2022年小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告3篇

Word文檔年小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告3篇學(xué)校生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告

篇一：

調(diào)查內(nèi)容：

我們班近年來的近視同學(xué)越來越多，我想知道一下其中的緣由。

調(diào)查目的：

想讓我們班戴眼鏡同學(xué)的數(shù)量削減。

調(diào)查過程：

近視背后的“真實(shí)緣由”。全市中學(xué)校生近視率驚人，學(xué)校達(dá)到20%-30%，學(xué)校達(dá)到40%-50%，高中達(dá)60%-70%，高中高班級甚至達(dá)到80%-90%。這個(gè)結(jié)果與全國平均水平相當(dāng)：學(xué)校生40%，學(xué)校生60%，高中生70%，高校生76%?，F(xiàn)在全國戴眼鏡的中學(xué)校生已經(jīng)特別之多。我想出了幾點(diǎn)緣由：

1、看電視距離太近

2、看電視的時(shí)間太長

3、所看電視的畫面濃度太深

4、寫作業(yè)時(shí)的姿態(tài)不正確

5、在光線太強(qiáng)的陽光下看書

6、在光線太弱的光下看書

7、長時(shí)間的在電腦前

8、不合理飲食

9、看激光

10、在車廂里看書

11、不仔細(xì)做眼保健操

我想出了幾點(diǎn)方法：1.看電視的距離要遠(yuǎn)、時(shí)間要短。2.寫作業(yè)時(shí)姿態(tài)正確、端正。3.不要長時(shí)間的在電腦前。4.不要在晃蕩的車廂內(nèi)看書。5.要認(rèn)地每天堅(jiān)持地做眼保健操。

調(diào)查結(jié)果：

因此我們以后都要做到這幾點(diǎn)就可以預(yù)防近視、遠(yuǎn)離近視，讓近視離我們“十萬八千里”。

篇二：

調(diào)查目的：為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，共建綠色家園

調(diào)查內(nèi)容：

1、關(guān)于環(huán)境愛護(hù)方面的學(xué)問性問題。

2、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。

3、調(diào)查小問卷

你環(huán)保了嗎?

友愛的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你情愿做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，肯定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?()

a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他

2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)()

a、是b、不是c、經(jīng)常是d、有時(shí)是e、其他

3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)()

a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱c、無動(dòng)于衷d、其他

4、你重視環(huán)保嗎?()

a、是b、不是c、其他

5、當(dāng)爸爸媽媽鋪張水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?()

a、上前阻擋他們，告知他們需要節(jié)省用水b、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣

6、假如垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎?()

a、會(huì)b、不會(huì)c、其他

7、你知道一些環(huán)保的小學(xué)問嗎?()

a、知道b、不知道c、知道一些

調(diào)查問卷分析

我校同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)意識又是怎么樣的呢?為了全面了解這一狀況，我們小隊(duì)預(yù)開展一系列活動(dòng)，作個(gè)具體的調(diào)查。結(jié)果如下：

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，盼望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。

2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體狀況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c常常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必需品，但是我們能少用就少用，能節(jié)省就節(jié)省，還大自然一個(gè)美妙的天空。

3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)?選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數(shù)永久也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了，莫非你準(zhǔn)備每天跟著他?選c無動(dòng)于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻

4、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)當(dāng)都選

a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中，應(yīng)當(dāng)全選a。

5、爸爸媽媽鋪張水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?選a上前阻擋他們呢，告知他們需要節(jié)省用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不行饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的?；蛟S告知爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b。我信任每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的，也會(huì)真正的去做。

6、假如垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎?這個(gè)問題有些不好回答，假如是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì)去扶正，因?yàn)檫@不臟，但公路上的和學(xué)校就不好說了，假如我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了這道題選a的占了56%，而選b不會(huì)的有25%，選c其他的確定有多種理由，什么太臟了，太重啦

7、你知道一些環(huán)保的小學(xué)問嗎?這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要虛心，就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒資格了，最多寫個(gè)c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學(xué)校里的學(xué)問沒有白學(xué)，我們的學(xué)問和意識特別突出啊!

我覺得要培育同學(xué)自覺參加環(huán)保活動(dòng)的意識與力量，不是只靠一兩次宣揚(yáng)訓(xùn)練或單純的說教和提一些愛護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過多種訓(xùn)練途徑和方法以及反復(fù)參加實(shí)踐活動(dòng)，才能內(nèi)化為自身的

環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動(dòng)。

通過對培育同學(xué)環(huán)保意識和主體自覺參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的討論。我們得出的結(jié)論是：

1.要培育同學(xué)的環(huán)保意識，老師首先要樹立堅(jiān)固的環(huán)保意識與可持續(xù)進(jìn)展觀念對環(huán)境訓(xùn)練工作要有堅(jiān)決不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國家培育出新世紀(jì)的具有可持續(xù)進(jìn)展觀念的人才。

2.要轉(zhuǎn)變環(huán)境訓(xùn)練主要是通過活動(dòng)途徑進(jìn)行的熟識。要發(fā)揮課堂主渠道訓(xùn)練途徑的重要作用。將環(huán)保訓(xùn)練滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使同學(xué)全方位的受到環(huán)保訓(xùn)練。

3.把評比、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)中。評比、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用，同學(xué)在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺更樂觀的參與活動(dòng)。形成一個(gè)相互競爭、樂觀向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)更廣泛更深化的開展下去。5.進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練科研，可以把環(huán)境訓(xùn)練提到更高的層次。可以使訓(xùn)練方法、訓(xùn)練途徑最。因此，我認(rèn)為要提高學(xué)校生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。

關(guān)于遞鋪三學(xué)校生環(huán)境意識調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：了解中同學(xué)環(huán)境意識的現(xiàn)狀，探究影響同學(xué)環(huán)境意識的相關(guān)因素和推動(dòng)同學(xué)參加環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)的途徑，并借機(jī)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，增加同學(xué)的環(huán)保意識。

問卷主題：增加環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

問卷內(nèi)容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境學(xué)問了解的調(diào)查；二是對環(huán)境意識的調(diào)查；三是在生活中環(huán)保學(xué)問運(yùn)用的調(diào)查。

調(diào)查對象：遞鋪三小四班級和五班級同學(xué)

調(diào)查方法：問卷調(diào)查（主要方法）及個(gè)別談話式、觀看法

一、樣本分析

共發(fā)出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四班級351份，五班級373份。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）同學(xué)們了解了肯定的環(huán)境學(xué)問，但水平并不高。

1.對于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問題，結(jié)果如下：

知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事

469/724229/72421/7245/724

表明大部分同學(xué)都知道自然資源是有限的，這對于樹立同學(xué)環(huán)境危機(jī)感訓(xùn)練方面是比較勝利的。

2.同學(xué)們對一些基本國策的了解是比較多的。在問到“是否了解愛護(hù)耕地，珍惜每一寸土地是我國的一項(xiàng)基本國策”時(shí)，有429/724的同學(xué)都了解這一點(diǎn)，還有267/724的同學(xué)對這項(xiàng)基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的同學(xué)不知道這項(xiàng)基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話中了解到許多同學(xué)不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有許多地耕地被隨便侵占，而這種行為是不允許的。

3.對于“歷年來我國長江總要發(fā)生洪水災(zāi)難,這和長江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問題，有690/724的同學(xué)直接知道或者間接聽說過。這表明洪災(zāi)過后各類宣揚(yáng)，各種有針對性訓(xùn)練是有效的。

4.有大部分同學(xué)都知道許多大中城市淡水資源缺乏：

聽說有這回事知道不知道不關(guān)我事

277/724350/72476/72421

但在實(shí)際生活中，據(jù)觀看仍有許多同學(xué)鋪張水。這表明在訓(xùn)練上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，培育他們良好的生活習(xí)慣。

5.同學(xué)們對環(huán)境方面的一些專出名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境學(xué)問名詞中，同學(xué)們對人口爆炸、方案生育、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多，超過80%的同學(xué)都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略進(jìn)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少，有50%左右的同學(xué)都不了解。用公式（n=na5+nb4）對名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)覺：對這些名詞了解較多的同學(xué)約25%，大部分同學(xué)了解不高。還有18%的同學(xué)的學(xué)問是比較缺乏。故此在以后環(huán)保訓(xùn)練中對環(huán)境學(xué)問的訓(xùn)練應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榄h(huán)境學(xué)問了解越多，環(huán)保意識就會(huì)越強(qiáng)，對環(huán)保事業(yè)的參加程度就越高，環(huán)保行為越樂觀。

（二）在生活中環(huán)境意識劇烈，但對大環(huán)境關(guān)懷不夠。

1.在你對環(huán)境問題很感愛好的問題中：

很感愛好有點(diǎn)愛好不知道不感愛好

330/724336/7248/72412/724

從上表中可知道同學(xué)們對環(huán)境問題都比較感愛好。

2.同學(xué)們的環(huán)保學(xué)問主要來源于學(xué)校課程，報(bào)刊雜志，電視廣播：

學(xué)校課程報(bào)刊、雜志電視、廣播其他

550/724451/724556/724135/724

在700多位同學(xué)中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保學(xué)問來自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明白學(xué)校的環(huán)境訓(xùn)練對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應(yīng)充分利用。同時(shí)也表明白我校老師的環(huán)保滲透訓(xùn)練、環(huán)保專題講座、環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)等起了重要的作用。

3.同學(xué)們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見，對環(huán)境大體趨勢熟悉不明確：

常常有時(shí)候很少從不

5944617617

只有59/724的同學(xué)常和家人，伴侶談?wù)摥h(huán)境狀況。不過也有446/724的同學(xué)有時(shí)候和家人、伴侶談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來大家對環(huán)境問題看得不是很重要，沒有熟悉到環(huán)境問題對我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環(huán)境總體仍連續(xù)惡化嗎？”只有160/724的同學(xué)認(rèn)為我國環(huán)境問題特別嚴(yán)峻，這充分反應(yīng)大家對我國環(huán)境的變化重視不夠，對環(huán)境問題的關(guān)注程度不高。

（三）參加環(huán)保活動(dòng)的樂觀性高。

1.有良好的環(huán)保意識。

在第5題的答案中：

80100分6080分60分以下

352/724331/72442/724

從上可看到在日常生活中，同學(xué)們都做得比較好，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保訓(xùn)練，同學(xué)們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以了解到同學(xué)在環(huán)保行為的自覺性不夠，有待加強(qiáng)。

2.熱心做有益于環(huán)境的事。

在問及“是否喜愛收集廢舊物品做自己寵愛的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的同學(xué)表示曾經(jīng)試過或喜愛這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的同學(xué)表示做過，也有104/724的同學(xué)表示雖然沒做過但想過。這些都表明同學(xué)們在日常生活中也無意識或有意識地學(xué)會(huì)利用廢物，變廢為寶。

3.關(guān)懷校內(nèi)、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見。如：

⑴對學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的意見。

①學(xué)校足球場能鋪上更好的草坪就好。

②可長期貼些有環(huán)保訓(xùn)練性的照片和圖片。

③多組織一些大型的環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)。

⑵對遞鋪環(huán)境建設(shè)的意見：

①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)峻。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。

②街上的小販，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。

三、四班級、五班級同學(xué)的環(huán)境學(xué)問、環(huán)境意識和環(huán)保行為三方面的比較。

1.五班級同學(xué)的環(huán)境學(xué)問水平明顯比四班級高，就環(huán)境學(xué)問的十八個(gè)名詞來分析。

75--90分50--75分50分以下

四班級75/360202/36083/364

五班級108/364223/36446/364

從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來講，處于高分?jǐn)?shù)段（75--90分）的同學(xué)，五班級的百分比明顯高于四班級級的同學(xué)，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四班級級的同學(xué)。從各個(gè)名詞的理解程度來講，選理解的五班級同學(xué)比例也明顯高于四班級級的同學(xué)。這說明在進(jìn)李中的一年里，同學(xué)們經(jīng)過環(huán)境滲透訓(xùn)練課、環(huán)境專題講座、環(huán)境學(xué)問宣揚(yáng)等各項(xiàng)活動(dòng)，對環(huán)境學(xué)問的理解的確加深了。

2.五班級同學(xué)在日常生活中的環(huán)境意識比四班級同學(xué)強(qiáng)。

8090分60--80分60分以下

四班級178/360156/36026/360

五班級224/364138/36416/364

從上可知五班級整體上比四班級的同學(xué)環(huán)保意識強(qiáng)。但整體形勢不容樂觀，在有些選項(xiàng)中，如：節(jié)省用水、不亂丟垃圾、不隨便踐踏草地、不在公共場所高聲喧嘩等方面做比四班級同學(xué)差些，雖然這符合青少年心理進(jìn)展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格地要求他們。

四、調(diào)查后的建議和反思

針對對四班級、五班級大部分同學(xué)的問卷調(diào)查，以及對一部分同學(xué)的日常行為觀看，日常談話和以上的分析，提出以下建議：

1.對全校的同學(xué)分班級制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境訓(xùn)練方案，使環(huán)境訓(xùn)練制度化、規(guī)范化。

2.加強(qiáng)環(huán)境訓(xùn)練的社區(qū)活動(dòng)，如向市民宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問、派發(fā)環(huán)保宣揚(yáng)資料等。

3.不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境訓(xùn)練有肯定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境訓(xùn)練“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推行學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識。在節(jié)省用水、節(jié)省用電、不鋪張紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強(qiáng)監(jiān)管。

學(xué)校生環(huán)境愛護(hù)調(diào)查報(bào)告

活動(dòng)過程：1、提出問題：該怎樣愛護(hù)環(huán)境?

2、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人。

3、對每位被調(diào)查對象在平常環(huán)境愛護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問，了解他們有無破壞環(huán)境的行為。

4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為，倡議為愛護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起，凈化校內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)總結(jié)：

通過本次調(diào)查活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識得到了加強(qiáng)，熟悉到破壞環(huán)境的危害既愛護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校內(nèi)仆人翁意識和生活實(shí)踐力量。

學(xué)校生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

了解自己所在地消失的環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決方法，提高人們的環(huán)保意識。

時(shí)間：**月**日-**月**日

調(diào)查的結(jié)果，報(bào)告如下：

一、大氣污染大氣是由肯定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質(zhì)微粒組成的混和物。就干潔空氣而言，按體積計(jì)算，在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氮?dú)庹?8.08%，氧氣占20.94%，氬氣占0.93%，二氧化碳占0.03%，而其他氣體的體積則是微乎其微的。各種自然變化往往會(huì)引起大氣成分的變化。例如，火山爆發(fā)時(shí)有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發(fā)地區(qū)煙霧充滿，毒氣熏人;雷電等自然緣由引起的森林大面積火災(zāi)也會(huì)增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來說，這種自然變化是局部的，短時(shí)間的。隨著現(xiàn)代工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)展，向大氣中持續(xù)排放的物質(zhì)數(shù)量越來越多，種類越來越簡單，引起大氣成分發(fā)生急劇的變化。當(dāng)大氣正常成分之外的物質(zhì)達(dá)到對人類健康、動(dòng)植物生長以及氣象氣候產(chǎn)生危害的時(shí)候，我們就說大氣受了污染。

二、河水污染由于受氣候干旱等因素的影響，降雨和客水來源持續(xù)削減，水資源日趨短缺，對接納的大量工業(yè)廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積、滲透，同時(shí)造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水形成地表徑流匯入河內(nèi)，使河床中沉積的污染物被沖至下游，易造成下游水體污染的加重或造成突發(fā)性污染。在枯水期，大多數(shù)河流僅有工業(yè)廢水和生活污水排入，即使企業(yè)達(dá)標(biāo)并建設(shè)城市污水處理廠，大部分河段也難以達(dá)到功能區(qū)要求。之前我們在調(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂移著大量白色泡沫。居住在河邊的人們順手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往