7《一匹出色的馬》 （教案）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《一匹出色的馬》（教案）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《一匹出色的馬》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文。故事講述了一匹馬在主人的培養(yǎng)下，逐漸成長(zhǎng)為一名出色的馬，并幫助主人解決困難的故事。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到馬的特點(diǎn)以及人與動(dòng)物之間的關(guān)系。本文主要內(nèi)容有：1.生字詞的學(xué)習(xí)；2.課文的理解與感悟；3.人與動(dòng)物和諧相處的觀念培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，掌握課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，讓他們明白人與動(dòng)物之間應(yīng)該互相尊重、和諧共處。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》，使學(xué)生能夠：

1.正確理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，提升語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。

2.體會(huì)故事中所傳遞的人與動(dòng)物和諧相處的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

3.通過(guò)分析故事中主人公的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

考慮到我所面對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)于文字的理解和運(yùn)用能力還在逐步培養(yǎng)中。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞匯，對(duì)于簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)也有了一定的理解能力。然而，對(duì)于稍微復(fù)雜一些的句子和文章結(jié)構(gòu)，他們可能還存在著一定的理解難度。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，但仍然需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高他們的語(yǔ)文技能。特別是在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面，他們可能還存在著一定的困難，需要老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)于新事物充滿了好奇和探索的欲望。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)于感興趣的內(nèi)容能夠積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。此外，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)模仿和創(chuàng)新來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡合作學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采取多樣化的教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)水平和能力素質(zhì)會(huì)直接影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于理解難度較大的內(nèi)容，需要通過(guò)深入講解和舉例說(shuō)明，幫助他們理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，可以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、教科書(shū)、學(xué)生作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源；在線字典、詞典等查詢工具。

4.教學(xué)手段：講述、提問(wèn)、討論、小組合作、角色扮演、游戲、寫作等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)卡片、掛圖、教具等。

6.家庭作業(yè)資源：課后練習(xí)題、閱讀材料等。

7.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試、課堂表現(xiàn)記錄等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一匹出色的馬》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《一匹出色的馬》的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！兑黄コ錾鸟R》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《一匹出色的馬》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《一匹出色的馬》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出故事中的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《一匹出色的馬》的故事展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《一匹出色的馬》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)故事的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《一匹出色的馬》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《一匹出色的馬》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《一匹出色的馬》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《一匹出色的馬》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《一匹出色的馬》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《一匹出色的馬》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，如“出色、馬、主、磨、練、騎、馳、躍、優(yōu)美”等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：了解并掌握簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等。通過(guò)分析故事中主人公的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.故事情節(jié)：理解并掌握課文的故事情節(jié)，能夠簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容。

4.人物關(guān)系：理解故事中人物之間的關(guān)系，如主人公與主人、主人公與馬之間的關(guān)系。

5.主題思想：領(lǐng)悟故事所傳遞的主題思想，如努力、拼搏、friendship、trust等。

6.寫作技巧：通過(guò)分析故事中的寫作技巧，如描繪、對(duì)比、排比等，提高學(xué)生的寫作能力。

7.文化背景：了解故事背后的文化背景，如中國(guó)的馬文化、人與動(dòng)物之間的關(guān)系等。

8.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，如對(duì)待動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心、對(duì)待困難的積極態(tài)度等。

9.價(jià)值觀：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如尊重生命、珍惜友情、勇敢面對(duì)困難等。

10.思維能力：通過(guò)分析故事中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

11.合作能力：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

12.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、完成課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、反思改進(jìn)措施

在過(guò)去一段時(shí)間的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)《一匹出色的馬》這篇課文的教學(xué)取得了一些成效，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。接下來(lái)，我將對(duì)教學(xué)特色創(chuàng)新、存在的主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施進(jìn)行反思。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)圖片、視頻等多種媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)造了豐富的學(xué)習(xí)情境，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。

2.小組合作：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.角色扮演：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)故事中的人物角色，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，單純的講解和練習(xí)并不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，需要尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試和評(píng)分方式可能并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要探索更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的注意力，我將在課堂上采取一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如問(wèn)答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試采用更加多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將探索更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法，如通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、典型例題講解

例題1：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案：馬兒在草原上奔跑，展現(xiàn)出它出色的身姿。

例題2：請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容。

答案：故事講述了一匹馬在主人的培養(yǎng)下，逐漸成長(zhǎng)為一名出色的馬，并幫助主人解決困難的故事。

例題3：請(qǐng)分析故事中主人公的品質(zhì)，并說(shuō)明這些品質(zhì)對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的影響。

答案：主人公的品質(zhì)包括勇敢、善良、聰明等。這些品質(zhì)使得主人公在面對(duì)困難時(shí)能夠勇敢地面對(duì)，用聰明的方法解決問(wèn)題，最終取得成功。

例題4：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)你認(rèn)為最優(yōu)美的句子，并解釋為什么你覺(jué)得它優(yōu)美。

答案：我最喜歡的句子是：“馬兒在草原上奔跑，猶如一道閃電劃過(guò)天際?！边@句話通過(guò)生動(dòng)的比喻，形象地描繪了馬兒在草原上奔跑的美麗景象，令人印象深刻。

例題5：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人與動(dòng)物和諧相處的理解。

答案：人與動(dòng)物和諧相處意味著人類應(yīng)該尊重動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境，與動(dòng)物共同生活。在故事中，主人公與馬之間的關(guān)系就是一個(gè)很好的例子，他們相互尊重、互相幫助，共同克服了困難。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、小組討論的活躍度等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：在小組討論結(jié)束后，邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們的討論成果，其他同學(xué)可以提問(wèn)或發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，幫助他們改進(jìn)。十、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.課文標(biāo)題：《一匹出色的馬》