日記教學(xué)反思（集錦6篇）

第第頁日記教學(xué)反思（集錦6篇）日記教學(xué)反思第1篇好長的一個(gè)暑假，這個(gè)暑假是一個(gè)“墮落”的暑假，是一個(gè)“放縱”的暑假，更是一個(gè)閑暇、沉淀的暑假，暑期教學(xué)反思。所有的人情世故，工作學(xué)習(xí)都拋向了九霄云外，不是因?yàn)榉艞?，而是一種積蓄，是為了一貫焦躁的心情能夠在靜默思量中淡化，些許浮躁的私念能夠在自我輪回中消磨。我繼續(xù)我的追逐，所以我依然斗志昂揚(yáng)，這個(gè)平臺(tái)便是我的舞臺(tái)，我享受其中的一切?；仡櫸迥辏际Щ嫉?，但我卻始終把握著每刻每秒，經(jīng)歷著喜怒哀樂，經(jīng)歷就是一種收獲，一種財(cái)富，我為我的擁有而滿足，但不自滿。開學(xué)初的幾次會(huì)議是責(zé)任的延續(xù)，是態(tài)度的融和，與其說是會(huì)議研討，更應(yīng)說是心靈的共鳴，靈魂的升華。我為我們的領(lǐng)導(dǎo)們溫暖詼諧而深感欣慰，為老師們的熱情洋溢而歡欣鼓舞，暨陽學(xué)校這艘大船正乘風(fēng)破浪，繼往開來》，教學(xué)反思《暑期教學(xué)反思》。任何職業(yè)都有學(xué)習(xí)后再實(shí)踐的過程，而教師這個(gè)職業(yè)卻是終生學(xué)習(xí)、終生實(shí)踐的過程。我們老師從教的多少年里都不會(huì)碰上同樣的事情發(fā)生，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是人，是存在個(gè)體差異且還未雕琢的“玉石”，玉最終形態(tài)的形成是雕刻家們無法用模型來借鑒的，所以我們有時(shí)候會(huì)迷茫，但我們可以從發(fā)生的任何事情里尋找靈動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)上的提升更需要經(jīng)驗(yàn)的積累和歸納。既然暑假是一個(gè)爛漫的暑假，那么教學(xué)就必須要是個(gè)充實(shí)的教學(xué)，關(guān)注暨陽學(xué)校的人們，請(qǐng)拭目以待，我們的老師和學(xué)生正激情盎然的接受新的挑戰(zhàn)，讓你們關(guān)注的目光閃爍光芒。日記教學(xué)反思第2篇如何教二年級(jí)學(xué)生寫日記善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫我作為二年級(jí)的語文教師，我認(rèn)為小學(xué)二年級(jí)是學(xué)生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時(shí)期。寫日記，對(duì)小學(xué)生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養(yǎng)和提高二年級(jí)學(xué)生的書面表達(dá)能力，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康向上的品格，是擺在老師面前的一個(gè)非常重要的任務(wù)。寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。一、寫觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒有開頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂意去做。三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來。四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。六、寫學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。七、寫活動(dòng)日記。記下參觀訪問活動(dòng)或少先隊(duì)組織和各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。八、寫實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過