《爭(zhēng)做校園志愿者》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)

《爭(zhēng)做校園志愿者》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解志愿者的概念，理解志愿者的無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做志愿者的熱情。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)他們的溝通、組織、協(xié)調(diào)等實(shí)踐能力。4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.志愿者的概念及分類。2.志愿者的無私奉獻(xiàn)精神及價(jià)值觀。3.志愿者活動(dòng)的組織與實(shí)施。4.校園志愿者活動(dòng)的案例分享。5.學(xué)生爭(zhēng)做志愿者的行動(dòng)計(jì)劃。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解志愿者的無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做志愿者的熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、案例分享資料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本、筆、心愿卡等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過視頻或圖片展示志愿者的無私奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注志愿者，激發(fā)他們的興趣。2.新課導(dǎo)入介紹志愿者的概念、分類及價(jià)值觀，讓學(xué)生對(duì)志愿者有更深入的了解。3.案例分享分享校園志愿者活動(dòng)的案例，讓學(xué)生感受志愿者活動(dòng)的意義和價(jià)值。4.小組討論引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何爭(zhēng)做校園志愿者，提高他們的綜合素質(zhì)。5.學(xué)生展示邀請(qǐng)學(xué)生代表分享他們的爭(zhēng)做志愿者行動(dòng)計(jì)劃，激發(fā)更多學(xué)生的參與熱情。六、板書設(shè)計(jì)《爭(zhēng)做校園志愿者》1.志愿者的概念及分類2.志愿者的無私奉獻(xiàn)精神及價(jià)值觀3.志愿者活動(dòng)的組織與實(shí)施4.校園志愿者活動(dòng)的案例分享5.學(xué)生爭(zhēng)做志愿者的行動(dòng)計(jì)劃七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.制定自己的爭(zhēng)做志愿者行動(dòng)計(jì)劃，包括目標(biāo)、措施、時(shí)間等。3.收集身邊志愿者的事跡，進(jìn)行分享和宣傳。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一、關(guān)于價(jià)值觀的引導(dǎo)1.1引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的原因價(jià)值觀是人們對(duì)于價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是人們行為和思想的基礎(chǔ)。在當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值觀的多元化、碎片化、功利化等問題日益突出，對(duì)青少年的成長(zhǎng)帶來了很大的影響。因此，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展具有重要的意義。1.2如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀強(qiáng)化價(jià)值教育：學(xué)校應(yīng)該將價(jià)值教育納入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過課堂教學(xué)、主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式，強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的道德情感：學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓他們具備關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境的情感和能力，從而形成正確的價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生自我反思：學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自我反思，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為和思想是否符合正確的價(jià)值觀，從而不斷修正自己的行為和思想。強(qiáng)化榜樣作用：學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化榜樣作用，通過宣傳先進(jìn)典型、優(yōu)秀事跡等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。二、關(guān)于關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境的引導(dǎo)2.1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境的原因關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是青少年應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)，隨著人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)、社會(huì)矛盾的加劇、環(huán)境問題的惡化等問題日益突出，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展具有重要的意義。2.2如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境強(qiáng)化道德教育：學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化道德教育，通過課堂教學(xué)、主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從而引導(dǎo)他們關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生參與公益活動(dòng)：學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與公益活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境的重要性，從而形成正確的價(jià)值觀。強(qiáng)化法治教育：學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化法治教育，讓學(xué)生明白遵守法律、尊重他人、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，從而引導(dǎo)他們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境。三、關(guān)于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)3.1引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原因社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分，是全體公民應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。在當(dāng)今社會(huì)，由于各種原因，一些青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解存在偏差，導(dǎo)致他們的行為和思想出現(xiàn)問題。因此，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展具有重要的意義。3.2如何引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)：學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，通過課堂教學(xué)、主題教育活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，從而引導(dǎo)他們弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化實(shí)踐教育：學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐教育，通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，從而引導(dǎo)他們弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化榜樣作用：學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化榜樣作用，通過宣傳先進(jìn)典型、優(yōu)秀事跡等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)：學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，通過教育教學(xué)、文化活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從而引導(dǎo)他們弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是教育工作者的重要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該采取多種方式，強(qiáng)化價(jià)值教育、道德教育、社會(huì)責(zé)任感教育、法治教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為具有良好價(jià)值觀、道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施4.1活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則目標(biāo)導(dǎo)向：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，確保每一項(xiàng)活動(dòng)都能有效地幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生中心：活動(dòng)應(yīng)充分考慮到學(xué)生的興趣、需求和實(shí)際情況，確保學(xué)生的主動(dòng)參與和積極體驗(yàn)。實(shí)踐性：活動(dòng)應(yīng)具有實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)際操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。合作性：活動(dòng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.2活動(dòng)實(shí)施的步驟準(zhǔn)備階段：明確活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備所需材料和資源，安排活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地。實(shí)施階段：按照活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行，關(guān)注學(xué)生的參與情況和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和內(nèi)容。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋5.1教學(xué)評(píng)價(jià)的目的教學(xué)評(píng)價(jià)旨在了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況，以及教學(xué)中存在的問題，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。5.2教學(xué)評(píng)價(jià)的方法觀察法：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為特點(diǎn)。作品分析法：通過分析學(xué)生的作業(yè)、作品等，了解他們的學(xué)習(xí)成果和能力水平。反饋法：通過收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見，了解教學(xué)的效果和學(xué)生的滿意度。自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思和評(píng)價(jià)能力。5.3教學(xué)反饋的處理六、教學(xué)支持與資源6.1教學(xué)支持的重要性教學(xué)支持是教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障，包括學(xué)校管理層的支持、同事的幫助、家長(zhǎng)的配合以及社會(huì)資源的利用等。6.2教學(xué)資源的整合與利用校內(nèi)資源：充分利用學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等設(shè)施，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐場(chǎng)所。校外資源：積極聯(lián)系社區(qū)、企事業(yè)單位、公益組織等，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。人力資源：發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等的作用，為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持。七、教學(xué)延伸與拓展7.1教學(xué)延伸的目的教學(xué)延伸旨在拓寬學(xué)生的視野，加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。7.2教學(xué)延伸的方式項(xiàng)目學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)跨學(xué)科、綜合性的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。主題探究：圍繞某個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的探究和研究，培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新思維。社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)8.1教