15 搭船的鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15搭船的鳥教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《搭船的鳥》是統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，通過講述一只鳥兒搭船過河的故事，向?qū)W生傳達(dá)了友誼、互助與感恩的主題。本文以生動(dòng)活潑的語言，描繪了鳥兒與船夫之間的互動(dòng)，以及他們共同克服困難的情景，既富有生活氣息，又蘊(yùn)含深刻寓意。此外，課文還巧妙地融入了科普知識(shí)，如鳥類的遷徙習(xí)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，也能了解自然科學(xué)知識(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能提升語文素養(yǎng)，還能培養(yǎng)互助合作的精神，增強(qiáng)感恩意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，感受鳥兒與船夫之間友誼、互助和感恩的主題。

2.通過閱讀、思考和討論，提高學(xué)生的語文閱讀理解和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人共同面對(duì)困難，共同成長(zhǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，懂得珍惜他人的幫助，學(xué)會(huì)回報(bào)。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和探究的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文主旨的理解：學(xué)生需要理解課文講述的是鳥兒與船夫之間友誼、互助和感恩的故事，從而領(lǐng)悟課文傳達(dá)的主題。

-語文閱讀理解與表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過閱讀、思考和討論，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-感恩意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，懂得珍惜他人的幫助，學(xué)會(huì)回報(bào)。

-自然科學(xué)知識(shí)的激發(fā)：學(xué)生通過課文中的科普知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)觀察、思考和探究的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-課文主旨的理解：學(xué)生需要通過閱讀、思考和討論，理解課文傳達(dá)的主題，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-語文閱讀理解與表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過閱讀、思考和討論，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這需要教師提供有效的閱讀策略和表達(dá)方法。

-合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過角色扮演、小組討論等方式，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這需要教師設(shè)計(jì)有效的合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-感恩意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，懂得珍惜他人的幫助，學(xué)會(huì)回報(bào)，這需要教師通過情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成感恩意識(shí)。

-自然科學(xué)知識(shí)的激發(fā)：學(xué)生需要通過課文中的科普知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)觀察、思考和探究的能力，這需要教師提供相關(guān)的科普知識(shí)和探究活動(dòng)。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文主旨和傳達(dá)的主題。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文中的情境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課文相關(guān)的圖片、動(dòng)畫等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行在線閱讀、思考和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察鳥類的遷徙習(xí)性等，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和探究能力。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《搭船的鳥》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要幫助或幫助他人的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼、互助和感恩的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解課文講述的是鳥兒與船夫之間友誼、互助和感恩的故事。這個(gè)故事傳達(dá)了友誼、互助和感恩的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友誼、互助和感恩在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)友誼、互助和感恩的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼、互助和感恩相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示友誼、互助和感恩的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼、互助和感恩在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼、互助和感恩的重要性，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友誼、互助和感恩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于鳥類的遷徙習(xí)性和船夫的生活故事，讓學(xué)生了解更多與課文相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的科普知識(shí)和人文素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如觀察身邊的鳥類，了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)，或者采訪船夫，了解他們的生活和工作情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和探究的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.提供與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于友誼、互助和感恩的故事，或者寫一篇關(guān)于鳥類的科普文章，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高學(xué)生的寫作能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，親身體驗(yàn)友誼、互助和感恩的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.提供與課文相關(guān)的繪畫任務(wù)，如畫一只鳥兒和一位船夫，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到繪畫中，提高學(xué)生的繪畫能力。

6.提供與課文相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察鳥類的遷徙習(xí)性，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解鳥類的習(xí)性和特點(diǎn)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥》，通過學(xué)習(xí)，我們了解了鳥兒與船夫之間友誼、互助和感恩的故事，領(lǐng)悟了課文傳達(dá)的主題。

2.我們通過閱讀、思考和討論，提高了閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在角色扮演和小組討論中，我們培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人共同面對(duì)困難，共同成長(zhǎng)。

4.通過課文學(xué)習(xí)，我們懂得了珍惜他人的幫助，學(xué)會(huì)了回報(bào)，增強(qiáng)了感恩意識(shí)。

5.我們通過課文中的科普知識(shí)，激發(fā)了對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了觀察、思考和探究的能力。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.課文主旨理解：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文講述的是鳥兒與船夫之間友誼、互助和感恩的故事。

2.閱讀理解：請(qǐng)用自己的話復(fù)述課文中的某個(gè)情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)情節(jié)的理解。

3.表達(dá)能力：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)你對(duì)友誼、互助和感恩的看法。

4.合作意識(shí)：請(qǐng)舉例說明你在小組討論中是如何與同學(xué)合作解決問題的。

5.感恩意識(shí)：請(qǐng)談?wù)勀阍谏钪惺侨绾握湎说膸椭?，并學(xué)會(huì)回報(bào)的。

6.科學(xué)探究：請(qǐng)分享你在課后觀察到的鳥類的習(xí)性和特點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的教學(xué)結(jié)束了，我覺得有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課文主旨的理解不夠深入。雖然我們通過討論和案例分析來幫助他們理解，但似乎還不夠。我需要找到更有效的教學(xué)方法來幫助他們更好地把握課文的核心思想。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要想一些辦法激發(fā)他們的討論熱情，并提供一些指導(dǎo)，幫助他們更好地參與討論。

另外，我還注意到有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了困難。他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)原理不夠理解，或者不知道如何進(jìn)行操作。我需要提供更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的問題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文主旨的興趣，幫助他們更好地理解課文的核心思想。

2.在小組討論中，提供一些討論指南和啟發(fā)性的問題，幫助學(xué)生更好地參與討論，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在實(shí)驗(yàn)操作前，提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和原理講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。

我希望通過這些改進(jìn)措施，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中獲得最大的收益。課后作業(yè)2.觀察身邊的鳥類，了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)，寫一篇關(guān)于鳥類的科普文章，要求內(nèi)容準(zhǔn)確，語言生動(dòng)。

3.采訪一位船夫，了解他的生活和工作情況，寫一篇關(guān)于船夫的報(bào)道，要求內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清晰。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅關(guān)于鳥兒和船夫的畫，要求畫面生動(dòng)，色彩鮮明，能夠體現(xiàn)課文中的情境。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一首關(guān)于友誼、互助和感恩的詩，要求詩意盎然，語言優(yōu)美，能夠表達(dá)課文中的主題。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①鳥兒與船夫之間的友誼、互助和感恩的故事。

②友誼、互助和感恩的重要性。

③鳥類的遷