2023年年高級(jí)育嬰師試題及答案

102023年年高級(jí)育嬰師試題及答案、大多數(shù)的嬰幼兒胃食管返流在幾個(gè)月時(shí)好轉(zhuǎn)(D)。A.5～6個(gè)月6～7個(gè)月7～8個(gè)月8～10個(gè)月、為嬰幼兒烹調(diào)食物時(shí)應(yīng)當(dāng)(ABCE)。A.切得碎點(diǎn)煮得爛點(diǎn)E.蔬菜用油炒3、( C )是2歲半的嬰兒能集中留意的時(shí)間。P23A、5~8B、8~10分鐘C、10~20分鐘D、15~20分鐘4、目前死亡率已占兒童死亡排位的第一位死因的是(A )。P173A、意外損害B、鉛中毒C、流行疾病D、維生素中毒5、教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是依據(jù)D劃分的。A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科B、嬰兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)C、成人的閱歷D、嬰兒所接觸的四周環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活閱歷6、對(duì)進(jìn)展不平衡的嬰兒可實(shí)施(C)的教育。A、弘揚(yáng)其特長(zhǎng)，使其成為某方面的超常兒B、保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面，且優(yōu)勢(shì)將劣勢(shì)掩蓋起來(lái)C、既要提高嬰兒進(jìn)展缺乏方面的進(jìn)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面D、提高嬰兒進(jìn)展缺乏方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上7、濕疹形態(tài)有紅腫，脫皮，破損等多種，主要表現(xiàn)為(B)ABCD、嘔吐8(A)AB、乙腦，白喉等CD、濕疹，中風(fēng)等9、(B)和語(yǔ)言一樣，是嬰兒進(jìn)展人際溝通的重要手段。ABCD、音樂(lè)10、至c歲時(shí)，心臟神經(jīng)裝置開(kāi)頭具有成人的特征。A、3B、4C、5D、61、(A)屬于高級(jí)育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多把握的內(nèi)容。A、能夠編制綜合性個(gè)別化進(jìn)展打算B、進(jìn)展不同年齡嬰兒的語(yǔ)言訓(xùn)練C、選擇適宜的處理訓(xùn)練D、進(jìn)展不同年齡的認(rèn)知訓(xùn)練2、(B)不是高級(jí)育嬰師開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)需遵循的原則。A、循序漸進(jìn)的原則B、實(shí)際操作為重原則C、理論聯(lián)系實(shí)際的原則D、互動(dòng)的原則3、嬰幼兒頭部和脊柱骨折后送醫(yī)院時(shí)的搬運(yùn)方式是(d)A、用背、抱式B、抱住坐出租車C、兩人合作抬頭同時(shí)抬腿D、沙袋固定頭部平板車搬運(yùn)4、0-2歲嬰幼兒才智進(jìn)展的挨次為放射活動(dòng)——嘗試錯(cuò)誤(B)A、把握技能B、解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題C、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)D、進(jìn)展想象5、正確的區(qū)分溢奶與嘔吐(A)A、溢奶是自然現(xiàn)象，嘔吐是由疾病引起的B、有少量的奶從口中流出是溢奶，有少量的食物從口中吐出是嘔吐C、喂奶后時(shí)間不長(zhǎng)有少量奶流出為溢奶，喂奶后確定時(shí)間嬰兒吐出大量的奶為嘔吐D、有少量的奶溢出為嘔吐，進(jìn)食后吐出大量食物為溢奶6、人工喂養(yǎng)的嬰兒易發(fā)生便秘，主要緣由是(BA、食物過(guò)雜B、飲水過(guò)少C、食物溫度偏高D、食物中蛋白質(zhì)含量過(guò)低7、B是嬰兒進(jìn)展評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。A、連續(xù)性和局限性B、全方位和多方面C、因多面性導(dǎo)致操作困難D、片面性和局限性8、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，促進(jìn)員工之間公正敬重的措施是B。A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作B、加強(qiáng)溝通，公正對(duì)話C、只要合作，不要競(jìng)爭(zhēng)9、( D 學(xué)習(xí)分類與了解積木外形大小的首選玩耍。P185A、1-3歲嬰兒投擲積木的玩耍B、1-3歲嬰兒藏積木的玩耍C、13歲嬰兒排列積木的玩耍D、1-3歲嬰兒搭壘積木的玩耍10、( A )的缺乏，會(huì)導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育緩慢，身材矮小，智力低下。P168AB、維生素DC、葉酸D、維生素E1、《育嬰師》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是(D)。家進(jìn)步行科學(xué)育兒的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)0～3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，進(jìn)展科學(xué)育兒的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)O～3歲嬰幼兒照料、護(hù)理人員，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的職業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化治理的依據(jù)0～3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，關(guān)心家長(zhǎng)科學(xué)育兒的職業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化治理的依據(jù)。2、O～2歲嬰幼兒才智進(jìn)展的挨次為反射活動(dòng)(B)嘗試錯(cuò)誤A.把握技能B.解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題C.學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)D.進(jìn)展想象3、( B )等是手指協(xié)調(diào)和把握力氣的訓(xùn)練內(nèi)容。P184A、拼插、積存B、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)C、拋擲、敲擊、推拉D、抓物、取物4、以無(wú)意記憶為主是在人的( D P187A、中年期B、生兒期C、老年期D、嬰兒期5、人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬C范疇。A、養(yǎng)分結(jié)局B、養(yǎng)分狀況C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)D、安康水平指標(biāo)6、關(guān)于安康水平指標(biāo)描述全面的是D。A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)C、養(yǎng)分參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)7、嬰兒喂養(yǎng)缺乏會(huì)消滅那些病癥(A)A、便秘、入睡困難、增重缺乏等B、便秘?zé)┰険?dān)憂、厭食等C、入睡困難、拒絕進(jìn)食、體重不增等D、不?？摁[、增重缺乏、拒絕進(jìn)食等8、下面哪一組病癥反響的是嬰兒喂養(yǎng)過(guò)度(C)AB、煩躁擔(dān)憂、哭鬧、便秘C、肚子不舒適、溢奶D、多度增重、虛胖9、給嬰兒洗澡，洗澡水應(yīng)是開(kāi)水放涼至(B。A、34-38度B、38-42度C、44-48度D、48-52度10、正常狀況下，在(a)個(gè)月時(shí)時(shí)，嬰兒頭圍和胸圍根本相等。A、6-12B、12-21C、24-28D、30-361D是高級(jí)育嬰師在生活照料方面應(yīng)比育嬰員(師)更多把握的職業(yè)內(nèi)容。A、正確沖調(diào)奶粉B、選擇換洗尿布C、會(huì)選擇飲用水D、能夠識(shí)別脫水2(師)多把握的內(nèi)容是D)。A、會(huì)給嬰兒喂藥和測(cè)體溫B、護(hù)理常見(jiàn)疾病C、對(duì)意外損害進(jìn)呈現(xiàn)場(chǎng)搶救D、識(shí)別養(yǎng)分不良和生長(zhǎng)發(fā)育不良3、蛋白質(zhì)缺乏會(huì)導(dǎo)致(B)A(如濕疹等)B、養(yǎng)分不良,生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,免疫力下降C、體重輕,易疲乏,頭暈等D、消化緩慢,消化不良4、易缺乏又對(duì)嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素是A等、A、鈣、鐵、鋅、碘B、鈣、鐵、磷、銅C、鉀、鎂、鈷、缽5、中度脫水失水量約為體重的(D)A、2—3℅B、3—4℅C、4—6℅、5—10℅6、為嬰兒選擇蔬菜的特點(diǎn)是(C)ABCD、顏色明媚7、由于C)，所以嬰兒在做很多動(dòng)作時(shí)不準(zhǔn)確。A、大腦發(fā)育晚B、植物神經(jīng)發(fā)育不全C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘D、小腦功能發(fā)育不全8、由于B，所以嬰兒易興備易疲乏。A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過(guò)程形成較慢C、小腦發(fā)育晚D、植物神經(jīng)發(fā)育晚9、嬰兒動(dòng)作的進(jìn)展不僅有年齡特點(diǎn)的規(guī)律其挨次還遵從( B)規(guī)律。A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、特地化的，后漸漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后漸漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、特地化的C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后漸漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、特地化的D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后漸漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、特地化的10、( A )是不屬于嬰兒三浴熬煉的目的。A、提高嬰兒的自理力氣B、增加大肌肉群的協(xié)調(diào)性C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度D、增加體溫的調(diào)整功能1、嬰幼兒簡(jiǎn)潔發(fā)生氣管異物的緣由是(cA、氣管發(fā)育不良B、支氣管發(fā)育差C、會(huì)厭軟骨發(fā)育不完善D、肺發(fā)育不良2、急性扭傷的處理原則是(B)A、熱敷B、24h內(nèi)冷敷，其次天熱敷C、8h冷敷D、先冷敷后熱敷3、斷奶后的嬰兒漸漸適應(yīng)各種輔食后可開(kāi)頭每天b膳食制度A、三餐三點(diǎn)B、三餐兩點(diǎn)C、三餐一點(diǎn)4、依據(jù)嬰兒的不同的活動(dòng)內(nèi)容和a妥當(dāng)配置食物A、飲食習(xí)慣B、排汗量C、熱能消耗量D、興趣5、D不是推斷佝僂病的主要依據(jù)。A、病史B、體征C、病癥6、嬰兒的一種常見(jiàn)病C多在六個(gè)月左右發(fā)生。A、水痘D、白百破7、依據(jù)嬰兒自身進(jìn)展水平，把握玩耍與訓(xùn)練的速度，我們就能了解到( A )。A、嬰兒在睡眠好、吃得好和心情飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練B、玩耍完成的速度越快越好C、玩耍中的認(rèn)知、交往等方面要求并不重要，完成玩耍的速度才是最重要的D、嬰兒動(dòng)作進(jìn)開(kāi)放頭時(shí)比成人慢，然后才漸漸嫻熟使速度得以提高8、以下不屬于對(duì)個(gè)別教學(xué)描述的選項(xiàng)是( D A、個(gè)別教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性B、個(gè)別教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)展教育訓(xùn)練時(shí)不行缺少的方法C、個(gè)別教學(xué)是一對(duì)一的教學(xué)D、個(gè)別化教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)展教育訓(xùn)練時(shí)唯一的方法9、腸道細(xì)菌參與何種維生素的合成(D)ACDK(C)A.通透性高B.屏障功能差C.腸道相對(duì)較短D.腸壁薄1、高級(jí)育嬰師的職責(zé)不包括D。A、高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒B、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)展培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估C、幫助育嬰員、育嬰師處理和解決工作中消滅的各種問(wèn)題D、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可2、高級(jí)育嬰師要做好指導(dǎo)培訓(xùn)和評(píng)估必需B。A、把握嬰兒家長(zhǎng)的工作技能B、把握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求C、把握月嫂育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求D、把握保姆月嫂的工作內(nèi)容和技能要求3、1～3個(gè)月嬰幼兒會(huì)笑出聲，此時(shí)他的發(fā)音也會(huì)增多，能清楚地發(fā)出一些(B)。C.D.字音4、自我意識(shí)是作為主體的(C)關(guān)于自己以及自己與他人關(guān)系的生疏。D.我5、培育嬰兒思維力氣的有效方法是( D A、概括思維教育B、抽象思維教育D、用形象、聲音、顏色和感覺(jué)等直觀方法6、(C )是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。A、依據(jù)嬰兒的家庭條件來(lái)設(shè)定教學(xué)打算B、教師任意的設(shè)定教學(xué)打算C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重D、教學(xué)打算越是簡(jiǎn)潔越好接種的目的。A、飲食過(guò)程B、接種過(guò)程C、免疫學(xué)問(wèn)D、生理反響8、為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必需依據(jù)嚴(yán)格的接種程序進(jìn)展(D。A、預(yù)防漏種B、預(yù)防補(bǔ)種C、預(yù)防重種D、預(yù)防接種9、烹調(diào)方法以a為主。ABC、炸D、熗10、發(fā)酵面團(tuán)時(shí)盡量承受鮮酵母以降低面粉中的(D)A、鞣酸B、草酸C、植酸1、培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容D是培訓(xùn)人員能持證上崗的保證。A、要表達(dá)活動(dòng)性和指導(dǎo)性B、要有賞識(shí)性C、只有理論性D、既要有系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)，又要表達(dá)實(shí)際操作力氣2、在培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)學(xué)問(wèn)和工作技能(B。A、留意理論的培育B、既要有系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)，又要表達(dá)實(shí)際操作力氣C、只留意實(shí)際操作力氣的培育D、要表達(dá)活動(dòng)性和指導(dǎo)性(D)。A.奶嘴孔眼適當(dāng)喂奶時(shí)奶嘴布滿奶液C.喂養(yǎng)前不能哭鬧D.喂奶次數(shù)過(guò)多，喂奶量過(guò)多4、哮喘患兒的家庭應(yīng)留意不養(yǎng)小動(dòng)物，忌絨毛玩具、地毯、草席等，是由于這些物品可能引起(C)。5、嬰兒所需的水量取決于(B)A、肌體對(duì)蛋白質(zhì)的需要B、肌體對(duì)熱量的需要C、肌體對(duì)維生素的需要D、肌體對(duì)糖分的需要6、蔬菜急火快抄可保存維生素的(C)A、30—40B、50—60C、60—70℅7、(C)是社會(huì)保險(xiǎn)的特點(diǎn)。A、法制性、資金來(lái)源多樣性、簡(jiǎn)潔性B、預(yù)防性、資金來(lái)源多樣性、保障性等C、法制性、資金來(lái)源多樣性、保障性等D、法制性、資金來(lái)源單一性、統(tǒng)籌性等8、固體食物與液體食物的密度相比A。A、固體食物密度大，液體密度低B、固體食物密度低、液體密度大C、二者相近

D、二者差異很大9、構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是(b)ABCD、碘10、胎兒頭占身長(zhǎng)的a。A、、、、1、嬰兒生理性流涎的緣由是(A)A、口底淺B、舌短寬而厚C、口腔比較枯燥D、牙齒發(fā)育變化大2、嬰兒(C)時(shí)開(kāi)頭出牙A、3~8個(gè)月B、4~8個(gè)月C、4~10個(gè)月D、6~10個(gè)月3、( D )，可以使嬰兒的詞匯量不斷增加。P192A、主動(dòng)和生疏人溝通B、讓嬰兒自己多看圖書C、對(duì)消滅的詞可以不解釋D、引導(dǎo)嬰兒生疏與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告知嬰兒想知道的一切4、嬰兒( B 響睡眠。P152A、吃飽B、饑餓C、吃適量的水果后D、喝了適量的水后5、B是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。A、清洗用具B、多吃一些松花蛋C、不要帶嬰兒去行街邊玩?；蜷L(zhǎng)期停留D、常常給嬰兒洗手6、嬰兒重度脫水失水量約為體重的(D)A、5B、8C、10℅D、10℅以上7、嬰兒誕生后第一個(gè)月內(nèi)(D)變化簡(jiǎn)潔，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律。ABC、消化系統(tǒng)D、體重8C來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、安排小組訓(xùn)練B、課外玩耍C、組織家長(zhǎng)與嬰兒進(jìn)展一對(duì)一的練習(xí)并個(gè)別指導(dǎo)D、育嬰師分別與每一個(gè)嬰兒進(jìn)展一對(duì)一的練習(xí)9、與嬰兒溝通是通過(guò)A兩種主要方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通B、玩耍溝通與生活幫助C、觀看與思考D、摩挲與微笑10、嬰兒重度脫水眼窩和前囟(a)A、深陷B、明顯凸起D、一般會(huì)凹陷1、D是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。A、生活照料和看護(hù)B、自身素養(yǎng)的提高和嬰兒的看護(hù)C、日常生活保健與護(hù)理D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育2、(A)等級(jí)是劃分育嬰職業(yè)的層次。A、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè)B、育嬰員和育嬰師兩個(gè)C、保姆、育嬰員和育嬰師三個(gè)D、保姆和育嬰員兩個(gè)、急性扭傷的處理原則是(B)。A.熱敷4h內(nèi)冷敷，其次天熱敷C.8h冷敷D.先熱敷后冷敷(D)。A.用背、抱式抱住坐出租車兩人合作抬頭同時(shí)抬腿沙袋固定頭部、平板車搬運(yùn)5、適應(yīng)嬰兒生活的環(huán)境(A)A、有利于嬰兒安康成長(zhǎng)B、有利于嬰兒睡眠C、有利于嬰兒運(yùn)動(dòng)D、有利于嬰兒陳代謝6、嬰兒陳代謝(AA、旺盛B、緩慢C、豐富D、不宜把握7、(A)才能作為開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)。A、有上課用的教室，也有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所B、只要有上課用的教室C、只要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所D、靈敏機(jī)動(dòng)選擇教室8、假設(shè)(B)與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談，會(huì)達(dá)不到溝通的效果。A、圍繞嬰兒的共性特征、興趣進(jìn)展探討B(tài)、選擇與家長(zhǎng)生活相關(guān)和自己感興趣的話題C、圍繞嬰兒的自身進(jìn)展及教育等相關(guān)的話題進(jìn)展溝通D、選擇與嬰兒生活、成長(zhǎng)相關(guān)的話題進(jìn)展溝通9、大多數(shù)的嬰幼兒胃食管返流在幾個(gè)月時(shí)好轉(zhuǎn)(D)A、56個(gè)月B、67個(gè)月C、78個(gè)月10、( C )是6-12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。P187A、語(yǔ)言B、思維推斷C、動(dòng)作D、眼睛看1、喂養(yǎng)過(guò)度嬰兒會(huì)消滅如下病癥( P145A、拉肚子B、便秘C、嘔吐D、養(yǎng)分均衡2、嬰兒玩耍的選擇與設(shè)計(jì)，受心情影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必需把握到( A )等特點(diǎn)。P179A、嬰兒在睡眠好、吃得好和心情飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較猛烈﹑活動(dòng)量大的玩耍B、嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適或心情不佳的狀態(tài)適合選擇比較猛烈活動(dòng)量大的玩耍C、嬰兒在心情低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇猛烈活動(dòng)量較大玩耍D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較猛烈活動(dòng)量大的玩耍3、(A)是嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間。A、后囟3個(gè)月左右，前囟1~1歲半B、前囟3個(gè)月左右，后囟1~1C、前囟1歲左右，后囟半歲D、后囟3個(gè)月左右，前囟2~2歲半4、乳嬰幼兒腸道特點(diǎn)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(C)A、通透性高B、屏障功能差C、腸道相對(duì)較短D5、(A)是有意留意。A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的留意B、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，但需要意志努力的留意C、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的留意D、只需要意志努力的留意接種的目的。A、飲食過(guò)程B、接種過(guò)程C、免疫學(xué)問(wèn)D、生理反響7、(B)是對(duì)進(jìn)展不平衡的嬰兒實(shí)施教育時(shí)對(duì)教育者的要求。A、不用干預(yù)引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長(zhǎng)B、既要提高嬰兒進(jìn)展缺乏方面的進(jìn)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面C、提高嬰兒進(jìn)展缺乏方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上D、不要干預(yù)8、施教者要從C動(dòng)身來(lái)設(shè)計(jì)進(jìn)展目標(biāo)和玩?；顒?dòng)。