五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案-Unit 2 My favorite season B Read and write人教PEP版

PEPEnglishbook6Unit2Myfavoriteseason

BReadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：

職稱：

單位：

一、課程和學(xué)生特點(diǎn)

課程名稱：PEPEnglishbook6Unit2Myfavoriteseason

BReadandwrite

課程類型：閱讀教學(xué)

課程學(xué)時(shí)：6課時(shí)

課程人數(shù)：59人

授課用時(shí)：20分鐘

課程特點(diǎn)：本課程為閱讀教學(xué)，教師根據(jù)閱讀材料設(shè)計(jì)相

應(yīng)的問(wèn)題和學(xué)習(xí)任務(wù)提高學(xué)生的自主閱讀能

力和強(qiáng)化閱讀技巧。

學(xué)情分析：1.五年級(jí)的學(xué)生思維中活躍且有一定的詞匯積

累，他們基本能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己所喜

歡的季節(jié)及其喜歡的原因。

2.我執(zhí)教的班級(jí)多為留守兒童，他們自覺(jué)性比

較差，自我控制能力比較弱。對(duì)線上學(xué)習(xí)他們

多為不了解和不懂得如何操作，爺爺奶奶對(duì)于

小孩的線上學(xué)習(xí)監(jiān)督比較困難。

二、原來(lái)的學(xué)習(xí)模式與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)模式相比較:

課前課中課后

1.教師的準(zhǔn)備：備教材、備學(xué)生（了1.關(guān)注課堂：

原

解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)）、撰寫(xiě)教案、制作（1）關(guān)注學(xué)生課堂行為，加強(qiáng)學(xué)1.作業(yè)要求，完成老師布

來(lái)

的課件等生的積極參與性；置的作業(yè)，隔天檢查。

學(xué)

2.教具的準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、（2）與學(xué)生互動(dòng)，有情感交流；2.學(xué)習(xí)反饋，學(xué)生自主對(duì)

習(xí)

學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)

模簡(jiǎn)筆畫(huà)等（3）教師能適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生

習(xí)。

式

3.學(xué)生的準(zhǔn)備：必要的學(xué)習(xí)用具、做2.課堂評(píng)價(jià)：利用評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)

好預(yù)習(xí)準(zhǔn)

生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，維

持課堂紀(jì)律，促使教學(xué)順利進(jìn)行。

1.教師的準(zhǔn)備：備教材、備學(xué)生（了1.關(guān)注課堂：（1）勤隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)1.作業(yè)要求，完成老師布

解學(xué)生是否具備條件參加線上學(xué)習(xí)）、學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有危機(jī)意識(shí)，置的作業(yè)，當(dāng)天檢查并反

現(xiàn)

在撰寫(xiě)教案、制作課件等和家長(zhǎng)勤交流；（2）與學(xué)生互動(dòng)，饋，展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，培養(yǎng)

的

2.教具的準(zhǔn)備：微信、微課、直播等少有情感交流；（3）教師難以指導(dǎo)學(xué)生好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積

學(xué)

習(xí)3.學(xué)生的準(zhǔn)備：必要的學(xué)習(xí)用具、做學(xué)生，學(xué)生無(wú)效學(xué)習(xí)的可能會(huì)加極完成任務(wù)。

模

好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、線上學(xué)習(xí)工具（手機(jī)、大：（4）突發(fā)事件的處理（網(wǎng)絡(luò)故2.學(xué)習(xí)反饋，學(xué)生自主對(duì)

式

學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)

電腦、電視等）4.家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：家校障無(wú)法授課等）；（5）在線答疑

習(xí)，利用碎片時(shí)間重新學(xué)

協(xié)同，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境2.課堂評(píng)價(jià)：利用評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有掌握的知

生學(xué)習(xí)的興趣，維持線上學(xué)習(xí)紀(jì)識(shí)。

律，促使教學(xué)順利進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

Thetitle：Unit2MyfavoriteseasonBReadandwrite

Subject：EnglishClass：Class1,Grade5Classhours：20Min

Teacher：MinFengSchool：WuyiPrimarySchool

Teachingcontentanalysis

ThecontentisfrompartBReadandwrite,Unit2ofPEPEnglishbook6.Themain

topicisMyfavoriteseason.Ifsareadingandwritinglesson.Thislessonisthefurther

studyandconsolidateofpartAandpartB,sostudentsmayhavealittledifficultyin

learningthislesson.

Teachingaims

KnowledgeandSkills:Thestudentsareabletolisten,readandunderstandthereading

material.

Teachingprocedureandmethods：Thestudentsareabletousethekeysentences:"1

like...best./Because...^todescribethecharacteristicsofthefourseasons.

Emotion-attitude-valueTeachingobjection：Thestudentsareabletounderstandthe

characteristicsofthefourseasonsandknowtheseasonalactivitiesindifferentseason.The

studentscandomoreexercisesandkeephealth.

Analysisofthestudents

ThestudentsareinPrimarySchool,Grade5.Theyareveryactiveandfullof

curiosity.Theyknowmorewordsandsentences.Theycanusethewordsandsentencesto

finishthesimpletasks.

Teachingmethods

Mediainstruction,task-basedteaching

Teachingimportantpointsanddifficultpoints

Importantpoints：Thestudentsareabletolisten,readandunderstandthereading

material.

Difficultpoints:Thestudentsareabletousethekeysentences:441like...best./

Because..."todescribethecharacteristicsofthefourseasons.Thestudentsknowthe

seasonalactivitiesindifferentseason.

Teachingprocedures

Teachers*

Students*activitiesDesigningintense

activities

Stepl:(Imin)ReadthewordsaboutweatherandReviewthewords:

season.summer,spring,autumn

Warmup—

,winter,hot,warm,clod,

Let'schant

snowy...

Step2:(Imin)Reviewthekeywords

Whichseasondoyoulikebest?andsentences:

Reviewing—Ilike...best.summer,winter,

Let'stalkWhy?autumn,spring/Which

Because...seasondoyoulike

best?/Why?

Step3:(2min)

①It'scold?IcanmakeaToimprovesthe

Playagame—

snowman.Whichseasonisit?students9abilityof

Listenandguess

②Therearebeautifulflowerslistening.

everywhere.Whichseasonisit?

③It'shot.Icangoswimming.Which

seasonisit?

④It'sgolden.Theleavesfallandfalland

fall.Whichseasonisit?

Setp4:(7min)

Presentation-

Readandwrite

Read"RobinlikesthemallI^first,then

answerquestions:

Listen,readand

①WhatcanRobinseeinspring?Toimprovesthe

answer4questions.

②What'stheweatherlikeinsummer.students5abilityof

③ThelasfTall^means?listeningandreading.

④WhichseasondoesRobinlike?

Sept5:

Consolidation:

Readandmatch(lmin)

1.Readandmatch

l.Theweatherishot,hothot!

(2min)fToconsolidatethekey

2.Therearebeautifulflowerssentences.

everywhere.

S.Thereislotsofsnow.

Ifiswhiteeverywhere.

彳Y---------

4.Theleavesfallandfallandfall.

2.Let'sread

(Imin)Readaftertherecorder.Toconsolidatethetext.

Robinlikesthemalll、

Lopkqfthe$r?entreesandpinkflowers

?■,Ilik?springbccouicthcr<orcb?outifulflowers

,=everywhert

Theweather楊I(lǐng)wt.Iwt.gW

砂rIlikesummer,butXMn'fswim

WhatlovelycdourslTheleave*fellandfellandfall

a?io?Il“tfjlll

■”u技WowlXwanttopointopicture,too!

一■gwThereislotsofsnowItiswhiteeverywhert.

v~'*1,

rjtIlikewinterbecauseXcanployinthesnow

3.Retelling

(Imin)Retellthe漏需accordingtothemindmap.Toconsolidatethetext.

fli▼

pinkflowers

lotsofsnow

white

ptoyInthesnow

lovdycoloun

fallandfaflandfoil

,

Allfourseasons.

Iamalittletree.

Xlikewinter.

BecauseIcanplay

inthesnow.

qd

4.ReadingtimeToimprovesthe

(Imin)students9abilityof

reading.

Readandchoose(lmin)

l.It'sinsummer.

A.coldB.warmC.coolD.hot

2.1love_____becauseIcanpickapples.

A.springB.summerC.fallD.wimter

3.Therelotsofsnow.

A.isB.areC.amD.be

4.1nsummerwecan

5.Readand

chooseToconsolidatethe

(2min)grammarinthislesson.

6.Le'swritehot.coldworm,cool

(2min)rainy,windy.Thereareseasonsinayear,Toimprovesthe

tnowy4unny.

Theyare_andstudents5abilityof

90onapicnicSpringis_?we

90swimmingweCC8I

pickapplesSummeris?writing.

makeasnowman8

Autumniswe

playinthesnow8

plantflowersWinteris?,we

Homework：

HomeworkToconsolidatethetext

1.請(qǐng)聽(tīng)，讀課文各兩次;

andimprovesthe

2.畫(huà)一幅圖，描述出四季變化及其特students5abilityof

點(diǎn)，并向父母展示。

reading,speakingand

drawing.

Blackboarddesign

Unit2MyfavoriteseasonBReadandwrite

Robinlikesthemall!

Therearebeautifulflowerseverywhere.

/Theweatherishot,hot,hot.Thepeoplecangoswimming.

RobinlikesBecause，

\Thecolorsarclovcly.Theleavesfallandfallandfall.

、Thereislotsofsnow.ltiswhiteeverywhere.

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織

個(gè)人學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)

1.根據(jù)學(xué)校制定的課程表自主進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，1.教師先對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行了相關(guān)的線上操作流程

自主參與線上直播課堂，并做好筆記及答疑。進(jìn)行培訓(xùn)

2.通過(guò)觀看微課掌握理論知識(shí)，并做好筆記和2.讓小組長(zhǎng)督促組員上課和按時(shí)完成作業(yè)

標(biāo)出疑難點(diǎn)及時(shí)請(qǐng)教學(xué)老師或小組長(zhǎng)。3.各組員通過(guò)利用微信、企業(yè)微信、QQ等軟件

3.自主完成老師布置的線上學(xué)習(xí)作業(yè)進(jìn)行疑難的討論

4.完成相應(yīng)的紙質(zhì)作業(yè).4.小組長(zhǎng)檢查和批改小組員的作業(yè)和課堂練習(xí)

5.利用微信、企業(yè)微信、QQ等軟件跟老師或同

組組員互動(dòng)

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

測(cè)試形式

形成性評(píng)價(jià)：在線點(diǎn)名、課堂抽查、每日線上作業(yè)檢查

1.線上簽到表

工具

2.鼓勵(lì)性語(yǔ)言

3.評(píng)語(yǔ)

1.線上課堂參與度

評(píng)價(jià)內(nèi)容2.線上課堂參與積極性

3.作業(yè)完成度和整潔度

4,準(zhǔn)時(shí)上課簽到

5.作業(yè)自查

六、授課方案

1.教師在企業(yè)微信開(kāi)設(shè)直播教學(xué)，學(xué)生參與進(jìn)入課堂。

授課方案1:

直播+互動(dòng)

2.教師授課過(guò)程可以與學(xué)生互動(dòng)，向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生可踴躍發(fā)言，學(xué)生也可向教

師提出疑難問(wèn)題和困惑，共同探討學(xué)習(xí)問(wèn)題。

1.教師在微信群為學(xué)生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出若干問(wèn)題，讓學(xué)生組織小組學(xué)習(xí)，互

動(dòng)討論。

授課方案2：

自學(xué)+研討2.學(xué)生在群內(nèi)提出自己的見(jiàn)解，教師和其他同學(xué)給出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

（附學(xué)習(xí)

3.教師總結(jié)，對(duì)學(xué)生沒(méi)涉及到的進(jìn)行補(bǔ)充性講解。

任務(wù)單1）

1.教師在微信群為學(xué)生提供了微課，學(xué)生先看完微課，在此過(guò)程記錄沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)

保底方案：題，視頻看完了，自己及時(shí)梳理自己的學(xué)習(xí)收獲。

自學(xué)+答疑

2.學(xué)生在微信群提出自己在看微課學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題、自己的困惑，教師

（附學(xué)習(xí)

結(jié)合微課所講內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困惑進(jìn)行輔導(dǎo)。

任務(wù)單2）

3.教師組織學(xué)生再看微課片段，然后做出自己的講解，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，

對(duì)微課沒(méi)講清楚、沒(méi)講到的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充性講解。

五年級(jí)英語(yǔ)科Unit2BReadandwrite

任務(wù)單1

教學(xué)時(shí)間：2020年4月

教學(xué)內(nèi)容：PEPbook6Unit2MyfavoriteseasonBReadandwrite

教學(xué)目標(biāo)

KnowledgeandSkills:Thestudentsareabletolisten,readandunderstandthe

readingmaterial.

Teachingprocedureandmethods：Thestudentsareabletousethekeysentences:661

like...best./Because...9,todescribethecharacteristicsofthefourseasons.

Emotion-attitude-valueTeachingobjection：Thestudentsareabletounderstand

thecharacteristicsofthefourseasonsandknowtheseasonalactivitiesindifferent

season.Thestudentscandomoreexercisesandkeephealth.

教學(xué)過(guò)程：

Stepl.利用倍速點(diǎn)讀電子書(shū)，點(diǎn)讀Unit2MyfavoriteseasonBReadandwriteH

次，并完成以下任務(wù)。

一、朗讀課文回答下面的問(wèn)題

l.WhatcanRobinseeinspring?

2.What,stheweatherlikeinsummer.

3.Thelast^fall^means?

4.WhichseasondoesRobinlike?

一、ReadandmatchReadandmatch(lmin)

weatherishot,hot,hot!

Z.Therearebeautifulflowers

everywhere.

3.Thereislotsofsnow

Itiswhiteeverywhere.

4.Theleavesfallandfallandfoil.

三、Readandchoose呼1dandchoose(imin)

lits______insummer.

A.coldB.warmC.cool0,hot

2.1love____becauseIcanpickapples.

AspringB.summerCfall0,wimter

3.There__lotsofsnow.

A.isB.areCamD.be

4.1nsummerwecan____.

A.makeasnowmonB90swimmingC.playinthesnow

5.There_____beautifulflowerseverywhere.

A.igB.oreC.am0.be

四、Let'swrite

Thereoreseasonainayeor.

Theyore薪___

第2KSpringis.Wecan

oontrMrp------------------------...------------------------

課后作業(yè)

_/一、7Homework：

’1.請(qǐng)聽(tīng)，讀課文各兩次;

2.畫(huà)一幅圖，描述出四季變化及其特

點(diǎn)，并向父母展示。

五年級(jí)英語(yǔ)科Unit2BReadandwrite

任務(wù)單2

教學(xué)時(shí)間：2020年4月

教學(xué)內(nèi)容：PEPbook6Unit2