《第5課 滕王閣序》課件（探究課型）

第5課

滕王閣序必修五第二單元流淚的滕王閣站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個(gè)自幼飽讀詩書、貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙遙矣。無人識(shí)君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”（楊炯語）。人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一課前預(yù)習(xí)心為文，歷史也許會(huì)重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。江水緩緩流淌，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。該張皇、迷惘、失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽”那樣詩意、簡(jiǎn)單而又直觀?！藷o語，唯有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風(fēng)情一覽無余，王勃的夢(mèng)魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不會(huì)開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語言及其表達(dá)方式，背誦全文。2.了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典，積累文化知識(shí)。3.體會(huì)作者懷才而又自勵(lì)志節(jié)、憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。二、作者連線四杰之冠——王勃王勃（650—675），字子安，絳州龍門（今山西河津）人。唐代詩人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，授朝散郎。為沛王李賢征為王府侍讀，兩年后因戲?yàn)椤断⑼醵冯u文》，被高宗怒逐出府。隨即出游巴蜀。后補(bǔ)虢州參軍，因擅殺官奴當(dāng)誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。上元二年，王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死。王勃的詩今存八十多首，多為五言律詩和絕句。其中寫離別懷鄉(xiāng)之作較為著名?！端投派俑问裰荨穼戨x別之情，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相慰勉，意境開闊，一掃惜別傷離的低沉氣息，為唐人送別詩之名作。王勃的賦和序、表、碑、頌等文，今存九十多篇，多為駢體，其中亦不乏佳作?！峨蹰w序》在唐代已膾炙人口，被認(rèn)為“當(dāng)垂不朽”的“天才”之作?！端膸烊珪偰俊芬嘀^“勃文為四杰之冠”。三、背景探尋勝景美文兩相宜《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。滕王閣因滕王李元嬰得名。滕王閣，是唐高祖李淵的幼子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)修建的，舊址在江西南昌贛江之濱。王勃二十六歲那年秋天，即其臨死前兩個(gè)多月，前往交趾探父，途經(jīng)南昌，適逢九月重陽之日，正趕上洪州都督閻某重修江南名樓滕王閣而于閣上舉行宴會(huì)。王勃也參加了盛會(huì)。此時(shí)王勃形單影只，內(nèi)心戚戚，自然是感到壓抑。但他并不甘沉淪，想借此機(jī)會(huì)一吐胸中郁悶。遂在宴會(huì)上揮毫寫成此《秋日登洪府滕王閣餞別序》（簡(jiǎn)稱《滕王閣序》）。四、文體知識(shí)序序，也作“敘”，或稱“引”，與今日的“引言”“前言”相似，是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章，也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問題的研究闡發(fā)。“序”一般寫在書籍或文章前面，寫于書后的稱為“跋”或“后序”。本文是作者為他的《滕王閣詩》寫的詩序，屬于別序。駢體文駢文，魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢文的全盛時(shí)期?！榜壩摹被颉榜墐摹钡拿Q，出現(xiàn)頗晚。六朝駢文的句式多以四、六字句為主，但常常夾有雜言。從唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇均為四、六字句的駢文，所以在宋代一般又稱駢文為“四六文”。駢文的主要特點(diǎn)是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語對(duì)偶。在聲韻上，駢文講究運(yùn)用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典。一般說來，駢文多注重形式技巧，這往往束縛了內(nèi)容，但運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。五、歸納整理1.字音2.通假字云銷雨霽，彩徹區(qū)明“銷”通“消”，消散3.古今異義迎接。說話做事故意迎合別人?？穹牛痪卸Y法，無貶義。肆無忌憚，貶義?？吹郊?xì)微的預(yù)兆?？葱蝿?shì)，看機(jī)會(huì)。這里指留下這篇序文。分別時(shí)寫給別人的話。4.一詞多義形容詞，舊，舊的，原來的連詞，所以副詞，特意，特地名詞，緣故，原因名詞，事故，變故名詞，老朋友，舊交情形容詞，衰退，衰老動(dòng)詞，屬于，是名詞，類動(dòng)詞，掌管，管轄動(dòng)詞，連綴動(dòng)詞，歸屬，隸屬動(dòng)詞，勸，勸請(qǐng)通“囑”，托付沒，干全部用出副詞，全，都動(dòng)詞，死動(dòng)詞，完，完盡，完了名詞，盡頭副詞，極端，最名詞，序言動(dòng)詞，連接動(dòng)詞，帶領(lǐng)動(dòng)詞，后退動(dòng)詞，拉開（弓）動(dòng)詞，拉，牽引動(dòng)詞，拿，舉連詞，和，跟動(dòng)詞，給動(dòng)詞，結(jié)交，親附介詞，和，跟動(dòng)詞，結(jié)交，交好動(dòng)詞，贊同代詞，什么代詞，哪，哪里副詞，表示程度深，怎么，多么副詞，表示反問，為什么，怎么疑問代詞，為什么語助詞，相當(dāng)于“啊”5.詞類活用使……放下來使……起舞使……受委屈使……出走像霧一樣，像流星一樣向上向下就像水上的浮萍用眼睛看變成荒丘廢墟以……為衣襟，以……為衣帶俊杰6.文言句式（1）賓語前置句童子何知（2）介賓短語后置奉晨昏于萬里疑問代詞作賓語即：于萬里奉晨昏7.成語（1）物華天寶：__________________（2）人杰地靈：________________________________________________________________（3）勝友如云：___________________（4）騰蛟起鳳：_______________________________________（5）鐘鳴鼎食：__________________________________（6）響遏行云：___________________________________________________指各種珍美的寶物。指因有杰出的人降生或到過的地方而出名。也指杰出的人物生于靈秀之地。許多良友聚集一處。宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。擊鐘列鼎而食。形容貴族的豪華排場(chǎng)。形容聲音嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。（7）天高地迥：____________________________（8）萍水相逢：_________________________________________________________（9）老當(dāng)益壯：_______________________（10）窮且益堅(jiān)：_____________________________（11）涸轍之鮒：________________________________________________________________天空深邃遙遠(yuǎn)，大地平坦遼闊。像浮萍隨水漂泊，偶然聚在一起。比喻互不相識(shí)的人偶然相遇。年紀(jì)雖老而志氣更豪壯。處境越窘迫，意志應(yīng)當(dāng)越堅(jiān)定。在干涸了的車轍溝里的鯽魚，比喻處于極度窘困境地、亟待救援的人。8.文白對(duì)照一、合作探究1.文章最后一段寫了什么內(nèi)容？和前文有哪些照應(yīng)？答案此段以“嗚呼”開端，具傷感意味?！皠俚夭怀?，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟”，寥寥數(shù)語，寫盡古今盛會(huì)曲終人散、無跡可尋的凄涼?！芭R別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公”，歸結(jié)到寫詩做序的本事上來，從對(duì)宇宙人生的無限感慨中回到現(xiàn)實(shí)情境?！案医弑蓱?，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成”，是說自己不避淺近，先寫了序和詩；“請(qǐng)灑潘江，各傾陸?！笔瞧谕谧募钨e各展文才，各賦所懷。全序以謙詞作結(jié)，非常得體。課堂探究文章前后有兩處照應(yīng)：一、以“盛筵難再”照應(yīng)開頭的“躬逢勝餞”；二、以“敢竭鄙懷”等謙詞照應(yīng)開頭的“童子何知”，作者自己以謙詞入場(chǎng)，以謙詞退場(chǎng)。這樣寫首尾連貫，一氣呵成，無懈可擊。2.本文怎樣用典？大量用典有何作用？答案用典是駢體文語言表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。這篇序文用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。如“馮唐易老，李廣難封”，“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)”。作者用馮唐、李廣、賈誼、梁鴻的故事來影射自己的不得志和受貶斥的遭遇，發(fā)泄他的“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”的感慨。其實(shí)是牢騷很深的話，但由于用了典故，就表現(xiàn)得非常委婉、含蓄。用典的手法又有所不同，有的是明用，如“無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠”；有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”；有的是正用，如“孟嘗高潔，空余報(bào)國之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。總之，此文恰當(dāng)運(yùn)用典故，使內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富，語言含蓄、典雅而又精練。3.這篇文章的思路是如何展開的？答案前三段主要寫景，先由洪州地勢(shì)、人才說到宴會(huì)，繼而寫滕王閣構(gòu)筑之宏、眺望之廣，并寫周圍秋景之美。接下來的部分主要抒情，寫歡娛宴游引出人生遇合的感慨，借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤郁悲涼而又不甘沉淪的復(fù)雜情感，最后又落筆眼前。優(yōu)美的景色使作者越發(fā)感到自己的落魄失意，宴會(huì)的熱烈、眾人的歡欣更襯托了他內(nèi)心的窘迫，景物描寫很好地鋪墊出感情的抒發(fā)，情景交融，渾然一體。4.《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，頗具繪畫美，請(qǐng)賞析文章是如何體現(xiàn)繪畫美的。答案本文具有色彩變化美。文章極寫景物的色彩變化，色彩運(yùn)用極為豐富。如“紫電青霜”“青雀黃龍之舳”“層巒聳翠”“飛閣流丹”“睢園綠竹”“鄴水朱華”無不色彩繽紛，搖曳生輝。本文繪畫美還體現(xiàn)在構(gòu)圖布局美。本文寫景以滕王閣為中心，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“云銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。另外，作者充分發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，通過想象攝取各種景物，虛實(shí)相襯，“漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀。尤其是注意到空間的深度與歷史的深度，“故郡”與“新府”相聯(lián)系，前代名人與在座高朋相銜接，有時(shí)還恰當(dāng)運(yùn)用具有神話色彩的傳說，如“星分翼軫”“龍光射牛斗之墟”，把現(xiàn)實(shí)與虛無的天界、幻境融為一體。5.如何理解作者在文中流露的思想感情？答案作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢(shì)，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報(bào)國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度?！巴L安于日下”四句抒寫了遠(yuǎn)離京城失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤。至“所賴”一提，振起全篇?！袄袭?dāng)益壯”幾句，勉勵(lì)同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“東隅已逝，桑榆非晚”表明自己信心未泯。同時(shí)，又反用“貪泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處境困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅(jiān)。作者就是如此展示了其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感。6.王勃在《滕王閣序》中用大量的篇幅來抒發(fā)自己的思想感情，先后表現(xiàn)出兩種感情基調(diào)：一方面因懷才不遇而感傷失落；另一方面保持樂觀心態(tài)，對(duì)未來寄予希望。這二者是否矛盾？觀點(diǎn)一：不矛盾。這是一個(gè)知識(shí)分子的正常心理。王勃是滿腹才華而重視功名的人，一個(gè)二十多歲的青年，社會(huì)與統(tǒng)治者卻不能給他提供施展才能的機(jī)會(huì)，所以他焦急失望甚至失落，在文中流露出自傷自憐以及對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的情緒。觀點(diǎn)二：矛盾。王勃就是這樣的一個(gè)矛盾統(tǒng)一體。作者的感傷心態(tài)源于對(duì)良時(shí)勝景的無比留戀，對(duì)好景不長的惋惜。又由此提升到對(duì)人生宇宙的思索上，想到生命的短暫、個(gè)體的易逝，如果在這樣有限的生命中，不能趕快建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，那么個(gè)體的人生將很快湮沒在時(shí)光的洪流中，歸于空虛。觀點(diǎn)三：并不矛盾。因?yàn)樽髡哂凶约旱膴^斗目標(biāo)和向上精神，所以才會(huì)對(duì)不能實(shí)現(xiàn)而且無法改變的現(xiàn)狀產(chǎn)生失望，但他并不因此就放棄理想抱負(fù)，從此消沉下去，而是能將過去破滅的希望轉(zhuǎn)移到未來。所以說二者并不矛盾，反而達(dá)到悲愴與奮進(jìn)的統(tǒng)一，低沉與昂揚(yáng)的統(tǒng)一。二、歸納總結(jié)圖解文章主旨探微本文先寫宴會(huì)之盛和登臨滕王閣所見之壯美景象，進(jìn)而因景生情，表達(dá)自己對(duì)人生路途坎坷的感慨，表明自己報(bào)國無門、壯志難酬，處境困頓而情操不移，遇逆境而壯志更堅(jiān)的執(zhí)著態(tài)度，抒發(fā)了自己交織于內(nèi)心的失望與希望、痛苦與追求、失意與奮進(jìn)的復(fù)雜感情。一、百變素材（一）光載千秋的王勃生命之花凋謝在26歲年少有為之時(shí)，未嘗不是一份遺憾與傷痛。流星般劃過文學(xué)的天空，卻留下永恒的光芒，這又未嘗不是一種生命的奇跡。拓展延伸“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！毙沱惾绠嫷娘L(fēng)景，蕩氣回腸的歌聲，懷才不遇的悲涼心境，蓬勃進(jìn)取的人生態(tài)度，撼人心弦。生動(dòng)細(xì)膩的山川景、人文景、宴會(huì)景與強(qiáng)烈真摯的賓主情、父子情、志士情融為一體，讓人不能不為之動(dòng)容。他用近乎唯美的文筆述說著他的所見所想，述說著他的歡樂與苦悶、失落與追求。物華天寶、人杰地靈、漁舟唱晚、雁陣驚寒、萍水相逢，呈現(xiàn)在我們面前的是他用精美的語言、飛揚(yáng)的文采、極具個(gè)性的藝術(shù)才情為我們營造的一片令人心馳神往的文學(xué)天空。（二）執(zhí)著追求“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”古往今來有多少有志之士，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖嘶茫灸切笆分恕辈灰蚰耆A易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時(shí)正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。（三）發(fā)揚(yáng)老當(dāng)益壯的精神“老當(dāng)益壯，寧移白首之心。”“老”只是肌體生命的老化，但人的精神生命卻可以永葆青春。因此，人應(yīng)該有不服老的壯志，即使處于人生的暮年，也要發(fā)揮余熱，也要釋放生命的激情，老也可以有所作為。（四）處于困厄中要保持積極心態(tài)困境是對(duì)人志向的考驗(yàn)。志向一旦確立，就必然會(huì)遭受來自各方面的困擾，甚至打擊。這是人生的必然。勇敢地面對(duì)困境，堅(jiān)守自己的志向和追求，困境能讓生命提純，困境更能顯示生命的硬度。二、技法學(xué)習(xí)對(duì)偶和鋪排本文是駢文，四、六字句多，前后對(duì)偶工整，講究平仄聲調(diào)。如文章以嚴(yán)整的對(duì)偶起筆：“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。”另外，文中很多對(duì)偶句不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。如“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”。對(duì)偶通常是指文句中兩兩相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等、句法相似、平仄相對(duì)、意義相關(guān)的兩個(gè)詞組或句子構(gòu)成的修辭法。對(duì)偶從意義上講前后兩部分密切關(guān)聯(lián)，凝練集中，有很強(qiáng)的概括力；從形式上看，前后兩部分整齊均勻、音節(jié)和諧、具有戒律感。對(duì)偶獨(dú)具藝術(shù)特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。鋪排是鋪陳、排比的簡(jiǎn)稱。在古代詩歌中運(yùn)用得極為普遍。鋪排是將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語氣基本一致的句群。它既可以淋漓盡致地細(xì)膩鋪寫，又可以一氣貫注、加強(qiáng)語勢(shì)，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。遷移運(yùn)用用鋪排和對(duì)偶手法，編織一組句群，來做作文開頭，做到詞語嚴(yán)謹(jǐn)，語氣貫通，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力。100字左右。【示例】做真正的自我即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂。即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱。即使歲月的藩籬擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，也擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的離騷。三、考點(diǎn)鏈接歸納內(nèi)容要點(diǎn)歸納內(nèi)容要點(diǎn)是指在準(zhǔn)確理解詞義、句意基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨析主要、次要信息，從而明確文章主旨，進(jìn)而按照題干要求歸納、整合。（1）具體的內(nèi)容能加以概括：對(duì)文章中詳盡的敘述、展開的描寫、充分的論證或說明進(jìn)行科學(xué)性與傾向性、概括性與具體性統(tǒng)一的化繁為簡(jiǎn)。科學(xué)性就是準(zhǔn)確，用詞貼切、句式妥當(dāng)、角度恰當(dāng)；傾向性就是感情、褒貶準(zhǔn)確；概括性就是內(nèi)容全面，文字簡(jiǎn)練；具體性就是反映出此句、段、篇的特定內(nèi)容。（2）抽象的內(nèi)容能加以闡發(fā)：用舉出事例、分析因果等方法，將抽象、概括的內(nèi)容化為具體。（3）含蓄的內(nèi)容能加以解說：對(duì)隱含在字里行間不直接表達(dá)出來，或者運(yùn)用雙關(guān)、象征等手法，采用婉曲的手段表達(dá)的思想、觀點(diǎn)造成的含蓄的語言，理解時(shí)需要透過其字面信息，挖掘出其隱含的信息，用簡(jiǎn)明的語言解說材料的深層內(nèi)涵。歸納概括的步驟及方法（1）整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。閱讀時(shí)要注意：①記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。②議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確、完整地分析、評(píng)價(jià)人物和事件。（2）善于抓中心句、找關(guān)鍵句，理清文章的層次。讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句，這樣便于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章（或段落）的開頭或結(jié)尾處。（3）在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，分析判斷選項(xiàng)的正誤。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如人物張冠李戴，事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高，等等。（4）充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。（5）回文查對(duì)，將選項(xiàng)中敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)你根據(jù)本處的提示，解答[分層訓(xùn)練]中第14題。四、悅讀心賞激情與文采齊飛——《滕王閣序》賞析這篇臨別贈(zèng)言雖為即興之作，但堪稱古代駢文中的精品。在嚴(yán)格的駢體形式束縛下，作者充分發(fā)揮駢文特有的表現(xiàn)手段，熔對(duì)偶、聲韻、事典、辭藻于一爐，又運(yùn)散文之氣于駢偶之中，嚴(yán)整中呈行云流水之勢(shì)。全文層層扣題，文思縝密，運(yùn)思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。第一段歷敘洪州地勢(shì)之雄偉、物產(chǎn)之珍異、人才之杰出、賓主之尊貴，扣題中“洪府”二字。第二段由趨名樓，登高閣，寫到近覽樓閣之壯麗，遠(yuǎn)眺山川之勝景，展示出一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，扣題中“秋日”“登滕王閣”六字。第三段正面寫滕王閣宴會(huì)，由參與宴會(huì)的逸興，引出人生遇合的感慨，扣題中“餞”字。第四段自敘遭際，說明有幸躬逢盛會(huì)，自當(dāng)應(yīng)命作序，扣題中“別”字，復(fù)出“餞”字。統(tǒng)觀全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進(jìn)，緊扣題意。文因餞別而作，但對(duì)于宴會(huì)之盛僅略敘數(shù)筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，這就脫去了一般餞別文章頌揚(yáng)、應(yīng)酬的窠臼，辟出了自家蹊徑。作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地。其一，色彩變化之美?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明，傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。其二，遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美。作者筆下，諸般景物紛至沓來，依次展現(xiàn)，既各盡其美，又有層次的遠(yuǎn)近變化?！苞Q汀鳧渚”四句寫滕王閣周圍景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原的廣闊和川流、湖澤的迂回，是中景；“云銷雨霽”以下則是水天浩淼的遠(yuǎn)景。筆墨由近及遠(yuǎn)地鋪展開去，把遠(yuǎn)近景物編織在一起，組成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。其三，上下渾成之