人音版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：趕擺路上教案1000字

人音版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：趕擺路上教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人音版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：趕擺路上教案1000字課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人音版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)——趕擺路上

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)音樂(lè)班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日，星期一，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)內(nèi)容：

a.歌曲欣賞：《趕擺路上》

b.歌曲學(xué)唱

c.音樂(lè)知識(shí)講解：歌曲的背景和風(fēng)格

d.課堂活動(dòng)：小組討論和表演

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠欣賞并理解歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格和背景。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)并演唱歌曲《趕擺路上》。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和表演，加深對(duì)歌曲的理解和感受。

三、教學(xué)方法

1.歌曲欣賞：通過(guò)多媒體播放歌曲《趕擺路上》，讓學(xué)生初步感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和情感。

2.歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.音樂(lè)知識(shí)講解：教師向?qū)W生講解歌曲《趕擺路上》的背景和風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

4.課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，然后進(jìn)行小組表演，加深對(duì)歌曲的印象。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《趕擺路上》。

2.學(xué)生能夠回答出歌曲的背景和風(fēng)格。

3.學(xué)生能夠在小組討論和表演中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美能力：通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲《趕擺路上》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，讓學(xué)生能夠理解和感受歌曲的美感和情感。

2.音樂(lè)文化理解：通過(guò)講解歌曲《趕擺路上》的背景和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)文化的理解和尊重，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

3.合作與交流：通過(guò)小組討論和表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，讓學(xué)生能夠在小組中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

4.創(chuàng)造與實(shí)踐：通過(guò)學(xué)唱歌曲《趕擺路上》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己的實(shí)踐體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣和成就感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

5.思維能力：通過(guò)分析歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)元素和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)思維能力，讓學(xué)生能夠深入理解和分析音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)思維水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：歌曲《趕擺路上》的學(xué)唱

-難點(diǎn)來(lái)源：歌曲的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。

-解決方法：教師可以通過(guò)分段教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律和節(jié)奏，同時(shí)提供輔助工具如節(jié)拍器，幫助學(xué)生練習(xí)。

2.重點(diǎn)：歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格和背景的理解

-難點(diǎn)來(lái)源：學(xué)生可能對(duì)云南少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格和背景缺乏了解。

-解決方法：教師可以通過(guò)多媒體資料，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供直觀的感受，同時(shí)結(jié)合生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解。

3.重點(diǎn)：小組討論和表演的參與度

-難點(diǎn)來(lái)源：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c。

-解決方法：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

4.重點(diǎn)：歌曲《趕擺路上》的情感表達(dá)

-難點(diǎn)來(lái)源：學(xué)生可能難以把握歌曲中的情感表達(dá)。

-解決方法：教師可以通過(guò)示范演唱，讓學(xué)生感受歌曲的情感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞和旋律來(lái)理解歌曲的情感表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-音響設(shè)備

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-多媒體課件

2.課程平臺(tái)：

-音樂(lè)教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源

3.信息化資源：

-歌曲《趕擺路上》的音頻和視頻資料

-云南少數(shù)民族音樂(lè)文化的圖文資料

4.教學(xué)手段：

-分段教學(xué)法

-示范演唱

-小組討論

-小組表演

-節(jié)拍器

-積極反饋和鼓勵(lì)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《趕擺路上》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲《趕擺路上》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《趕擺路上》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲《趕擺路上》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《趕擺路上》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲《趕擺路上》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歌曲《趕擺路上》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《趕擺路上》的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲《趕擺路上》的學(xué)唱重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格和背景難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格和背景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲《趕擺路上》的演唱，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《趕擺路上》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲《趕擺路上》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《趕擺路上》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《趕擺路上》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《趕擺路上》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《趕擺路上》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《趕擺路上》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《趕擺路上》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格和背景

1.音樂(lè)風(fēng)格：歌曲《趕擺路上》是一首云南少數(shù)民族風(fēng)格的歌曲，具有濃郁的地方特色。

2.背景：歌曲《趕擺路上》描繪了云南少數(shù)民族趕擺的熱鬧場(chǎng)景，反映了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)文化的傳承。

二、歌曲《趕擺路上》的旋律和節(jié)奏

1.旋律：歌曲《趕擺路上》的旋律優(yōu)美，具有鮮明的民族特色，通過(guò)高低起伏的旋律線，表現(xiàn)了歌曲的情感和氛圍。

2.節(jié)奏：歌曲《趕擺路上》的節(jié)奏明快，富有活力，通過(guò)不同的節(jié)奏型和節(jié)拍，表現(xiàn)了歌曲的動(dòng)態(tài)和節(jié)奏感。

三、歌曲《趕擺路上》的歌詞和情感表達(dá)

1.歌詞：歌曲《趕擺路上》的歌詞簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)了云南少數(shù)民族對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)文化的傳承。

2.情感表達(dá)：歌曲《趕擺路上》通過(guò)歌詞和旋律的結(jié)合，表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬，以及對(duì)文化的傳承和尊重。

四、歌曲《趕擺路上》的演唱技巧

1.音準(zhǔn)：演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，保持音高的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。

2.節(jié)奏：演唱時(shí)要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和一致性，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和連貫。

3.情感表達(dá)：演唱時(shí)要注意情感的投入和表達(dá)，通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感和氛圍。

五、歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)知識(shí)

1.調(diào)式：歌曲《趕擺路上》采用了民族調(diào)式，具有鮮明的民族特色。

2.和聲：歌曲《趕擺路上》的和聲豐富，通過(guò)不同的和聲進(jìn)行和和聲效果，表現(xiàn)了歌曲的情感和氛圍。

3.曲式：歌曲《趕擺路上》的曲式結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)不同的段落和變化，表現(xiàn)了歌曲的情感和氛圍。

六、歌曲《趕擺路上》的文化內(nèi)涵

1.民族特色：歌曲《趕擺路上》具有鮮明的民族特色，反映了云南少數(shù)民族的文化和風(fēng)情。

2.文化傳承：歌曲《趕擺路上》表達(dá)了對(duì)文化的傳承和尊重，體現(xiàn)了民族文化的獨(dú)特魅力。

3.生活態(tài)度：歌曲《趕擺路上》表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬，反映了人們對(duì)生活的積極態(tài)度和樂(lè)觀精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格和背景

-云南少數(shù)民族風(fēng)格

-趕擺的熱鬧場(chǎng)景

②歌曲《趕擺路上》的旋律和節(jié)奏

-旋律優(yōu)美，民族特色

-節(jié)奏明快，活力

③歌曲《趕擺路上》的歌詞和情感表達(dá)

-簡(jiǎn)潔明了，熱愛(ài)生活

-情感投入，表達(dá)憧憬

④歌曲《趕擺路上》的演唱技巧

-音準(zhǔn)準(zhǔn)確

-節(jié)奏穩(wěn)定

-情感表達(dá)

⑤歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)知識(shí)

-民族調(diào)式

-和聲豐富

-曲式結(jié)構(gòu)清晰

⑥歌曲《趕擺路上》的文化內(nèi)涵

-民族特色鮮明

-文化傳承尊重

-生活態(tài)度積極

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生用100字左右總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格、旋律、節(jié)奏、歌詞、演唱技巧等。

2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述歌曲《趕擺路上》所表達(dá)的情感和氛圍，以及他們對(duì)這首歌曲的感受和理解。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯枨囤s擺路上》對(duì)自己有何啟示和影響。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在歌曲《趕擺路上》的旋律和節(jié)奏教學(xué)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但仍然發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以掌握。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的輔助工具，如節(jié)拍器和節(jié)奏練習(xí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加這些輔助工具，以幫助學(xué)生更好地掌握旋律和節(jié)奏。

其次，我在歌曲《趕擺路上》的音樂(lè)風(fēng)格和背景的講解上可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃簡(jiǎn)化講解方式