認(rèn)識(shí)圖形-北師大版一年級(jí)下冊(cè)

附件3微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板授課教師姓名微課名稱(chēng)認(rèn)識(shí)圖形知識(shí)點(diǎn)來(lái)源□學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)□年級(jí)：一年級(jí)□教材版本：北師大版□所屬章節(jié)：第四單元有趣的圖形錄制工具和方法手機(jī)、EV錄屏、剪映專(zhuān)業(yè)版設(shè)計(jì)思路本單元是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種立體圖形的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的平面圖形(長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓),體現(xiàn)了從“立體到平面”的設(shè)計(jì)思路，是學(xué)生今后認(rèn)識(shí)角、直角、銳角、鈍角及進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形特征的基礎(chǔ)。本節(jié)課安排了較多的動(dòng)手活動(dòng),在這些操作活動(dòng)中,學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)這幾個(gè)平面圖形，在這些探究活動(dòng)中幫助學(xué)生建構(gòu)空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)什么樣的圖形是長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出這四種圓形，并在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。2.能力目標(biāo)：通過(guò)摸、畫(huà)、找、說(shuō)等活動(dòng)，初步體會(huì)到解決問(wèn)題的方法和策略的多樣性，并在操作活動(dòng)中培養(yǎng)探索意識(shí)和協(xié)作精神。3.學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。難點(diǎn)：在具體的操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。教學(xué)過(guò)程談話(huà)激趣，引出新知1.出示積木城堡圖片師：老師用積木搭了一座漂亮的城堡，你能說(shuō)出我用了什么立體圖形嗎？這個(gè)紫色的呢？哦！這是圓柱！那這個(gè)綠色的呢？對(duì)了，這是正方體！這個(gè)紅色的呢？這是長(zhǎng)方體，這些立體圖形我們都認(rèn)識(shí)了！出示三棱柱師：那這個(gè)立體圖形你認(rèn)識(shí)嗎？這是三棱柱，是我們的新朋友，這節(jié)課，它將跟我們一起學(xué)習(xí)哦！【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本節(jié)課需要用到的立體圖形，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！繉?shí)踐操作，構(gòu)建新知師：現(xiàn)在請(qǐng)你拿出之前準(zhǔn)備好的積木，摸一摸，你有什么感受呢？暫停一下，和你身邊的人說(shuō)一說(shuō)吧！她們也想來(lái)分享自己的想法，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)！學(xué)生匯報(bào)觸摸的感受。師：這些同學(xué)說(shuō)的真好！他們都在立體圖形上摸到了平平的面！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觸摸立體圖形的表面，初步感知平面圖形的特點(diǎn)，構(gòu)建面在體上的初步概念?！咳?、自主探究，內(nèi)化新知師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想如何將平面圖形從立體圖形上請(qǐng)出來(lái)？你有什么好辦法呢？暫停一下，快用你身邊的學(xué)具試一試吧！我們一起去看看他們的做法！學(xué)生展示用描的方式得到正方體和長(zhǎng)方體上的表面。師：哦！原來(lái)他們是用描一描的方式，你還有什么好辦法呢？學(xué)生展示用印一印的方式得到圓柱和三棱柱上的表面。師：原來(lái)還可以用印一印的方式呀！你們的方法可真多！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)描、印等活動(dòng)感受面從體來(lái)，體會(huì)解決問(wèn)題的方法和策略的多樣性?！客?lèi)對(duì)比，抽象概念師：哇！有這么多的形狀啊，讓我們來(lái)看看有哪些形狀呢？有這樣長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，又有這樣尖尖的，還像這樣圓圓的，甚至還有正正方方的！接下來(lái)，我們一起重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些形狀吧！師：像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有四條邊，相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)，我們把它叫做長(zhǎng)方形。師：像這樣方方正正的，有四條邊，并且四條邊一樣長(zhǎng)，我們把它叫做正方形。師：像這樣尖尖的，有3條邊，還有3個(gè)角，我們把它叫做三角形。師：像這樣圓圓的，由一條曲線(xiàn)圍成的，我們叫做圓形。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同類(lèi)對(duì)比，讓學(xué)生充分感知平面圖形的基本特征，使學(xué)生能夠正確的分辨平面圖形?！课?、聯(lián)系生活，應(yīng)用新知師：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，這些平面圖形在生活中，你肯定