大班美術(shù)教案7篇

大班美術(shù)教案最新7篇

作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著

重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是書(shū)包范文為小

伙伴們精心整編的大班美術(shù)教案最新7篇，希望能夠給大家的寫(xiě)作帶

來(lái)一些的幫助。

篇一：大班美術(shù)活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂

色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)一幅。

2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

4、《美麗的蝴蝶》課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

老師（播放背景音樂(lè)，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了，花兒

都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到

了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗?。∧銈兿氩幌氚哑恋?/p>

蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？“（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶?！?/p>

二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的

花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？"（幼兒回答）

老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看

是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。''（幼

兒回答）

老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右

兩邊是對(duì)稱的。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn)?！?/p>

三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

老師：“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們

給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,

鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭

配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及

同類色的運(yùn)用?！埃ㄓ變和可?，老師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，

各種方式涂色）

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互欣賞作品。

五、延伸活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)

篇二：大班美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從形式語(yǔ)言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。

3、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀賞星座圖。

2、ppt、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫(huà)紙（星夜）、顏料盤8個(gè)（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）、圓點(diǎn)

刷子16個(gè)（每組1大2中1?。⑺使P16支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入:

小朋友，你觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（pptl）

二、欣賞：

1、（ppt2）西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,

喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星

星，還很喜歡畫(huà)星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?huà)，美嗎？

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑

的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小

星星》，我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺(jué)得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、

開(kāi)心）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4、（ppt4）米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏

色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑

——白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？

對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家

講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn)，就

是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過(guò)想象加上一些顏色

和線條，就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了，而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字

型。

6、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？

7、如果讓你畫(huà)星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請(qǐng)看步驟圖：

四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)

水彩筆連線

棉簽添畫(huà)及涂色。

2、幼兒4人合作畫(huà)，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈，可用紙巾吸顏

料。

3、展示，欣賞同伴作品。

美術(shù)欣賞：向日葵

發(fā)布者：XXX

美術(shù)欣賞活動(dòng)：向日葵

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的

線條，感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià)，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

3、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣

和能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)地參觀：向日葵園地。

2、多幅凡高的畫(huà)。

3、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。

教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日

葵”比一比，你喜歡那一幅？為什么？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教師：畫(huà)面中什么顏色最多？你最喜歡畫(huà)面中的那種顏色？如果都用

黃色好嗎？……（通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到

畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色

的使用比列。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看。）

2）線條的感受。

教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺(jué)到了什么？……（引

導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向

日葵充滿著生命的力量。）

3）構(gòu)圖的感受。

教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟

的或還未開(kāi)放的）為什么有的低下了頭？

3、進(jìn)行二次對(duì)比欣賞。

在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)

作品給予人的不同感受。

4、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向

日葵等等），幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們

的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

5、教師小結(jié)，自由結(jié)束活動(dòng)。

篇三：大班美術(shù)教案篇三

偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,

而想象力概括了世界上的一切，是知識(shí)的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)

孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義?！庇纱丝梢?jiàn)，在幼兒

園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)

造性的想法，對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文

學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)

心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái).從而得到審美心理

的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中，我嘗試將

美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完整

的審美體驗(yàn)。

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

1、你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？還知道哪些樹(shù)葉？

2、小樹(shù)葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友，是怎么玩的？

3、小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？

4、這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹(shù)葉都想去。你們猜猜它

想去哪里？在這些地方又發(fā)生了什么事？

5、如果你是一片小樹(shù)葉，你想去哪里旅行？會(huì)遇到誰(shuí)？可能會(huì)發(fā)生什

么事情？

6、能讓自己的圖畫(huà)也變得好看嗎？怎樣變？

能力目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計(jì)

自己的畫(huà)面，主題突出，畫(huà)面豐富。

情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。

教學(xué)重、難點(diǎn)分析：大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),

因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富

的想象，但繪畫(huà)表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不

能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子嘗試創(chuàng)作的條件,

樹(shù)立孩子的自信心，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等

過(guò)程，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使

幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

教學(xué)方法：

1、情境游戲法

2、講授法

3、練習(xí)法

4、討論法

5、啟發(fā)法

所需設(shè)備：校園、多媒體投影（展示站和多媒體課件）

幼兒園PPT課件制作

教師活動(dòng)：

一、開(kāi)始部分

1.播放音樂(lè)《秋葉》PPT,引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

（點(diǎn)擊課件PPT,展示各種樹(shù)葉）

2、提問(wèn)師：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？還知道哪些樹(shù)葉？

（楓樹(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉

子……）師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？

（紅色的、綠色的、黃色的……）

二、基本部分

1、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天"，引出主題繪畫(huà)內(nèi)容。

師：小樹(shù)葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友，是怎么玩的？

（小樹(shù)葉落到水里，小魚(yú)，把小樹(shù)葉當(dāng)成傘。小樹(shù)葉落到岸邊，小螞

蟻，把小樹(shù)葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，跑步。小樹(shù)葉飄到空中，小燕子，把小樹(shù)

葉當(dāng)成信。）師：真有趣，沒(méi)想到，小樹(shù)葉去了不同的地方，開(kāi)始了

有趣的旅行。

篇四：大班美術(shù)活動(dòng)教案篇四

一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：

1、教材來(lái)源：

根據(jù)本班的課題：在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在交往和合

作中發(fā)展語(yǔ)言能力。大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，但在合作的過(guò)程中

由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識(shí)的淡薄，在合作

中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱，也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往

我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行，忽略了美

術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，通過(guò)為小熊找朋友,

制作畫(huà)書(shū)的制作，引導(dǎo)幼兒以小組為單位，分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào)，學(xué)

會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題，讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高

合作能力，激發(fā)合作的興趣，發(fā)展幼兒的溝通能力。

2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)。

難點(diǎn)：運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

3、設(shè)計(jì)理念：

《綱要》中指出：語(yǔ)言教學(xué)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)

境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答。所以我選擇

這個(gè)活動(dòng)，來(lái)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極

應(yīng)答的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒先交流自己的想法，

再通過(guò)故事的畫(huà)面猜測(cè)小熊的際遇。最后請(qǐng)幼兒自由選擇場(chǎng)景，和同

伴共同合作完成圖書(shū)。

4、活動(dòng)流程：

回憶以往的創(chuàng)作方法-出示新型創(chuàng)作方法創(chuàng)作的圖畫(huà)-出示封面-了解圖

書(shū)場(chǎng)景-猜測(cè)小熊的際遇-揭示小熊的際遇-了解各種小動(dòng)物的組合方法-

分組合作完成圖書(shū)-展示圖書(shū)介紹小動(dòng)物

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)。

2、運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

3、能和同伴相互協(xié)商、共同合作完成圖書(shū)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書(shū)、PPT課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)。

難點(diǎn)：運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

方法與手段：提問(wèn)法、討論交流法、操作法

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞剪貼畫(huà)作品，感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。

1、談話導(dǎo)入，師：上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的方法創(chuàng)作

了美麗的桃林，今天老師也帶來(lái)了一副美麗的風(fēng)景圖畫(huà)，你們看，這

幅圖畫(huà)是用什么方法來(lái)創(chuàng)作的呢？（邊說(shuō)邊出示風(fēng)景圖畫(huà)。）

2、引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)表自己的想法，說(shuō)說(shuō)這幅圖畫(huà)的創(chuàng)作方法，根據(jù)

幼兒的回答進(jìn)行總。小結(jié)：這幅圖畫(huà)運(yùn)用的是剪貼的方法來(lái)創(chuàng)作的，

原來(lái)呀，用不同的方法都可以創(chuàng)造出美麗的圖畫(huà)。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒回憶以往美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)作方法，

再出示新型創(chuàng)作手法創(chuàng)作的圖畫(huà)，吸引幼兒的注意，讓幼兒了解剪貼

的創(chuàng)作形式，激發(fā)幼兒操作的興趣。）

二、出示自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論圖書(shū)中的內(nèi)容。

1、出示自制圖書(shū)的封面，師：今天老師也用剪貼的方法制作了一本關(guān)

于動(dòng)物的圖書(shū)，書(shū)的題目就叫做有趣的動(dòng)物，你們看這就是書(shū)的封面，

書(shū)的封面上有誰(shuí)呢？封面上的小熊叫皮特熊，皮特熊要來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就

走的旅行，我們一起來(lái)看看，他都去了哪里？

2、提問(wèn)：皮特熊去了哪里呢？（幼兒回答）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):

皮特熊去了這么多地方，那在這些地方，他都會(huì)遇到誰(shuí)呢？請(qǐng)你和旁

邊的小朋友一起討論一下吧！

3、引導(dǎo)幼兒自由討論。

4、依次出示場(chǎng)景圖。

師：皮特熊的旅行開(kāi)始了！他來(lái)到了小河邊，在小河邊，他會(huì)遇到誰(shuí)

呢？（幼兒交流）小魚(yú)、小鴨分別是由什么圖形組成的呢？

5、師：和小魚(yú)、小鴨道別后，皮特繼續(xù)往前走著，他看到了一片大海!

他興奮的潛入了海底，在海底，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？螃蟹先生和鯨魚(yú)小姐

又是由什么圖形組成的呢？

6、鯨魚(yú)將皮特送回了海岸上，還送給皮特一個(gè)熱氣球，皮特坐上熱氣

球來(lái)到了天空中，在天空中他又會(huì)遇到誰(shuí)呢？小鳥(niǎo)和蝴蝶是由什么圖

形組成的呢？

7、熱氣球最終降落在一片草地上，草地上除了有漂亮的花朵，還會(huì)有

誰(shuí)呢？小貓和刺猬是由什么圖形組成的呢？

（環(huán)節(jié)自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒了解圖書(shū)的幾個(gè)場(chǎng)景，讓幼兒自

由討論，根據(jù)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)小熊的際遇。再通過(guò)逐頁(yè)的

討論，了解各個(gè)小動(dòng)物都是由哪些圖形組成的，為接下來(lái)的操作活動(dòng)

打好基礎(chǔ)。同時(shí)在交流的過(guò)程中，也能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性，發(fā)

展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

三、了解制作小動(dòng)物的方法，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操。

1、師：今天就請(qǐng)小朋友來(lái)幫助皮特熊完成他的旅行，讓他在旅行的途

中結(jié)識(shí)更多的新朋友。那請(qǐng)你們想一想，在做這些小動(dòng)物時(shí)，第一步

應(yīng)該做什么呢？剪好圖形之后我們應(yīng)該怎樣把他們組合起來(lái)呢？

2、出是小魚(yú)的正反圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的背面是什么樣的。師：

那就請(qǐng)你看一看老師做的小魚(yú)是怎樣連接起來(lái)的吧？你們看小魚(yú)的背

面，每個(gè)圖案都有一小部分多余的地方，將這些多余的部分黏貼在小

魚(yú)的身體背面，這樣完成的小魚(yú)才會(huì)更好看。所以等會(huì)兒你在剪圖形

的時(shí)候也要稍微留一部分多余的地方。

3、師：在制作的時(shí)候你可以找你的好朋友和你一起合作，共同完成一

個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的場(chǎng)景開(kāi)始制作小動(dòng)物吧！

（環(huán)節(jié)自評(píng)：此環(huán)節(jié)讓幼兒自己選擇喜歡的場(chǎng)景制作小動(dòng)物，充分發(fā)

揮幼兒的主體性。在操作之前，也讓幼兒了解在制作的過(guò)程中應(yīng)該注

意的事項(xiàng)，知道如何將小動(dòng)物的各個(gè)部位粘貼在一起。操作的過(guò)程中,

也不斷引導(dǎo)幼兒要與同組的同伴一起協(xié)商，討論分工，共同進(jìn)行制

作。）

四、作品展示，請(qǐng)幼兒交流自己制作的小動(dòng)物。

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你幫你自己制作的小動(dòng)物來(lái)向皮特熊做個(gè)自我介紹吧!

2、師：皮特熊的旅途并沒(méi)有結(jié)束，他還會(huì)去更多的地方，會(huì)遇到更多

的好朋友，請(qǐng)你為他想一想，他還能去哪里呢？還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友

呢？讓皮特的旅行變得更加精彩吧！

（環(huán)節(jié)自評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒介紹自己制作的小動(dòng)物，讓幼兒體

驗(yàn)成功的樂(lè)趣，同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)很好的表達(dá)的機(jī)會(huì)。并且運(yùn)

用故事的情境，讓幼兒體驗(yàn)故事中小熊結(jié)交好朋友的情緒，幫助小熊

豐富它的旅行。）

五、教學(xué)反思：

本學(xué)期中，本人的課題研究為《創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的

發(fā)展》。根據(jù)課題的研究，我選擇了《有趣的動(dòng)物》這節(jié)美術(shù)課。活

動(dòng)以故事為主線，讓幼兒在故事情節(jié)的發(fā)展中，開(kāi)拓自己的思維，創(chuàng)

編故事，然后自己制作。創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在交往和合作

中，發(fā)展語(yǔ)言能力。歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，在活動(dòng)一開(kāi)

始，教師以猜謎游戲的形式導(dǎo)入，當(dāng)孩子們?cè)诓鲁鲋i底時(shí)，心里甭提

多高興，接著教師出示小動(dòng)物的手偶更是引起孩子們的注意，激發(fā)了

他們學(xué)習(xí)的興趣。

大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響，存

在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識(shí)的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)

題能力弱，也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本

是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行，忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往

和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，通過(guò)畫(huà)書(shū)的制作，引導(dǎo)幼兒以小組為單

位，分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題，讓幼兒在互

相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作的興趣，發(fā)展幼兒

的溝通能力。

通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)和情感

體驗(yàn)，從各個(gè)不同的角度說(shuō)出自己喜愛(ài)某種動(dòng)物的原因。雖然大班孩

子的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠豐富，只會(huì)說(shuō)一句很簡(jiǎn)單的話，但孩子們的

學(xué)習(xí)熱情空前高漲，他們非常樂(lè)意和同伴們進(jìn)行交流，歡笑聲在活動(dòng)

中此起彼伏。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，喜愛(ài)動(dòng)物之情是與生俱來(lái)的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去

關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂(lè)意的，他們完全可以

找到多種小動(dòng)物，并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激

發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的參與積極性都很高，能夠根據(jù)提供的場(chǎng)景進(jìn)行想

象，討論小熊的際遇，讓小熊的旅途變得豐富多彩，并通過(guò)自己的動(dòng)

手操作，為小熊找來(lái)了許多的好朋友，不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能

力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒有了全方面的

發(fā)展和成長(zhǎng)。

篇五：大班美術(shù)活動(dòng)教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)

一個(gè)有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快

樂(lè)的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)

的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。

怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電

子郵件盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表

達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的

一種非常唯美的表達(dá)方式，這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)

以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、

設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)準(zhǔn)備：親子合作制作賀卡

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌

子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴

鐺等

活動(dòng)過(guò)程：

一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入:

“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，

爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、

祝福的話嗎？今天，

老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)，我們做張漂亮的賀卡送給他們,

感謝他們！

二、欣賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡

“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，說(shuō)

說(shuō)它漂亮在哪里？”

1、介紹賀卡的種類：

問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互

祝福之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……）

2、多媒體：印度賀卡一條街

3、介紹賀卡的類型：

A音樂(lè)賀卡

B吊掛式賀卡

C立體式賀卡

D電子賀卡

（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡

①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。

②可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫(huà)上圖案

③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。（活動(dòng)中教師作為合作者，

幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)）

（四）展示作品

當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教

師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種

類型的？要送給誰(shuí)？”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

寫(xiě)了什么祝福的話？”

（五）活動(dòng)結(jié)束

播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》

引入，以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的

感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼

兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開(kāi)拓了孩子們的視野。

在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自

始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子

們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的

作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中

淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了！當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到

《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方

式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成

功，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。

篇六：大班美術(shù)教案《花》篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)油水分離的作畫(huà)方法，感知油水分離畫(huà)的奇妙效果。

2、能畫(huà)出夜空中五彩絢麗的煙花，體驗(yàn)節(jié)日夜空的美景。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴

之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)紙、彩色油畫(huà)棒、黑色顏料、水粉筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中燃放煙花的情景，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：夜空中的禮

花是什么樣的？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫(huà)方法，感受油水分離的作品美，體

驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、作品欣賞。

請(qǐng)幼兒欣賞運(yùn)用“油水分離”的繪畫(huà)方法畫(huà)出的新年圖片，讓幼兒講講:

畫(huà)面上有什么？夜空是什么顏色的？用什么工具畫(huà)的？禮花是什么顏

色的？用什么工具畫(huà)的？

4、游戲“變魔術(shù)”。

教師出示畫(huà)有鮮艷禮花的畫(huà)紙，然后用黑色顏料粉刷在禮花上面，請(qǐng)

幼兒討論：為什么禮花還在呢？與我們平時(shí)的作畫(huà)有什么不一樣？從

而感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫(huà)方式。

5、幼兒選擇材料作畫(huà)，提醒幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)禮花，顏色越鮮艷越好,

再用黑色水粉刷出夜空。

6、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并互相講講自己的作品。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)區(qū)用油水分離法創(chuàng)作其他作品。

活動(dòng)反思

《節(jié)日禮花》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,

表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫(huà)能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事

物的良好習(xí)慣?；顒?dòng)讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動(dòng)中

學(xué)、在玩中學(xué)，讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒

在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼

兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主

人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。

篇七：《水果》大班美術(shù)教案篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解宮殿，畫(huà)出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿

的圍墻。

2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。

2、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入課題——宮殿。

師：“小朋友，你們會(huì)畫(huà)房子嗎？”（會(huì)）

師：那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。（這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)單）

師：“剛才小朋友黑板上的房子畫(huà)得很好，但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想

請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子?！?/p>

二、了解宮殿。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。

出示宮殿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。

三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引

導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼

兒會(huì)說(shuō)到利用水果。）

師：“好，今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿?！?/p>

四、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。

2、用不同的線條、圖案