2024學(xué)年小學(xué)共建和諧校園切記安全第一班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)共建和諧校園切記安全第一班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)共建和諧校園班會(huì)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024學(xué)年第一學(xué)期第5周星期五下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解共建和諧校園的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園安全規(guī)則的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全防范能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.和諧校園的意義

2.校園安全規(guī)則

3.安全防范知識(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹共建和諧校園的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全。

2.講解：教師詳細(xì)講解校園安全規(guī)則，讓學(xué)生了解日常行為規(guī)范。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)一些校園安全事故案例，讓學(xué)生分析原因，并提出防范措施。

4.小組討論：學(xué)生分組討論如何共建和諧校園，提出建議。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全第一的重要性。

五、作業(yè)布置

1.家長(zhǎng)簽字：學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

2.規(guī)則遵守：學(xué)生課后遵守校園安全規(guī)則，注意自身安全。

3.和諧校園建設(shè)：學(xué)生課后思考如何共建和諧校園，提出自己的建議。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂中的參與情況，了解學(xué)生對(duì)共建和諧校園的重視程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)校園安全規(guī)則的理解程度。

3.家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生遵守校園安全規(guī)則情況的反饋，了解教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.**道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)共建和諧校園的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助等良好品質(zhì)，以及增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.**問(wèn)題解決能力**：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們的安全防范意識(shí)和應(yīng)變能力。

3.**合作與交流能力**：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)布置課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自我管理。

5.**創(chuàng)新與批判性思維**：鼓勵(lì)學(xué)生在共建和諧校園方面提出自己的創(chuàng)新想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判性思維。學(xué)情分析對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，開(kāi)始具備一定的抽象思維能力，但仍然需要具體的情境和實(shí)例來(lái)幫助他們理解抽象概念。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，但對(duì)于安全知識(shí)、規(guī)則意識(shí)等方面的了解還相對(duì)有限。在能力方面，他們的自主學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力和合作能力正在逐步形成，但還需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，他們的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)等正在形成中，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、注意力不集中等特點(diǎn)，他們需要在教學(xué)活動(dòng)中得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)范。同時(shí)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試，但也容易受到外部環(huán)境的影響，因此需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自我控制和自我管理能力。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)既帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)會(huì)。他們的好奇心和好動(dòng)性可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，但也需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。他們的自主學(xué)習(xí)能力正在形成，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。他們的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)正在形成中，需要教師在教學(xué)中注重價(jià)值觀的培養(yǎng)。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解抽象概念。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。此外，教師還需要在教學(xué)中注重價(jià)值觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體設(shè)備：用于播放教學(xué)視頻、PPT等

-黑板、粉筆：用于板書(shū)和示范

-安全教育掛圖：用于展示校園安全規(guī)則

2.課程平臺(tái)：

-教室環(huán)境：布置教室，營(yíng)造安全教育的氛圍

-校園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀校園，了解校園安全設(shè)施

3.信息化資源：

-安全教育視頻：用于直觀展示安全知識(shí)

-安全教育網(wǎng)站資源：提供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解共建和諧校園的意義和校園安全規(guī)則

-案例教學(xué)法：通過(guò)分析校園安全事故案例，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作與交流能力

-角色扮演法：讓學(xué)生扮演安全小衛(wèi)士，增強(qiáng)安全防范意識(shí)

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)安全知識(shí)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-課后作業(yè)：布置與安全知識(shí)相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)共建和諧校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道共建和諧校園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受共建和諧校園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹共建和諧校園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園安全的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.校園安全事故案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校園安全的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在共建和諧校園方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。首先，學(xué)生對(duì)和諧校園的意義有了更深刻的理解，意識(shí)到共建和諧校園對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。他們開(kāi)始關(guān)注校園安全問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)到自己在校園安全中的責(zé)任和作用。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了校園安全的基本概念和重要規(guī)則。他們了解了校園安全的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守校園安全規(guī)則的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)案例分析，學(xué)生深入了解了校園安全事故的原因和預(yù)防措施，提高了他們的安全防范意識(shí)。

在能力方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了合作能力和問(wèn)題解決能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到了鍛煉和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)得到了提升。他們開(kāi)始尊重他人、關(guān)心集體，并積極參與校園共建活動(dòng)。學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，他們能夠自覺(jué)遵守校園安全規(guī)則，注意自身和他人的安全。課后作業(yè)1.寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的短文，介紹校園安全的重要性以及如何遵守校園安全規(guī)則。

2.制作一張校園安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括校園安全的重要性和遵守校園安全規(guī)則的方法。

3.編寫(xiě)一個(gè)小故事，講述一個(gè)學(xué)生在校園中遇到的安全問(wèn)題，并如何解決。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)。

5.撰寫(xiě)一篇關(guān)于共建和諧校園的建議書(shū)，提出自己的建議和想法。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式能很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)共建和諧校園的興趣。然而，在講解校園安全基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我意識(shí)到講解過(guò)于枯燥，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我需要改進(jìn)講解方式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以更好地吸引學(xué)生的注意力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于校園安全事故案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能積極參與討論。這說(shuō)明案例教學(xué)法在提高學(xué)生問(wèn)題解決