少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇1

“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德”。通過在__學(xué)校開展經(jīng)典詩詞誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在經(jīng)典閱讀中，老師變得更體貼，心靈更陽光，工作更有活力；在經(jīng)典閱讀中，學(xué)生變得更有規(guī)律，更可愛，更有禮貌，更內(nèi)斂，這將為孩子們的生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，也必將提高我們學(xué)校的經(jīng)典閱讀水平?？梢哉f經(jīng)典閱讀在我們學(xué)校已經(jīng)初具規(guī)模，初見成效。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典閱讀作為教育學(xué)生民族精神的重要途徑，作為提高學(xué)生道德情操和文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校在開展20__經(jīng)典閱讀活動的基礎(chǔ)上，制定了20__-201___校經(jīng)典閱讀活動計劃。方案中目標(biāo)明確，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對各年級經(jīng)典閱讀的內(nèi)容做了相應(yīng)的規(guī)定。

在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略中，以古典詩詞為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的高雅品位，開闊學(xué)生的胸懷，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們開朗豁達(dá)的氣質(zhì)、自信的人格、善良誠實(shí)的品質(zhì)。雖然我們提倡探究，但并不想了解太多。我們只是想朗朗上口，通讀一遍，熟悉一下。

承認(rèn)個體差異，不求程度一致。老師在操作中只鼓勵，不責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生由易到難，由少到多，循序漸進(jìn)，積少成多。

第二，科學(xué)安排，營造氛圍。

結(jié)合我校德育特色，以“讀經(jīng)典詩詞”突出校園文化建設(shè)和布局，突出傳統(tǒng)文化，注重校園文化建設(shè)。

(1)利用公告欄、走廊、墻壁等空房間和角落?；蛴镁赖挠∷⒃娫~、圖畫裝飾，或用學(xué)生自己書寫、繪畫的名言警句，或用兒童心靈的“詩詞、圖畫”裝飾。

(2)利用班級黑板報刊登一些經(jīng)典詩詞，提供歷史背景材料和詩詞分析，供學(xué)生閱讀、欣賞、評價和積累。

(3)為學(xué)生安排專門的閱覽室，為有效閱讀提供場所。

三?；顒诱褂[:

1.大型集體朗誦:整體分等級展示，有條件的有隊(duì)形變化、伴奏、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.小規(guī)模集體朗誦表演:整體以班級為單位展示，輔以隊(duì)形變換、伴奏、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

3.小型朗誦表演:以情景喜劇表演、經(jīng)典朗誦、親子朗誦活動、朗誦比賽等形式。向教師、家長和學(xué)生展示了他們參與經(jīng)典閱讀的喜悅和成果。

4.每節(jié)課都要有自己的選文，手工挑選學(xué)生閱讀內(nèi)容的優(yōu)秀作品。

5.讀書筆記的呈現(xiàn):主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示自己的閱讀體驗(yàn)，突出人文教育。

通過開展多種形式的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典詩詞中尋求滋養(yǎng)，在文化積淀的過程中彰顯創(chuàng)新個性和現(xiàn)代精神。經(jīng)典閱讀在我校雖已初具規(guī)模，但已初見成效。但是我們學(xué)校會與時俱進(jìn)。少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇2

三里中心小學(xué)校少年宮雖沒有富麗堂皇的外觀，可卻能將現(xiàn)有資源與閑置設(shè)施整合起來，充分利用場地，做到教室就是活動室，操場就是活動場。學(xué)校結(jié)合山村文化特色，大力推進(jìn)武術(shù)、舞蹈、山歌等傳統(tǒng)文化藝術(shù)進(jìn)校園，從而達(dá)到挖掘鄉(xiāng)土文化，傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)的目的。

今年以來，在“因地制宜、創(chuàng)造特色”的創(chuàng)建思路引導(dǎo)下，學(xué)校從自身資源挖掘特色，找準(zhǔn)定位，深入開展少年宮特色活動項(xiàng)目。措施得力、方法得當(dāng)，成績斐然。

校少年宮則根據(jù)自身特點(diǎn)，壯觀、鮮艷活潑的造型、七色的彩虹墻、高標(biāo)準(zhǔn)配備的多功能室和幾十人誦讀的場景，都能讓人眼前一亮。此外，少年宮的特色管理目標(biāo)和理念更讓人關(guān)注。少年宮以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子特別是留守兒童“人人健康、個個快樂、天天自信、月月進(jìn)步”為創(chuàng)建目標(biāo)，讓孩子們在課外時間唱歌跳舞，朗經(jīng)誦典等，真正落實(shí)了“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念。

1、場所情況

室內(nèi)場所有：學(xué)校的綜合樓作為鄉(xiāng)村少年宮硬件建設(shè)的主要場所，樓內(nèi)有功能齊全的計算機(jī)室、舞蹈房、合唱室等，教學(xué)四樓為音樂室；一部分教室一室兩用有手工制作、棋類。

室外場所有：籃球、足球、乒乓球、羽毛球。

2、少年宮特色

舞蹈是我校一大特色，學(xué)校聘用三位專職教師每天進(jìn)行排練，目前成績已初見成效。

3、活動開展情況

經(jīng)過一個學(xué)期的運(yùn)作，我校少年宮已初見影響力。

我校結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，尤其農(nóng)村孩子的實(shí)際。開展了以下幾個方面活動：

（1）、思想品德教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個有道德的人”的道德實(shí)踐活動、感恩體驗(yàn)活動等。

（2）、文化藝術(shù)活動。通過文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)做好合唱團(tuán)、鼓號隊(duì)、書畫班等活動。

（3）、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強(qiáng)的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點(diǎn)做好乒乓球、羽毛球、跳繩、田徑、象棋等活動。

（4）、游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓孩子在自己的團(tuán)體中愉快地玩樂，如各類親子活動以及配合少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)的重大教育活動和日常工作等。

（5）、生活勞動與社會實(shí)踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實(shí)踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實(shí)踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對孩子進(jìn)行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的`精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。

（6）、讀書活動結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足,課程表上體現(xiàn)明確。圖書室、閱覽室管理規(guī)范，責(zé)任明確；圖書借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰；書籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。實(shí)現(xiàn)圖書資源共享;圖書角能天天開放，班級管理員責(zé)任明確；圖書角管理規(guī)范、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動，形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

下一步工作打算：少年宮在已開發(fā)的項(xiàng)目上繼續(xù)擴(kuò)大成果，同時將新增適合我校特點(diǎn)的新社團(tuán)，以此來更好地充實(shí)學(xué)生的興趣選擇，更好地服務(wù)于學(xué)生。

總之，我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇3

一個學(xué)期即將結(jié)束，一年的經(jīng)典誦讀活動也告一段落。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們始終根據(jù)本學(xué)期的總體和具體目標(biāo)，開展少年宮的教育教學(xué)活動，開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。它取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些失誤。目前的目標(biāo)和內(nèi)容、方法和實(shí)施以及得失分析如下:

一、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過小學(xué)生閱讀和背誦詩詞經(jīng)典，讓他們在擁有人生中最美好記憶的時候，以便捷的方式得到主流文化的基本熏陶和培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2.具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，禮貌待人，樂善好施，提高自身修養(yǎng)，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提高學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

二，經(jīng)典閱讀內(nèi)容

閱讀的主要內(nèi)容是語文新課標(biāo)推薦的優(yōu)秀古詩詞和文章，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《孟子》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等。同時精選中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌。

三。活動方法

(1)“人人都是老師，教室無處不在”。只要你有熱情，能看懂拼音，你就能成為一名朗誦老師。

(2)“同學(xué)們，跟我念”——六字真言背誦。在課堂上反復(fù)讀，然后鼓勵全班一起讀；小組閱讀，單獨(dú)閱讀，獨(dú)自閱讀，默讀，想辦法多聽多讀。完全不懂，只知道內(nèi)容。只要自然熟悉，就會從背誦中獲得快感和成就感。

四。經(jīng)典閱讀活動的實(shí)施

1.活動由經(jīng)典閱讀導(dǎo)師實(shí)施。

2.每周的.活動時間是周三和周一下午的第三節(jié)課，有一定的教育內(nèi)容，同時播放國學(xué)經(jīng)典或古典音樂的CD閱讀盤。

3.充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、德育、社會科等學(xué)科的課堂滲透作用。

4.創(chuàng)新閱讀形式，不斷開展閱讀比賽、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)融入廣播練習(xí)、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的快樂的學(xué)習(xí)方法。如:表演背誦、朗讀背誦、組合演唱等等。

5.經(jīng)典誦讀活動，可以表演、朗誦，配以經(jīng)典音樂，形式多樣，有教師誦讀、學(xué)生共讀、優(yōu)生誦讀、學(xué)生自由朗誦、學(xué)生自選等。學(xué)生堅持每周背誦，根據(jù)實(shí)際情況制定合適的背誦目標(biāo)。

6.從學(xué)校延伸到學(xué)校，鼓勵學(xué)生開展多種形式的閱讀活動。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)活動中的得失:

1.這學(xué)期給學(xué)生上了一些唐詩宋詞。大部分都能很好的掌握，不同年級的掌握程度不一樣，但都能很好的鍛煉自己的能力，提高閱讀和閱讀能力。

2.這學(xué)期我們編了校本系列經(jīng)典閱讀少年宮，獲得了很大的好評，可以很好的指導(dǎo)經(jīng)典閱讀少年宮活動。

3.這學(xué)期的活動更加豐富多彩。除了小組合作，角色閱讀，背誦，欣賞，朗誦，還增加了其他表演元素，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。

錯誤:

1.因?yàn)樯倌陮m的成員是由三年級到六年級的學(xué)生組成的，他們的能力相差很大，所以接受能力不同，效果也不同。這就導(dǎo)致部分學(xué)生松懈懶散，影響整體效果。

2.活動期間，對學(xué)生的測試和反饋較少?；顒有问蕉嗔耍瑑?nèi)容卻缺少更多亮點(diǎn)。少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇4

我們中華民族有五千年的悠久歷史。正是在這條歷史長河中，我們的祖先給我們留下了悠久而深厚的中國文化。傳唱千年的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩詞，是中國優(yōu)秀文化中的瑰麗奇葩。閱讀經(jīng)典詩詞對提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸懷、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。

本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀班開展了以三字經(jīng)、弟子規(guī)為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，營造了積極、清新、高雅、健康、文明的校園詩歌教學(xué)文化氛圍，形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的經(jīng)典閱讀工作回顧如下:

一、明確目標(biāo)，實(shí)施活動計劃

1.定義活動目標(biāo)。

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長見識，開發(fā)智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和特色。

2.開展活動，堅持形式多樣。

我精心設(shè)計了許多生動有趣的活動形式，有利于在每周三下午4點(diǎn)到6點(diǎn)的玩耍和玩樂中帶領(lǐng)孩子閱讀經(jīng)典。我在閱讀時間、閱讀形式、閱讀方法上進(jìn)行了有效的嘗試，讓學(xué)生真正享受閱讀，享受閱讀，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受母語的形式美、態(tài)度美、節(jié)奏美。

二、收獲與經(jīng)驗(yàn)

1.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

古典詩詞不僅語言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界感人。是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步正確的人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。

通過歌頌祖國大好河山的古詩詞，讓學(xué)生充分感受到我們祖國如畫的風(fēng)景，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們的遠(yuǎn)大志向和寬廣胸懷。許多古詩都表達(dá)了親情、友情和鄉(xiāng)愁。讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛長輩、熱愛親友的健康情感。

2.學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

通過閱讀大量的中國古詩，一是激發(fā)了學(xué)生閱讀經(jīng)典詩詞的'興趣，形成了良好的閱讀氛圍。

第二，開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生知道“詩前詩后的故事”和“文學(xué)趣聞”。他們知道更多