人音版八年級(jí)上冊(cè)《雪絨花》教案教案1000字

人音版八年級(jí)上冊(cè)《雪絨花》教案教案1000字課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人音版八年級(jí)上冊(cè)《雪絨花》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月8日，星期二，下午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

2.使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《雪絨花》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲背景介紹：通過(guò)圖片、視頻等形式，向?qū)W生介紹《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《雪絨花》的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨老師的示范進(jìn)行演唱。

3.歌曲表演：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用不同的方式演唱《雪絨花》，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.歌曲背景介紹：通過(guò)圖片、視頻等形式，向?qū)W生介紹《雪絨花》這首歌曲的背景和意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《雪絨花》的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨老師的示范進(jìn)行演唱。

3.歌曲表演：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用不同的方式演唱《雪絨花》，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《雪絨花》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生能夠用不同的方式演唱《雪絨花》，表現(xiàn)出自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)有所提高，對(duì)《雪絨花》這首歌曲的理解和感悟有所加深。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人音版八年級(jí)上冊(cè)《雪絨花》為載體，以音樂(lè)為核心素養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知、理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

1.音樂(lè)感知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪絨花》的旋律和節(jié)奏，使學(xué)生能夠感知音樂(lè)的韻律和美感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)理解能力：通過(guò)歌曲背景的介紹，使學(xué)生能夠理解《雪絨花》這首歌曲的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

3.音樂(lè)表達(dá)能力：通過(guò)歌曲的表演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.音樂(lè)創(chuàng)造能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)《雪絨花》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：歌曲《雪絨花》的旋律和節(jié)奏。

解決辦法：通過(guò)老師的示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行演唱，反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握旋律和節(jié)奏。

2.難點(diǎn)：歌曲《雪絨花》的演唱技巧。

解決辦法：老師可以對(duì)歌曲的演唱技巧進(jìn)行講解和示范，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高自己的演唱技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：人音版八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材。

3.信息化資源：《雪絨花》音頻、視頻資料，音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：示范演唱、分組練習(xí)、個(gè)人展示、多媒體教學(xué)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《雪絨花》的背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《雪絨花》的旋律和節(jié)奏，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《雪絨花》知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《雪絨花》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。他們能夠獨(dú)立完成歌曲的演唱，并在集體演唱中與其他同學(xué)配合默契。

2.學(xué)生能夠理解《雪絨花》這首歌曲的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。他們能夠通過(guò)歌曲感受到歌曲所傳達(dá)的情感，理解歌曲背后的文化意義。

3.學(xué)生能夠用不同的方式演唱《雪絨花》，表現(xiàn)出自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。他們能夠通過(guò)自己的理解，用不同的演唱方式表達(dá)歌曲，展現(xiàn)出自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)有所提高，對(duì)《雪絨花》這首歌曲的理解和感悟有所加深。他們能夠更好地欣賞和理解音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣得到提升。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演。他們能夠運(yùn)用在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技能，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演，展現(xiàn)出自己的音樂(lè)才華。

6.學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。他們能夠通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，更好地理解和表達(dá)音樂(lè)。

7.學(xué)生能夠在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠在音樂(lè)活動(dòng)中，與他人合作，共同完成音樂(lè)表演，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.學(xué)生能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與情況，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估。以下是我對(duì)教學(xué)的反思和計(jì)劃改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《雪絨花》的旋律和節(jié)奏時(shí)，有一部分學(xué)生掌握得不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)這部分內(nèi)容的講解和示范不夠清晰和到位。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)這部分內(nèi)容，進(jìn)行更加詳細(xì)的講解和示范，并增加一些練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握旋律和節(jié)奏。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，或者對(duì)課程內(nèi)容不感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱《雪絨花》時(shí)，有一部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谘莩记缮线€有待提高，或者缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的演唱技巧訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高演唱技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多進(jìn)行練習(xí)和展示，提高他們的自信心。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《雪絨花》的過(guò)程中，有一部分學(xué)生對(duì)歌曲的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)這部分內(nèi)容的講解和引導(dǎo)不夠到位。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于歌曲背景和文化內(nèi)涵的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的意義和情感。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、演唱《雪絨花》的流暢性等，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度和思考深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)《雪絨花》的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。

針對(duì)小組討論成果展示，給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

針對(duì)隨堂測(cè)試，分析學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，針對(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

針對(duì)課后作業(yè)完成情況，檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，針對(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。課后作業(yè)2.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們?cè)趯W(xué)習(xí)《雪絨花》的過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些困難的。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份《雪絨花》的音樂(lè)海報(bào)，包括歌曲的名稱、歌手、歌曲背景等，以及他們自己對(duì)歌曲的理解和感悟。

4.請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一首以《雪絨花》為主題的歌曲，可以借鑒《雪絨花》的旋律、節(jié)奏等元素，表達(dá)他們對(duì)這首歌曲的熱愛(ài)和理解。

5.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解《雪絨花》這首歌曲背后的故事和文化意義，并在學(xué)習(xí)平臺(tái)上分享他們的發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)②歌曲背景介紹：歌曲背