人音版音樂7年級(jí)下冊(cè) 隨心唱響1 國(guó)家 教案

人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)隨心唱響1國(guó)家教案一、教學(xué)內(nèi)容

人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)隨心唱響1國(guó)家教案

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的民族音樂文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2.能夠正確演唱我國(guó)各民族的音樂作品，提高音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛和傳承意識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并演唱我國(guó)各民族的音樂作品，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。

2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解和把握各民族音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，提高音樂表現(xiàn)力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，準(zhǔn)備教學(xué)用具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，了解我國(guó)民族音樂的基本知識(shí)。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放我國(guó)各民族的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的豐富性和多樣性。

2.學(xué)習(xí)：

a.教師講解我國(guó)民族音樂的基本知識(shí)，包括各民族音樂的特點(diǎn)、風(fēng)格等。

b.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)并演唱各民族的音樂作品，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。

3.實(shí)踐：

a.學(xué)生分組，每組選擇一首民族音樂作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱。

b.每組展示學(xué)習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，再次演唱各民族的音樂作品。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生錄制演唱視頻，上傳至班級(jí)群，進(jìn)行交流和分享。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠正確演唱各民族的音樂作品，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和把握各民族音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，提高音樂表現(xiàn)力。

3.學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛和傳承意識(shí)得到提高，音樂素養(yǎng)得到提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

在音樂教學(xué)中，學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。以下是針對(duì)音樂7年級(jí)下冊(cè)隨心唱響1國(guó)家課程的學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次：學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面存在差異，有的學(xué)生對(duì)音樂有較高的興趣和天賦，能夠較好地理解和掌握音樂知識(shí)；而有的學(xué)生則對(duì)音樂興趣較低，理解和接受能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂知識(shí)、能力和素質(zhì)方面也存在一定的差異。有的學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立演唱和演奏；而有的學(xué)生則音樂基礎(chǔ)較弱，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。此外，學(xué)生的音樂素質(zhì)也不同，有的學(xué)生具有良好的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力，而有的學(xué)生則需要提高這些能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)音樂課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極參與，能夠按時(shí)完成作業(yè)，這有利于他們?cè)谝魳氛n程中的學(xué)習(xí)；而一些學(xué)生上課注意力不集中，作業(yè)完成情況不佳，這會(huì)阻礙他們?cè)谝魳氛n程中的進(jìn)步。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面對(duì)音樂課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師需要采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的音樂表現(xiàn)力。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以提高他們?cè)谝魳氛n程中的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授音樂知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握音樂表現(xiàn)手法。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的音樂體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

c.實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐，如演唱、演奏等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)音樂的魅力，提高音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備播放各民族的音樂作品，讓學(xué)生直觀地感受民族音樂的豐富性和多樣性，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

b.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音樂教學(xué)游戲等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂知識(shí)和技能，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、音樂論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解和示范，向?qū)W生傳授音樂知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握音樂表現(xiàn)手法。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的音樂體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

c.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐，如演唱、演奏等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)音樂的魅力，提高音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：播放各民族的音樂作品，讓學(xué)生直觀地感受民族音樂的豐富性和多樣性，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

b.教學(xué)軟件：使用音樂制作軟件、音樂教學(xué)游戲等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂知識(shí)和技能，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、音樂論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《隨心唱響1國(guó)家》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《隨心唱響1國(guó)家》知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《隨心唱響1國(guó)家》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《隨心唱響1國(guó)家》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《隨心唱響1國(guó)家》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂表現(xiàn)手法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂表現(xiàn)手法的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《隨心唱響1國(guó)家》知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂表現(xiàn)手法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《隨心唱響1國(guó)家》知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂表現(xiàn)手法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《隨心唱響1國(guó)家》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與《隨心唱響1國(guó)家》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《隨心唱響1國(guó)家》知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.音樂作品：收集和整理我國(guó)各民族的音樂作品，包括民間歌曲、戲曲、器樂等，讓學(xué)生更加全面地了解和欣賞民族音樂。

b.音樂家介紹：介紹我國(guó)各民族的音樂家，如冼星海、聶耳、李煥之等，讓學(xué)生了解他們的生平和音樂成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.音樂理論書籍：推薦一些音樂理論書籍，如《音樂欣賞》、《音樂表現(xiàn)手法》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

d.音樂教育網(wǎng)站：推薦一些音樂教育網(wǎng)站，如中國(guó)音樂網(wǎng)、中國(guó)音樂教育等，提供豐富的音樂教育資源和資訊。

e.音樂論壇和社區(qū)：介紹一些音樂論壇和社區(qū)，如中國(guó)音樂論壇、音樂愛好者社區(qū)等，供學(xué)生交流和分享音樂經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

a.音樂欣賞活動(dòng)：組織學(xué)生欣賞我國(guó)各民族的音樂作品，通過對(duì)比和分析，讓學(xué)生更加深入地理解和欣賞民族音樂。

b.音樂家學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)音樂家的生平和成就，通過故事、視頻等形式，讓學(xué)生更加了解音樂家的貢獻(xiàn)。

c.音樂理論研究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂理論研究，如音樂欣賞、音樂表現(xiàn)手法等，通過討論和交流，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

d.音樂創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編寫歌曲、制作音樂作品等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

e.音樂交流活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂論壇和社區(qū)，與其他音樂愛好者交流和分享音樂經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的音樂視野。七、典型例題講解

例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族音樂的分類。

答案：我國(guó)民族音樂可分為民間歌曲、民間器樂、民間舞蹈音樂、戲曲音樂、曲藝音樂等。

例題2：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)民族音樂的特點(diǎn)。

答案：我國(guó)民族音樂具有以下特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏豐富、和聲獨(dú)特、表現(xiàn)手法多樣。

例題3：

題目：請(qǐng)舉例說明我國(guó)民族音樂的表現(xiàn)手法。

答案：我國(guó)民族音樂的表現(xiàn)手法有：模仿、裝飾、對(duì)比、重復(fù)等。

例題4：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族音樂的代表性樂器。

答案：我國(guó)民族音樂的代表性樂器有：二胡、琵琶、古箏、笛子、鑼鼓等。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)民族音樂的發(fā)展歷程。

答案：我國(guó)民族音樂的發(fā)展歷程可概括為：古代音樂、民間音樂、宮廷音樂、近現(xiàn)代音樂等。

例題6：

題目：請(qǐng)舉例說明我國(guó)民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

答案：我國(guó)民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用有：影視配樂、廣告音樂、舞臺(tái)表演、音樂教育等。

例題7：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族音樂的代表性作品。

答案：我國(guó)民族音樂的代表性作品有：《梁祝》、《黃河大合唱》、《茉莉花》、《二泉映月》等。

例題8：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)民族音樂對(duì)世界音樂的影響。

答案：我國(guó)民族音樂對(duì)世界音樂的影響主要體現(xiàn)在：豐富了世界音樂的表現(xiàn)手法、促進(jìn)了音樂文化的交流與融合、提升了世界音樂的多樣性。

例題9：

題目：請(qǐng)舉例說明我國(guó)民族音樂在國(guó)內(nèi)外的影響力。

答案：我國(guó)民族音樂在國(guó)內(nèi)外的影響力體現(xiàn)在：在國(guó)際音樂舞臺(tái)上享有盛譽(yù)、被世界各地的音樂愛好者所喜愛、成為中華民族的文化符號(hào)之一。

例題10：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族音樂的保護(hù)和傳承。

答案：我國(guó)民族音樂的保護(hù)和傳承措施有：舉辦民族音樂比賽和演出、設(shè)立民族音樂研究機(jī)構(gòu)、開展民族音樂教育和普及、加強(qiáng)對(duì)民族音樂遺產(chǎn)的保護(hù)和修復(fù)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過對(duì)學(xué)生小組討論成果的展示和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)民族音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)民族音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)民族音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，以及學(xué)生的自我提升意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與反饋，給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。九、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《隨心唱響1國(guó)家》的過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，以及課堂管理等方面的問題。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握音樂知識(shí)，通過小組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)音樂的魅力。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在討論法的運(yùn)用上還有待提高，學(xué)生的參與度不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

其次，在課堂管理方面，我注重營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但有時(shí)課堂紀(jì)律管理不夠到位，學(xué)生的注意力容易分散，需要進(jìn)一步提高課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)的有效性。

再次，在教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面，我通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力方面還有待提高，需要加強(qiáng)音樂實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

最后，針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)討論法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.提高課堂紀(jì)律管理，保證課堂教學(xué)的有效性。

3.加強(qiáng)音樂實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

4.注重學(xué)生個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十、板