暢游樂園 初識乘法-北師大版二年級上冊

微課教學(xué)設(shè)計模板暢游樂園，初識乘法□學(xué)科：數(shù)學(xué)□年級：二年級□教材版本：北師大版□所屬章節(jié)：第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》使用WPSOffice制作基本課件、使用萬彩動畫大師制作微課本節(jié)課是學(xué)生理解掌握了加減法意義，掌握了100以內(nèi)加減法計算方法的基礎(chǔ)上安排的，根據(jù)對教材及學(xué)情的分析，本節(jié)課將核心任務(wù)確定為“有多少人坐飛機？”。結(jié)合“兒童樂園”的現(xiàn)實情境,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題的過程，更重要的是要在解決核心問題的過程中，從計算相同加數(shù)連加的情境中抽象出乘法算式，理解乘法是加法的簡便運算，在探究的過程中建立乘法模型，初步體會乘法運算的意義。最后通過解決兒童樂園中的其他問題加以鞏固練習(xí)。本節(jié)課旨在發(fā)展學(xué)生的運算能力、模型意識、及應(yīng)用意識。1.經(jīng)歷把相同數(shù)連加算式改寫成乘法算式，初步理解乘法的意義，體會乘法與加法之間的聯(lián)系，體會乘法的簡便性。2.知道乘法算式中各部分的名稱，會讀寫乘法算式。3.通過自主探究培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時滲透數(shù)學(xué)文化意識。教學(xué)重點：體會乘法與加法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。教學(xué)難點：理解乘法的意義。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.兒童樂園視頻導(dǎo)入，帶領(lǐng)同學(xué)們進入到兒童樂園的真實情境中。2.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？——每架飛機坐2人，有4架小飛機；每條船坐3人，有3條船；每節(jié)車廂有4人，有6節(jié)車廂；每張長椅坐3人，有2張長椅。根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題?！卸嗌偃俗★w機？有多少人劃船？有多少人坐小火車？有多少人在長椅上？【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)貼近生活的兒童樂園情境，激發(fā)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒童樂園中的數(shù)學(xué)信息，進而提出數(shù)學(xué)問題，為后面的探究活動做好鋪墊。二、自主探究，解決問題1.解決核心問題：有多少人坐小飛機？（1）學(xué)生列式計算。（2）出示8架飛機、16架小飛機圖片，計算有多少人坐小飛機？（3）感受加法列式的麻煩，引出學(xué)習(xí)乘法的必要性，滲透數(shù)學(xué)文化。2.認識乘法（1）針對算式：2+2+2+2=8，進行乘法教學(xué)?！?個2相加，也可以用乘法2×4=8（人）或4×2=8（人）表示；——理解乘法算式中“2”表示加法算式中的加數(shù)，“4”表示加數(shù)的個數(shù)，也就是4架小飛機。——乘法算式各部分的名稱與讀法。（2）學(xué)生討論思考：乘法的意義——用加法和乘法解決幾個幾相加的問題；——當相同加數(shù)個數(shù)比較多時，乘法算式比加法算式更簡便?！驹O(shè)計意圖】通過探究活動，讓學(xué)生經(jīng)歷將相同加數(shù)連加算式改寫成乘法算式的過程，初步理解乘法的意義，體會乘法是加法的簡便運算，突出學(xué)習(xí)乘法的必要性。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升1.選擇一個自己喜歡的游樂項目，算一算有多少人參加了這項活動？說一說你是怎樣想的？——有多少人坐小火車？4×6==24（人）或6×4=24（人）——有多少人劃船？3×3=9（人）——有多少人坐長椅上？2×3=6（人）或3×2=6（人）2.看圖列出乘法算式，并說一說?！驹O(shè)計意圖】通過大量的情境和練習(xí)，幫助學(xué)生充分理解乘法算式的意義。