《我參與我奉獻》第1課時《友善相待文明有禮》說課稿道德與法治

人教部編版道德與法治五年級下冊《我參與我奉獻》第1課時《友善相待文明有禮》說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好。今天我說課的題目是人教版五年級下冊《道德與法治》第6課《我參與我奉獻》第一課時《友善相待文明有禮》。下面我將從說教材、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計、教學反思八個方面來對本課作具體闡述。說教材《我參與我奉獻》是第二單元"公共生活靠大家"中的第三課，本課編寫依據(jù)是《品德與社會課程標準》中主題四"我們的社區(qū)生活"第8條"體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關懷。對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活";第9條"了解在公共生活中存在不同的社會群體，各種群體享有同等的公民權利，應相互尊重，平等事相待，不歧視，不抱有偏見"。本課設置了四個部分的內(nèi)容。第一部分"友善相待"，主要引導學生認識建設和諧美好的社會生活儒要平等友善，需要各方合力關愛、幫助弱勢群體。第二部分"文明有禮"，主要培養(yǎng)學生的公共意識，幫助學生認識到個人是文明禮貌的踐行者，也是和諧生活的受益者，明確構建和諧的公共生活，需要人人做到文明有禮。第三部分"服務社區(qū)"，讓學生知道構建美好社區(qū)需要社區(qū)中的每個成員積極參與社區(qū)建設，主動承擔社區(qū)事務，還需要社區(qū)成員相互幫助、相互支持，使社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。第四部分"參與公益"，讓學生認識到公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)，體會志愿者們無私奉獻產(chǎn)生的積極影響，同時激發(fā)積極參與公益事業(yè)的愿望，將小善匯聚成大愛。說學情分析五年級的學生在參與公共生活的過程中積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了一定的自我認知體系，但是受年齡的限制，他們看待問題還比較片面，大多只關注到表面現(xiàn)象，很少去思考現(xiàn)象背后的價值問題，同時他們對于個人與社會、國家之間的關系還較為模糊。五年級的學生能夠意識到要關愛與自己關系親密的人，但對于與自己關系不密切、接觸不多的人或陌生人，則缺乏友善相待的意識和情感。他們雖然知道文明有禮是個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，但更多關注的是自身的利益與發(fā)展，對他人、對社區(qū)服務、對公共生活建設缺少必要的認識。因此需要通過本課的學習，讓學生認識到作為一個公共生活參與者角色的責任，樹立服務公共生活的意識。說教學目標1.能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關愛的人。2.關心弱勢群體，在幫助別人的同時還要懂得尊重被幫助的人。3.自覺約束自己的言行，成為一個文明禮貌的踐行者、傳遞著。說教學重難點重點：能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關愛的人。難點：關心弱勢群體，在幫助別人的同時還要懂得尊重被幫助的人。五、說教法學法1.

教法：啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

2.

學法：自主學習探究、親身實踐法六、說教學過程第一個環(huán)節(jié)：新課導入同學們，我們每天走在干凈整潔的街道上去上學，心情很愉快，但是你們知道在干凈的背后是誰在默默付出嗎?對，環(huán)衛(wèi)工人天不亮就開始清掃街道，才有了舒適干凈的環(huán)境，我們是不是也應該為環(huán)衛(wèi)工人做點什么呢？【設計意圖】聯(lián)系生活引發(fā)學生對環(huán)衛(wèi)工人的感謝與關愛。第二個環(huán)節(jié)：新課學習活動一：愛心早餐送溫暖1.觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》，看一看視頻中的人是怎么做的？2.這個視頻讓人很感動，想一想在新年的第一天早上收到早餐的環(huán)衛(wèi)工人心情會怎樣？3.其實社會上還有很多個人和組織在用各種方式關心這一群體，那我們應該做點什么來表達對環(huán)衛(wèi)工人的感謝呢？4.在公共生活中，我們還可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？5.師總結：勿以善小而不為，關愛他人有很多種方式，我們不隨地扔垃圾也是對環(huán)衛(wèi)工人的愛，對為我們服務的人送上一個微笑也是尊重與愛的表現(xiàn)?！驹O計意圖】通過這段視頻，讓學生感受到環(huán)衛(wèi)工的辛苦，向視頻中愛心人士學習，感受到人與人之間的溫暖，激發(fā)學生想要幫助別人的愿望?；顒佣?用尊重呵護愛心平等有善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們還關注被幫助人的感受。1.某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”為此，居民們提出了兩種方案。找生閱讀。（35頁）兩種方案，你更欣賞哪個？說說你的理由。2.閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā窂奈恼轮形覀凅w會到了什么？說說你的感受？師總結：我們在幫助別人時要尊重對方，要在平等的基礎上真誠相待，接受了別人的幫助后要心存感激?！驹O計意圖】通過對比，發(fā)現(xiàn)幫助別人要采用恰當?shù)姆绞疥P注他人感受?；顒尤宏P愛弱勢群體每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想。國家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障。1.閱讀法條。（36頁）2.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？3.課后看一看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關愛。4.師總結：我們身邊的弱勢群體，更需要關愛，我們應該平等的對待他們，維護他們的合法權益，并盡我們所能幫助他們。【設計意圖】通過法條閱讀感知國家對于每個社會成員的關愛。體會到弱勢群體更需要人們的幫助。活動四：文明有禮在行動每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構建和諧的公共生活，需要我們每個人都做到文明有禮。1.播放視頻《告別十大不文明行為》。評價視頻中的公共場所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共場合無理的舉動會帶來哪些后果？2.師總結：文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的言行，做一個言行合一文明人?！驹O計意圖】通過視頻中的文明行為和不文明行為進行概括，發(fā)表自己的觀點，懂得文明行為關鍵在行動。第三個環(huán)節(jié)：總結提升做一個友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會索取回報，會讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己?！驹O計意圖】鼓勵學生做一個友善的人。說板書第六課我參與我奉獻友善、平等、尊重、感恩關愛弱勢群體友善相待關愛弱勢群體文明有禮言行合一說教學反思《道德與法治》課程作為一門促進學生社會性發(fā)展的綜合課程，活動是其教和學的基本形式，而活動教學是一種靈活的、多變的、多樣的教學模式，能夠充分地調(diào)動學生的積極性、主動性，促進教學效果的提升。在本課的教學中，教師根據(jù)不同的教學目標、教學內(nèi)容選擇不同的活動方式，使學生的能力在活動教學中得以提升和發(fā)展。本課在活動化教學的過程中，如果能充分考慮