美國787年憲法說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

美國《1787年憲法》說課青海師范大學附屬中學中學高級教師張雪蓮第1頁第1頁說課演示說教材說教學目的說教法、學法說學情分析說教學設(shè)計說特色說本課靈魂第2頁第2頁

本課教材主要圍繞美國1787年憲法展開。為加強中央政府權(quán)力，北美13個殖民地獨立后召開制憲會議制定了1787年憲法，將政府權(quán)力一分為三：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分別歸于國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院，以實現(xiàn)權(quán)力制約和平衡。它雖有不足，但所建立民主共和制成為了資產(chǎn)階級代議制典型。它不但是美利堅民族賴以生存和發(fā)展基本法，也深刻影響了世界其它國家發(fā)展。因此本課內(nèi)容地位十分主要。它是歷史傳承；民主結(jié)果；強國基礎(chǔ)。一、教材簡析第3頁第3頁重點：對美國1787年憲法主要內(nèi)容掌握與評價。因為美國1787年憲法基本標準、關(guān)鍵內(nèi)容，尤其三權(quán)分立標準是其精華所在，影響也最為深遠。突破策略：通過度組討論、情景演示，教師適當點撥，了解美國總統(tǒng)、國會、聯(lián)邦法院各有什么權(quán)力，又是怎樣達到制約與平衡。難點：對1787年憲法中“分權(quán)與制衡”了解與掌握；對“邦聯(lián)體制”與“聯(lián)邦體制”了解。因為依學生現(xiàn)有認知水平難以了解與掌握“分權(quán)與制衡”，有些專有名詞術(shù)語要到高三才有所包括，在掌握上略有難度。突破策略：通過度組討論、歸納，教師點撥，盡也許做到深入淺出，將抽象概念形象化、生動化，使學生能夠較快地了解和掌握。重點、難點第4頁第4頁課程原則要求: 1、說出美國1787年憲法主要內(nèi)容和聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)；2、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制異同。第5頁第5頁二、教學目的定位 掌握美國1787年憲法主要內(nèi)容和聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)；養(yǎng)成獨立思考學習習慣，能對所學內(nèi)容進行較為全面比較、概括和闡釋；

比較美國資產(chǎn)階級共和制與英國君主立憲制區(qū)別，結(jié)識民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化基本特點，進一步提升閱讀和通過各種路徑獲取歷史信息能力。第6頁第6頁 通過指導查閱資料、情景再現(xiàn)、材料分析、分組討論，進一步培養(yǎng)學生對相關(guān)材料分析、比較、歸納和概括能力。通過探究學習，理解現(xiàn)實，反思歷史，進一步培養(yǎng)學生發(fā)覺問題、積極摸索處理問題路徑意識與能力。二、教學目的定位第7頁第7頁二、教學目的定位

依據(jù)美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制演進過程等基本史實學習，使學生結(jié)識到政治制度發(fā)展完善是人類歷史進步珍貴遺產(chǎn)。 汲取人類創(chuàng)造優(yōu)秀文明結(jié)果，進一步形成民主意識和開放世界意識，培養(yǎng)當代中學生歷史使命感。第8頁第8頁高一學生在初中階段對美國獨立戰(zhàn)爭、《獨立宣言》、華盛頓、美國南北戰(zhàn)爭等相關(guān)美國史知識已有了一定程度理解，但對美國1787年憲法及依其確立總統(tǒng)共和政體則十分生疏。同時，學生年齡小，且剛進高中學習，歷史學習習慣被動，辦法單一死板，理性思維不強，但思維活躍，喜歡新嘗試，對課外內(nèi)容興趣濃厚，為此教學中還以感性思維為主導。以美國三權(quán)分立為線索組織學生模擬活動，從而加深學生對憲法內(nèi)容理解，并增強理性思維。

三、學情分析第9頁第9頁1、問題導學法與案例分析法：

以學生為中心，以問題為主線，以學生為主，實現(xiàn)由重“講”到樂“學”轉(zhuǎn)變；遵循認知規(guī)律以利于學生對知識理解和掌握。提供歷史材料、資料，引導學生，理性思考，通過實踐演練培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，養(yǎng)成歷史問題現(xiàn)實思考、現(xiàn)實問題歷史分析分析問題與處理問題能力。指導學生整體認知，宏觀把握前后關(guān)系；注重創(chuàng)新和實踐，設(shè)計聯(lián)邦政府權(quán)力示意圖四、教法與學法簡介第10頁第10頁2、創(chuàng)設(shè)情境法指導學習： 創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，使學生在情感體驗中學習歷史；實現(xiàn)強大交互功效，提供多重感官刺激，使學生在濃厚興趣中學習歷史。3、探究討論法： 分組討論，合作學習，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)協(xié)作精神與能力。4、講述法、多媒體演示法： 利用多媒體平臺，展示音頻視頻材料、地圖、史料等各種教學模具，豐富課程資源，讓學生在遼闊視野中學習歷史。第11頁第11頁五、教學流程設(shè)計（一）通過圖片，導入新課；（二）啟發(fā)點撥，講授新課；（三）歸納總結(jié)，結(jié)束新課；（四）課后探究，升華結(jié)識。第12頁第12頁（一）通過圖片，導入新課： 當今世界最強大國家是……？看到美國我們印象是……？它也是一個非常年輕國家，為何美國能夠如此長期地保持這種強大地位？這種情況值得我們深思。 先看專家是怎么解答： “對于真正美國主流精英人士來說，他們國家最值得為之驕傲不是其龐大物質(zhì)財富、領(lǐng)先世界科技和教育、無與倫比軍事力量，而是創(chuàng)造這一切機制。這種機制用通俗話來講就是治國之道?！?這種機制、這種體制出現(xiàn)，始于美國獨立戰(zhàn)爭勝利后1787年憲法頒布。第13頁第13頁通過圖片，導入新課第14頁第14頁世貿(mào)在樓總統(tǒng)山第15頁第15頁第16頁第16頁第17頁第17頁對于真正美國主流精英人士來說，他們國家最值得為之驕傲不是其龐大物質(zhì)財富、領(lǐng)先世界科技和教育、無與倫比軍事力量，而是創(chuàng)造這一切機制。這種機制用通俗話來講就是治國之道。第18頁第18頁美國1787年憲法

-----美國總統(tǒng)制民主共和制確立和完善

第19頁第19頁一、聯(lián)邦憲法制定背景------獨立之初嚴峻形勢1、美國獨立1776年美國獨立，

《獨立宣言》發(fā)表標志著美利堅合眾國誕生---邦聯(lián)制國家(州際聯(lián)盟

)2、邦聯(lián)制弊端第20頁第20頁邦聯(lián)------13個州松散聯(lián)盟。

《邦聯(lián)條例》要求：合眾國是一個含有獨立主權(quán)13個州構(gòu)成帶有協(xié)商性質(zhì)松散國家聯(lián)盟。各州保留其主權(quán)、自由和獨立，國會是最高權(quán)力機關(guān)，只擁有處理外交和州際事務(wù)權(quán)力，沒有常設(shè)行政和司法機關(guān)。道你知嗎?

什么是邦聯(lián)？國家和各州權(quán)力關(guān)系？國家權(quán)力各州權(quán)利＜第21頁第21頁回答：邦聯(lián)制下弊端？政治上經(jīng)濟上需要一個強有力中央政府建設(shè)一個統(tǒng)一而強大國家各州之間互設(shè)關(guān)卡，造成商品流通不暢。債務(wù)問題:無力歸還巨額外債。階級矛盾鋒利，各州經(jīng)常發(fā)生騷亂，社會動亂加劇。安全問題：面臨著英國和西班牙威脅。軍事問題:邦聯(lián)政府無權(quán)維持常備軍。第22頁第22頁華盛頓請看材料：1782年，尼克拉上校致信華盛頓：“憑借您卓越奉獻，您完全有資格做這個遼闊大陸君主?！比A盛頓回信斥責說：“這封信包括著也許來臨到我國頭上最大危害?！碧釂枺簭牟牧现心軌虻玫绞裁葱畔⒛?？

第23頁第23頁在美國首都華盛頓，有一處花木蒼翠國家草坪，草坪中央聳立著一座高大圓柱形紀念碑，是紀念美國第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓。紀念碑內(nèi)部是空，其四周墻壁上鑲嵌著世界各國社會名人所贈送碑石，共有188塊。而其中就有一塊碑石上鐫刻著一篇用中文書寫短文，并且是用文言文寫。

你知道嗎？第24頁第24頁他紀念碑聳立在首都華盛頓哥倫比亞特區(qū)美國人民稱頌他：戰(zhàn)爭時期第一人；和平時期第一人；美國人民心目第一人

從現(xiàn)實進入歷史第25頁第25頁徐繼畬紀念華盛頓碑文：華盛頓，異人也。起事敢于勝廣，割據(jù)雄于曹劉，既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，骎骎乎三代之遺意。其治國崇讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國異。余嘗見其畫像，氣貌雄毅絕倫，嗚呼，可不謂人杰矣哉！米利堅合眾國認為國，幅員萬里，不設(shè)王侯之號，不循世襲之規(guī)，公器付之公論，創(chuàng)古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以華盛頓為稱首哉！你知道嗎？第26頁第26頁道你知嗎?

思想基礎(chǔ)？第27頁第27頁當立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復存在了。假如司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。孟德斯鳩主張在君主國家立法權(quán)應(yīng)該委托給人民代表機關(guān)，國王只應(yīng)該是行政機關(guān)首腦，司法權(quán)則應(yīng)該屬于陪審法庭?！系滤锅F《論法精神》提問：依據(jù)材料指出孟德斯鳩在政府權(quán)力分派方面主張應(yīng)遵循什么原則？第28頁第28頁二、1787聯(lián)邦憲法頒布（1）制定憲法簽署美國1787年憲法（2）基本內(nèi)容

A.聯(lián)邦制國家

B.國家權(quán)力分派（分權(quán)制衡原則)一、聯(lián)邦憲法制定背景1、美國獨立2、邦聯(lián)制弊端

3、思想基礎(chǔ)：啟蒙思想(美國需要建立一個強有力中央政府，以鞏固剛獨立國家；又要預防獨裁出現(xiàn)，以保障資產(chǎn)階級民主制度。)（3）表達原則第29頁第29頁（4）評價（積極、局限）三、聯(lián)邦政府建立

1789年1月，第一次總統(tǒng)選舉,華盛頓當選首任總統(tǒng)同年3月,選出了第一屆國會頒布了國會法令和四發(fā)條例1791年,建立第一個國家銀行.第30頁第30頁簽署美國1787年憲法1787年美國費城制憲會議第31頁第31頁

假如人都是天使，就不需要任何政府了；假如是天使統(tǒng)治人，就不需要對政府有外來或內(nèi)在控制了。

麥迪遜—“美國憲法之父”第32頁第32頁閱讀下列材料：《美利堅合眾國憲法》(1787年)(節(jié)錄)我們合眾國人民，為了建設(shè)完善聯(lián)邦，樹立正義，確保國內(nèi)安寧，規(guī)劃共同國防，增進普通福利，使我們自己和我們后代得到自由幸福，制定本憲法。第1條第1項本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國會，國會包括參議院和眾議院。第2項眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉議員構(gòu)成……不包括未納稅印第安人……第33頁第33頁第2項總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦海陸軍及奉調(diào)為聯(lián)邦服現(xiàn)役各州民兵總司令。第3條第1項聯(lián)邦司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時要求并設(shè)置各種低檔法院。最高法院和低檔法院兩者法官，只要能忠于職守，即應(yīng)繼續(xù)在職……第1項行政權(quán)應(yīng)操于美利堅合眾國總統(tǒng)，總統(tǒng)任期定為4年。第2條問題：

據(jù)材料指出，1787年憲法主要內(nèi)容是什么？第34頁第34頁序言→制定聯(lián)邦憲法目的和宗旨正文→對立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)加以闡明和要求等內(nèi)容(2)1787年美國憲法主要內(nèi)容：第35頁第35頁聯(lián)邦制下，聯(lián)邦政府和各州各有哪些權(quán)力？它們權(quán)力之間關(guān)系？

聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交大權(quán)。各州能夠在不違反憲法前提下制定地辦法律，有一定自治權(quán)

聯(lián)邦政府權(quán)力各州權(quán)力＞第36頁第36頁美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖國會（立法）總統(tǒng)（行政）最高法院（司法）參議員由各州議會出，每州兩名，任期六年，每兩年改選三分之一；眾議院由各州按照人口百分比選出，任期兩年。由選民間接選舉產(chǎn)生，每屆任期四年。最高法院大法官共有九名，由總統(tǒng)提名，參議院同意，除非犯罪，終身任職。第37頁第37頁參眾兩院立法總統(tǒng)(白宮)行政聯(lián)邦法院司法總統(tǒng)可否決國會通過法律國會能夠三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決法律最高法院可宣布總統(tǒng)違憲總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官總統(tǒng)任命司法官員必須經(jīng)參院確認最高法院可宣布法律不合憲法權(quán)力中心？總統(tǒng)。美國總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊總司令，處于聯(lián)邦政府權(quán)力中心?？偨y(tǒng)共和制第38頁第38頁情境：12月1日美國總統(tǒng)奧巴馬宣布，將向阿富汗增3萬名軍人。奧巴馬增派駐阿美軍計劃，將需向國會要求增撥軍費300億美元……

1、奧巴馬增兵阿富汗需要征得國會同意嗎,為何?國會假如不同意能夠經(jīng)過什么影響奧巴馬增兵？

2、假如國會決議了事情，要不要受總統(tǒng)牽制？不需要，總統(tǒng)是三軍統(tǒng)帥。國會能夠通過財政預算制約。要，必須由總統(tǒng)簽署，政府才干夠?qū)嵭?。假如總統(tǒng)反對國會決議，亦能夠不簽署或?qū)嵭锌偨y(tǒng)否決權(quán)。第39頁第39頁

3、假如總統(tǒng)否決，那么國會有無辦法堅持？：

4、假如國會與總統(tǒng)僵持不下，那如何操作？

5、聯(lián)邦法院權(quán)力最大嗎？

能夠送回國會討論投票，國會必須3/2大多數(shù)票通過才干推翻總統(tǒng)否決，迫使總統(tǒng)執(zhí)行送交聯(lián)邦法院，看哪方違憲法不，總統(tǒng)和國會和聯(lián)邦法院三者之間權(quán)力是互相制衡第40頁第40頁①表達“分權(quán)制衡”原則，任何一項權(quán)力不允許不小于另外兩項權(quán)力，預防了專制獨裁，保障了資產(chǎn)階級民主制度。②表達“中央集權(quán)”原則，在一定程度上調(diào)和了中央和地方之間、大小州之間、南北方之間矛盾，為美國長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

③表達“民主原則”

總統(tǒng)和議會議員都由民選產(chǎn)生。第41頁第41頁（4）對美國1787年憲法評價進步意義：①是第一部較完整資產(chǎn)階級憲法，奠定了美國政治制度法律基礎(chǔ)；②對其它資本主義國家制度建立起到示范作用；③建立了強有力聯(lián)邦政府，利于國家鞏固；實行三權(quán)分立原則，又預防專制獨裁，保障了資產(chǎn)階級民主制度；④地方自治權(quán)與中央政權(quán)形成較為友好統(tǒng)一關(guān)系，既維護了國家主權(quán)，又利于地方積極性調(diào)動和創(chuàng)造性發(fā)揮；⑤使美國政府建立在民主原則基礎(chǔ)上，帶來了美國長期穩(wěn)定。第42頁第42頁美國1787年憲法有無其不足呢？第43頁第43頁各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格。……（眾議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國所轄各州人口之多寡，分派于各州，此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民(黑人)。并包括服役多年之人，但未被課稅之印第安人不算。）——《美利堅合眾國憲法》（1787年）請閱讀下列材料：第44頁第44頁1957年，阿肯色州小石城剛才宣布解除種族隔離，黑人女學生多羅茜·考茨和其它八名同學考入當?shù)刂袑W，不過碰到種種阻撓，結(jié)果，美國總統(tǒng)艾森豪威爾派1000名空降兵到該地護送這九名黑人學生入學。不過，軍隊能壓服惡徒，卻壓服不了根深蒂固腐朽觀念。這幅照片中，一群男生在黑人學生后面出洋相，校方兩個護送人，神態(tài)也截然不同.第45頁第45頁不足：A、未真正處理人權(quán)問題：在黑人、印第安人問題上種族歧視明顯，婦女地位低下。B、明確將財產(chǎn)作為劃分原則第46頁第46頁

美國通過什么方式來處理這個缺憾？：①1789年：憲法前10條修正案要求了公民若干自由權(quán)（如言論、集會、出版、宗教信奉自由）②南北戰(zhàn)爭結(jié)束：第13和14條修正案廢除奴隸制、必定聯(lián)邦法律至上性③19通過第19條修正案，予以婦女選舉權(quán)。④20世紀60年代，黑人民權(quán)運動興起，國會制定了關(guān)于保障黑人選舉權(quán)第23、24條修正案。第47頁第47頁（3）評價（積極、局限）三、聯(lián)邦政府建立及影響

1789年1月，第一次總統(tǒng)選舉,華盛頓當選首任總統(tǒng)同年3月,選出了第一屆國會頒布了國會法令和四發(fā)條例1791年,建立第一個國家銀行.第48頁第48頁影響形成全國性市場，增進資本主義發(fā)展。有足夠權(quán)威來維護國內(nèi)統(tǒng)治和應(yīng)付外來威脅，鞏固新政權(quán)。美國成為一個真正統(tǒng)一國家，協(xié)調(diào)了中央與地方關(guān)系。政治上:經(jīng)濟上:軍事上:第49頁第49頁四、兩黨制形成和發(fā)展1、兩黨制形成共和黨民主黨19世紀二三十年代19世紀50年代19世紀60年代后（兩黨制開始形成）（兩黨對峙局面最后確立）（兩黨交替執(zhí)政）2、本質(zhì)資產(chǎn)階級政黨(維護資產(chǎn)階級利益）第50頁第50頁“驢象之爭”由來

“驢子”是民主黨黨徽，“大象”是共和黨黨徽。源于德裔美國政治漫畫家湯姆斯·納斯特挖苦漫畫。

民主黨最早和驢子扯在一起是1828年杰克遜競選美國第七任總統(tǒng)。當初對手批評他是“笨驢”，挖苦他主張“讓人民統(tǒng)治”。杰克遜當選后，驢子綽號始終罩在作風固執(zhí)他頭上。

1870年，納斯特畫了一頭驢登在《哈潑斯周刊》上，以挖苦當初北部反對內(nèi)戰(zhàn)民主黨人。這幅漫畫加深了人們頭腦中“民主黨即驢子”印象。驢子即使笨頭笨腦，卻被民主黨人視為既聰明又勇敢動物。1880年，民主黨在總統(tǒng)選舉中開始以驢子作為黨代表動物。

第51頁第51頁把大象與共和黨連在一塊則是納斯特一手搞起。1874年，他在《哈潑斯周刊》上畫了一幅摔倒大象，用它代表不滿共和黨總統(tǒng)格蘭特執(zhí)政共和黨選民。同年，共和黨在國會中期選舉中大敗，納斯特又畫了一幅受困大象予以挖苦。隨后其它漫畫家也紛紛用大象來代表共和黨。有趣是，被民主黨譏諷為大而無當、華而不實、保守愚昧大象，在共和黨人看來，代表卻是尊嚴、力量和智慧。最后，共和黨索性把大象作為自己代表動物。第52頁第52頁“驢象本一家”美國“驢象之爭”事實上只是民主黨和共和黨在內(nèi)外政策和治國策略上之爭罷了。由于其都代表資產(chǎn)階級利益，因此其本質(zhì)都是為了維護資產(chǎn)階級主線利益。

因此“驢象本一家”。第53頁第53頁相同點：

（1）都是資產(chǎn)階級專政表現(xiàn)形式

（2）議會形式上代表民意行使國家權(quán)力（3）議會享受立法權(quán)、財政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)（4）都實行權(quán)力制約與平衡