2024學(xué)年中職生學(xué)會保護等于保護學(xué)業(yè)班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生學(xué)會保護等于保護學(xué)業(yè)班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年中職生學(xué)會保護等于保護學(xué)業(yè)班會

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級某專業(yè)班級

3.授課時間：2024年3月15日，星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標提升學(xué)生的自我保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和自我保護能力，幫助學(xué)生掌握保護自己的基本方法和技巧，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握保護自己的基本方法和技巧，提高自我保護意識。具體包括以下幾個方面：

（1）了解自己的權(quán)利和義務(wù)，明確在遇到危險時應(yīng)該如何采取行動保護自己。

（2）掌握防范和應(yīng)對校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力和性侵害等常見侵害的方法和技巧。

（3）了解和遵守相關(guān)法律法規(guī)，提高法制觀念，學(xué)會用法律手段保護自己的權(quán)益。

（4）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和安全意識，提高自我保護能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生真正理解和掌握保護自己的方法和技巧，提高自我保護意識。具體包括以下幾個方面：

（1）學(xué)生可能對法律法規(guī)的理解不夠深入，難以將其應(yīng)用于實際生活中。

（2）學(xué)生可能對防范和應(yīng)對侵害的方法和技巧掌握不足，難以在實際中運用。

（3）學(xué)生可能對保護自己的重要性認識不足，難以形成長期的保護意識和習(xí)慣。

（4）學(xué)生可能對校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力和性侵害等侵害形式缺乏足夠的了解，難以識別和防范。

為了突破這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握保護自己的方法和技巧，提高自我保護意識。同時，教師也需要通過講解和強調(diào)，使學(xué)生對法律法規(guī)的重要性有更深入的理解，并將其應(yīng)用于實際生活中。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法以講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等為主。通過講授，教師可以系統(tǒng)地介紹自我保護的基本方法和技巧，幫助學(xué)生建立自我保護的知識框架。通過討論和案例研究，學(xué)生可以更深入地理解和掌握自我保護的具體方法和技巧，提高自我保護意識。通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生可以將自己所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高自我保護能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課設(shè)計了以下具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以模擬不同的自我保護情境，提高自我保護意識和能力。例如，學(xué)生可以扮演被欺凌者、欺凌者、旁觀者等角色，探討如何應(yīng)對校園欺凌。

（2）實驗：通過實驗，學(xué)生可以親身體驗和感受自我保護的方法和技巧。例如，教師可以設(shè)計一個實驗，讓學(xué)生模擬應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力的情境，提高學(xué)生的自我保護能力。

（3）游戲：通過游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握自我保護的方法和技巧。例如，教師可以設(shè)計一個游戲，讓學(xué)生通過解決謎題來學(xué)習(xí)如何防范和應(yīng)對侵害。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課使用了以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師使用PPT進行講授，幫助學(xué)生理解和掌握自我保護的知識和技能。

（2）視頻：教師播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解自我保護的方法和技巧。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如問卷調(diào)查、討論板等，促進學(xué)生的參與和互動。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括自我保護的基本方法和技巧、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“如何識別和防范校園欺凌？”、“遇到網(wǎng)絡(luò)暴力應(yīng)該如何應(yīng)對？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么我們要學(xué)會保護自己？”、“遇到侵害時應(yīng)該如何應(yīng)對？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我保護基本概念和法律法規(guī)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解自我保護的基本方法和技巧，如如何識別和防范侵害、如何用法律手段保護自己的權(quán)益等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，如法律法規(guī)的應(yīng)用、防范侵害的方法和技巧等，強調(diào)難點，如如何培養(yǎng)自我保護意識、如何應(yīng)對復(fù)雜侵害情境等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何識別和防范侵害、如何用法律手段保護自己的權(quán)益等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，如模擬應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗自我保護知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對自我保護的基本方法和技巧進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)法律法規(guī)的應(yīng)用、防范侵害的方法和技巧等重點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，包括如何識別和防范侵害、如何用法律手段保護自己的權(quán)益等，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自我保護內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如最新的法律法規(guī)動態(tài)、國際上的自我保護經(jīng)驗等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自我保護內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)自我保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我保護基本方法和技巧，強調(diào)法律法規(guī)的應(yīng)用、防范侵害的方法和技巧等重點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我保護內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何保護自己的文章、查找并了解最新的法律法規(guī)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.自我保護的基本概念和重要性：了解自我保護的含義，認識到自我保護在個人發(fā)展中的重要性。

2.法律知識和權(quán)利意識：了解相關(guān)法律法規(guī)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，提高法制觀念。

3.防范侵害的方法和技巧：學(xué)習(xí)如何識別和防范侵害，掌握應(yīng)對不同侵害情境的方法和技巧。

4.應(yīng)對校園欺凌的策略：了解校園欺凌的表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)如何識別和防范校園欺凌，掌握應(yīng)對校園欺凌的方法和技巧。

5.應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力的方法：了解網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)暴力，掌握應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力的方法和技巧。

6.應(yīng)對性侵害的策略：了解性侵害的表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)如何識別和防范性侵害，掌握應(yīng)對性侵害的方法和技巧。

7.自我保護的實踐應(yīng)用：通過實踐活動或?qū)嶒?，體驗自我保護方法的運用，提高自我保護能力。

8.培養(yǎng)自我保護意識的途徑：了解如何培養(yǎng)自我保護意識，通過日常生活中的小事培養(yǎng)自我保護意識。

9.自我保護與心理健康的關(guān)系：了解自我保護與心理健康之間的聯(lián)系，通過提高自我保護能力促進心理健康。

10.自我保護與學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)系：了解自我保護對學(xué)業(yè)發(fā)展的影響，通過提高自我保護能力促進學(xué)業(yè)發(fā)展。

11.自我保護與未來生活的關(guān)系：了解自我保護對未來生活的影響，通過提高自我保護能力為未來生活做好準備。

12.自我保護的持續(xù)關(guān)注：了解如何持續(xù)關(guān)注自我保護問題，通過關(guān)注社會動態(tài)和個人成長提高自我保護能力。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.自我保護知識點的整理：要求學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的自我保護的基本概念、法律法規(guī)、防范侵害的方法和技巧等內(nèi)容，形成知識框架。

2.案例分析：提供一些校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力和性侵害的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。

3.自我保護實踐：設(shè)計一些自我保護的實踐活動，如角色扮演、模擬情境等，要求學(xué)生參與并記錄自己的體驗和感悟。

4.自我保護意識的培養(yǎng)：要求學(xué)生思考在日常生活中如何培養(yǎng)自我保護意識，并制定一個具體的行動計劃。

5.自我保護與學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)系：要求學(xué)生思考自我保護如何幫助學(xué)業(yè)發(fā)展，并寫一篇相關(guān)的小論文。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進行詳細的批注和反饋。

2.指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如知識點的理解錯誤、分析方法的不足、實踐操作的失誤等，并給出具體的改進建議。

3.對于學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。

4.對于學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以組織課堂討論或小組合作，共同解決疑惑和問題。

5.對于學(xué)生的小論文，可以組織課堂分享和討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和見解，促進學(xué)生的思維和表達能力的發(fā)展。八、典型例題講解1.題型一：判斷下列行為是否屬于校園欺凌，并說明理由。

答案：

（1）小明經(jīng)常在放學(xué)后攔住小紅，要求小紅交出自己的零花錢。這是校園欺凌行為，因為小明通過威脅小紅，強行獲取她的財物，侵犯了小紅的權(quán)利。

（2）小李在課堂上大聲嘲笑小剛的口音。這不是校園欺凌行為，因為小李雖然傷害了小剛的自尊心，但沒有通過威脅或暴力手段傷害小剛的身體或精神。

2.題型二：請分析下列網(wǎng)絡(luò)暴力行為的表現(xiàn)形式，并說明如何應(yīng)對。

答案：

（1）小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布小剛的隱私照片，并配上侮辱性文字。這是網(wǎng)絡(luò)暴力行為，因為小明侵犯了小剛的隱私權(quán)和名譽權(quán)。應(yīng)對方法是收集證據(jù)，向網(wǎng)絡(luò)平臺舉報，必要時可以報警。

（2）小李在網(wǎng)絡(luò)游戲中惡意攻擊小剛，并散布虛假信息。這是網(wǎng)絡(luò)暴力行為，因為小李通過游戲和網(wǎng)絡(luò)信息傷害了小剛的情感。應(yīng)對方法是退出游戲，避免與小李接觸，必要時可以尋求家長和老師的幫助。

3.題型三：請判斷下列性侵害行為的表現(xiàn)形式，并說明如何防范。

答案：

（1）小剛被鄰居叔叔要求幫忙搬東西，并趁機觸摸小剛的身體。這是性侵害行為，因為鄰居叔叔利用搬東西的機會，侵犯小剛的身體。防范方法是拒絕幫忙，及時告訴家長或老師。

（2）小麗在網(wǎng)上遇到一個陌生人，要求小麗發(fā)送自己的私密照片。這是性侵害行為，因為陌生人通過網(wǎng)絡(luò)引誘小麗發(fā)送私密照片，侵犯小麗的隱私權(quán)。防范方法是拒絕發(fā)送照片，立即刪除陌生人，并告訴家長或老師。

4.題型四：請分析下列自我保護行為的表現(xiàn)形式，并說明如何培養(yǎng)自我保護意識。

答案：

（1）小明在遇到校園欺凌時，勇敢地站出來保護自己和同學(xué)。這是自我保護行為，因為小明通過自己的勇氣和正義感，保護了自己和同學(xué)的權(quán)益。培養(yǎng)自我保護意識的方法是多學(xué)習(xí)自我保護的知識，提高自己的法制觀念。

（2）小麗在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到陌生人要求發(fā)送私密照片時，果斷地拒絕并告訴家長。這是自我保護行為，因為小麗通過自己的果斷和智慧，保護了自己的隱私權(quán)。培養(yǎng)自我保護意識的方法是多學(xué)習(xí)自我保護的知識，提高自己