9端午粽 教案-2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版

9端午粽教案-2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級下冊語文統(tǒng)編版第九課《端午粽》。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握課文中的基本句型，理解課文的主要內(nèi)容和主旨，并培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生已在前期學(xué)習(xí)中掌握了一定數(shù)量的漢字，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的識字量，通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的漢字認(rèn)知能力。

2.句型的掌握：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已接觸過一些基本的句型，本節(jié)課將通過課文中的句子，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的句型知識。

3.理解課文內(nèi)容：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將通過課文的講解，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。

4.理解課文主旨：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已初步接觸過一些課文的主旨，本節(jié)課將通過課文的講解，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文的主旨，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5.熱愛和傳承傳統(tǒng)文化：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已初步了解過一些傳統(tǒng)文化，本節(jié)課將通過課文的講解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識，使學(xué)生能夠更好地?zé)釔酆蛡鞒袀鹘y(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《端午粽》這篇課文，學(xué)生能夠熟練掌握課文中的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過理解課文內(nèi)容，分析課文主旨，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.文學(xué)修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)課文，了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)：課文中的生字詞是本節(jié)課的重點(diǎn)，如“粽”、“龍舟”、“屈原”等。學(xué)生需要掌握這些生字詞的讀音、寫法和意義。

-句型的掌握：課文中的句子結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)，如“端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一?！薄ⅰ扒俏覈糯鷤ゴ蟮膼蹏娙?。”等。學(xué)生需要理解并運(yùn)用這些句型。

-理解課文內(nèi)容：課文的主要內(nèi)容和主旨是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和屈原的故事。

-理解課文主旨：課文的主旨是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解課文傳達(dá)的愛國情懷和對傳統(tǒng)文化的尊重。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的掌握：對于一年級學(xué)生來說，生字詞的掌握是一個難點(diǎn)。他們需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來掌握這些生字詞。

-句型的理解與運(yùn)用：句型的理解和運(yùn)用對于一年級學(xué)生來說是一個難點(diǎn)。他們需要通過模仿和實(shí)踐來掌握這些句型。

-理解課文內(nèi)容：對于一年級學(xué)生來說，理解課文內(nèi)容是一個難點(diǎn)。他們需要通過教師的講解和自己的思考來理解課文。

-理解課文主旨：課文的主旨對于一年級學(xué)生來說是一個難點(diǎn)。他們需要通過教師的引導(dǎo)和自己的思考來理解課文的主旨。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解生字詞的含義、課文內(nèi)容、課文主旨等，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如屈原、村民等，通過情境模擬，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)與端午節(jié)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作端午節(jié)手抄報、編寫端午節(jié)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過扮演屈原、村民等角色，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和理解能力。

-端午節(jié)知識競賽：設(shè)計一些與端午節(jié)相關(guān)的題目，組織學(xué)生進(jìn)行知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-制作端午節(jié)手抄報：組織學(xué)生制作端午節(jié)手抄報，要求學(xué)生收集資料、設(shè)計版面、撰寫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和創(chuàng)造力。

-編寫端午節(jié)故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫與端午節(jié)相關(guān)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：使用PPT展示生字詞的含義、課文內(nèi)容、課文主旨等，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。

-視頻：播放與端午節(jié)相關(guān)的視頻，如端午節(jié)的習(xí)俗、屈原的故事等，幫助學(xué)生更直觀地了解端午節(jié)的文化背景。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板、互動平臺等，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時互動，提高學(xué)生的參與度和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對《端午粽》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

開場提問：“你們知道端午節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于端午節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受端午節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹端午節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.端午節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解端午節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

-過程：

講解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和屈原的故事。

詳細(xì)介紹端午節(jié)的主要活動，如賽龍舟、吃粽子等。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

3.端午節(jié)案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

-過程：

選擇幾個典型的端午節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解端午節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)端午節(jié)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與端午節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對端午節(jié)的認(rèn)識和理解。

-過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的重要性和意義。

-過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括端午節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)端午節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用端午節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握課文中的生字詞，如“粽”、“龍舟”、“屈原”等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的基本句型，如“端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一?！?、“屈原是我國古代偉大的愛國詩人?！钡?，提高學(xué)生的語言組織能力。

-學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和主旨，深入理解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和屈原的故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠理解課文的主旨，感受課文傳達(dá)的愛國情懷和對傳統(tǒng)文化的尊重，提高學(xué)生的思維能力和文化素養(yǎng)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與角色扮演活動，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和理解能力。

-學(xué)生通過參與端午節(jié)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過制作端午節(jié)手抄報，收集資料、設(shè)計版面、撰寫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過編寫端午節(jié)故事，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

-學(xué)生通過參與教學(xué)活動，增強(qiáng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的社交能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受課文傳達(dá)的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解屈原的故事，培養(yǎng)學(xué)生對英雄人物的敬仰和崇拜，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)活動：通過組織角色扮演、端午節(jié)知識競賽、制作手抄報、編寫故事等豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.結(jié)合現(xiàn)代科技：利用PPT、視頻、在線工具等現(xiàn)代科技手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)的互動性和趣味性，同時培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在組織教學(xué)活動時，需要更好地考慮學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能充分參與并受益。

2.教學(xué)方法方面：在采用不同的教學(xué)方法時，需要更加注重學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，可以采取分組教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，將學(xué)生分成不同的小組，針對性地開展教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以定期收集學(xué)生的反饋意見，及時了解學(xué)生對教學(xué)方法的感受和效果，根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生回家后，向家人講述《端午粽》的故事，并解釋課文中的一些生字詞，如“粽”、“龍舟”、“屈原”等，以提高學(xué)生的語言表達(dá)和理解能力。

-讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅端午節(jié)活動的場景圖，如賽龍舟、包粽子等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的短文，描述自己對端午節(jié)的認(rèn)識和感受，以鞏固學(xué)生的寫作能力和思維能力。

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