22課《保溫和散熱》（教案）五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

22課《保溫和散熱》（教案）五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22課《保溫和散熱》（教案）五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

教學(xué)內(nèi)容：

1.保溫材料：介紹常見的保溫材料，如棉花、羊毛、羽絨等，讓學(xué)生了解它們的保溫原理。

2.散熱原理：講解物體散熱的方式和原理，包括熱傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射，并讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察不同材料的散熱效果。

3.保溫措施：講解如何在日常生活中采取措施來保持室內(nèi)溫度，如使用保溫窗簾、安裝保溫門等，并讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的保溫方案。

4.節(jié)能環(huán)保：介紹節(jié)能環(huán)保的重要性，讓學(xué)生了解如何通過合理使用保溫材料來節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)觀察不同材料的保溫效果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)保溫方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.節(jié)能環(huán)保意識(shí)：通過講解節(jié)能環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、節(jié)約能源的意識(shí)。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）保溫材料的保溫原理：重點(diǎn)講解棉花的保溫原理，讓學(xué)生了解棉花的多孔結(jié)構(gòu)能夠存儲(chǔ)空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此棉花具有良好的保溫效果。

（2）散熱原理：重點(diǎn)講解熱傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種散熱方式，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察不同材料的散熱效果，從而理解不同材料的散熱原理。

（3）保溫措施：重點(diǎn)講解如何在日常生活中采取措施來保持室內(nèi)溫度，如使用保溫窗簾、安裝保溫門等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）節(jié)能環(huán)保：重點(diǎn)講解節(jié)能環(huán)保的重要性，讓學(xué)生了解如何通過合理使用保溫材料來節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）保溫材料的保溫原理：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解棉花的多孔結(jié)構(gòu)如何存儲(chǔ)空氣，以及空氣是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)致棉花的保溫效果。可以通過實(shí)物展示和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地感受棉花的保溫效果。

（2）散熱原理：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解熱傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種散熱方式的差異，以及它們?cè)诓煌瑮l件下的表現(xiàn)?？梢酝ㄟ^具體的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生觀察和分析不同散熱方式的差異。

（3）保溫措施：難點(diǎn)在于讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，設(shè)計(jì)出有效的保溫方案?？梢酝ㄟ^小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保溫措施的應(yīng)用。

（4）節(jié)能環(huán)保：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解節(jié)能環(huán)保的重要性，以及如何通過合理使用保溫材料來實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保?？梢酝ㄟ^案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解節(jié)能環(huán)保的意義和具體措施。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（如保溫材料、散熱材料、溫度計(jì)等）、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）

2.課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程視頻、保溫材料相關(guān)資料

3.信息化資源：保溫材料在線科普文章、散熱原理動(dòng)畫演示

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、PPT展示、問題解答教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：介紹保溫材料的原理，如棉花的多孔結(jié)構(gòu)能存儲(chǔ)空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此棉花具有良好的保溫效果。

2.案例分析：通過具體的案例，如冬天使用棉被保暖，夏天使用空調(diào)降溫等，讓學(xué)生了解保溫材料的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：講解保溫材料的種類和特點(diǎn)，如棉花、羊毛、羽絨等，以及它們的保溫原理。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何使用保溫材料保持室內(nèi)溫度，如使用保溫窗簾、安裝保溫門等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如比較不同材料的保溫效果，讓學(xué)生直觀地了解保溫材料的原理。

3.成果展示：每組學(xué)生展示自己的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞“如何在生活中應(yīng)用保溫材料”展開討論，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中關(guān)注節(jié)能環(huán)保、節(jié)約能源等方面的問題，啟發(fā)學(xué)生思考。

3.成果分享：每組學(xué)生分享自己的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握保溫材料的保溫原理，如棉花的多孔結(jié)構(gòu)能存儲(chǔ)空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此棉花具有良好的保溫效果。

2.學(xué)生能夠理解并掌握散熱原理，包括熱傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射，并能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察不同材料的散熱效果。

3.學(xué)生能夠理解并掌握如何在生活中采取措施來保持室內(nèi)溫度，如使用保溫窗簾、安裝保溫門等，并能夠設(shè)計(jì)出有效的保溫方案。

4.學(xué)生能夠理解并掌握節(jié)能環(huán)保的重要性，并能夠通過合理使用保溫材料來節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。

5.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，提高動(dòng)手操作和觀察能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠通過小組討論和問題解決，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

7.學(xué)生能夠通過小組討論和成果分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活技能和解決問題的能力。

9.學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境、節(jié)約能源，提高節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

10.學(xué)生能夠通過總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.保溫材料的保溫原理

-棉花：多孔結(jié)構(gòu)，存儲(chǔ)空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體

-其他材料：羽絨、羊毛等，同樣具有保溫效果

2.散熱原理

-熱傳導(dǎo)：熱量從高溫物體傳遞到低溫物體

-對(duì)流：熱量通過流體（如空氣、水）傳遞

-輻射：熱量通過電磁波傳遞

3.保溫措施

-保溫窗簾：阻擋熱量散失

-保溫門：減少熱量流失

-其他措施：使用保溫材料、安裝保溫設(shè)備等

4.節(jié)能環(huán)保

-合理使用保溫材料：節(jié)約能源，減少環(huán)境污染

-關(guān)注環(huán)境：提高環(huán)保意識(shí)重點(diǎn)題型整理1.題型一：請(qǐng)列舉三種常見的保溫材料，并簡(jiǎn)要說明它們的保溫原理。

答案：常見的保溫材料有棉花、羊毛和羽絨。棉花具有多孔結(jié)構(gòu)，能夠存儲(chǔ)空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此棉花具有良好的保溫效果。羊毛和羽絨也具有類似的多孔結(jié)構(gòu)，能夠存儲(chǔ)空氣，因此也具有良好的保溫效果。

2.題型二：請(qǐng)解釋散熱原理，并說明三種散熱方式及其特點(diǎn)。

答案：散熱原理是指物體通過不同的方式散發(fā)熱量的過程。三種散熱方式及其特點(diǎn)如下：

-熱傳導(dǎo)：熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，通過直接接觸進(jìn)行熱量傳遞。

-對(duì)流：熱量通過流體（如空氣、水）傳遞，流體在流動(dòng)過程中將熱量從高溫區(qū)域帶到低溫區(qū)域。

-輻射：熱量通過電磁波傳遞，不受介質(zhì)限制，可以在真空中傳播。

3.題型三：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)保溫方案，以保持室內(nèi)溫度。

答案：一個(gè)簡(jiǎn)單的保溫方案如下：

-使用保溫窗簾：阻擋熱量散失，減少室內(nèi)熱量通過窗戶流失。

-安裝保溫門：減少熱量流失，保持室內(nèi)溫度穩(wěn)定。

-使用保溫材料：如棉花、羊毛等，填充在墻壁、天花板等地方，形成保溫層，阻止熱量散失。

-使用保溫設(shè)備：如保溫地板、保溫墻等，提高室內(nèi)保溫效果。

4.題型四：請(qǐng)解釋節(jié)能環(huán)保的重要性，并說明如何通過合理使用保溫材料來實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保。

答案：節(jié)能環(huán)保是指節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。通過合理使用保溫材料可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保，具體措施如下：

-合理選擇保溫材料：選擇保溫效果好、環(huán)保的材料，如棉花、羊毛等。

-正確使用保溫材料：按照使用說明正確安裝和使用保溫材料，確保其保溫效果。

-定期維護(hù)保溫材料：定期檢查和維護(hù)保溫材料，確保其保溫效果和使用壽命。

5.題型五：請(qǐng)解釋如何通過小組討論