5個蘋果，他又買來了3個蘋果，現(xiàn)在他有幾個蘋果？

（2）小華有7個橘子，小紅給了她2個橘子，小華現(xiàn)在有幾個橘子？

（3）小強有9個玩具，他送了3個給弟弟，小強還剩幾個玩具？

（4）媽媽買了4個蘋果和6個香蕉，一共有多少個水果？

（5）小貓有2個蘋果，小狗有10個蘋果，它們一共有多少個蘋果？

答案：

（1）3+8=11

（2）5+6=11

（3）7+9=16

（4）4+4=8

（5）2+10=12

（1）小明有5個蘋果，他又買來了3個蘋果，現(xiàn)在他有5+3=8個蘋果。

（2）小華有7個橘子，小紅給了她2個橘子，小華有7+2=9個橘子。

（3）小強有9個玩具，他送了3個給弟弟，小強有9-3=6個玩具。

（4）媽媽買了4個蘋果和6個香蕉，一共有4+6=10個水果。

（5）小貓有2個蘋果，小狗有10個蘋果，它們一共有2+10=12個蘋果。教學(xué)反思首先，我在課前為學(xué)生提供了豐富的預(yù)習(xí)資源，包括PPT、視頻等，并設(shè)計了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，對20以內(nèi)進位加法有了初步的了解。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進度時，我發(fā)現(xiàn)仍有部分學(xué)生對進位加法的理解不夠深入，這需要在課堂中進行重點講解和指導(dǎo)。

其次，在課堂中，我通過生動的導(dǎo)入、詳細的講解和豐富的課堂活動，幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)進位加法的計算方法。特別是在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組合作計算比賽，學(xué)生積極參與，不僅提高了計算速度，還培養(yǎng)了團隊合作意識。然而，在解答學(xué)生疑問時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解進位加法的原理上仍有困難，這提示我在講解時需要更加注重原理的闡述和實際操作的演示。

再次，在課后拓展應(yīng)用中，我鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，包括制作教學(xué)視頻、開展數(shù)學(xué)競賽等。這些活動有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。但同時，我注意到部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時仍出現(xiàn)計算錯誤，這提示我在課堂中需要加強對計算技巧的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握進位加法的計算方法。

最后，通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識到在教學(xué)中要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我要不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.20以內(nèi)進位加法的計算方法：將個位數(shù)相加，如果和超過10，就向十位進1。

2.進位加法的計算原理：當(dāng)個位數(shù)相加超過10時，需要將多出的部分（即進位）加到十位數(shù)上。

3.進位加法的實際應(yīng)用：在購物、算賬等生活中常見的情境中，都可以使用進位加法來計算總數(shù)。

4.進位加法的學(xué)習(xí)意義：掌握進位加法不僅有助于提高學(xué)生的計算能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.計算題：

（1）4+9=？

（2）6+7=？

（3）8+5=？

（4）3+10=？

（5）2+8=？

2.應(yīng)用題：

（1）小華有5個蘋果，小華又買來了3個蘋果，現(xiàn)在小華有多少個蘋果？

（2）小紅有7個橘子，小紅又買來了2個橘子，現(xiàn)在小紅有多少個橘子？

（3）小強有9個玩具，小強又買來了3個玩具，現(xiàn)在小強有多少個玩具？

（4）媽媽買了4個蘋果和6個香蕉，一共有多少個水果？

（5）小貓有2個蘋果，小狗有10個蘋果，它們一共有多少個蘋果？

答案：

1.計算題：

（