11 看莖認(rèn)植物 （教案）2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)青島版

11看莖認(rèn)植物（教案）2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)青島版一、教材分析

本節(jié)課選自青島版一年級下冊科學(xué)，課題為“11看莖認(rèn)植物”。教材通過直觀的圖片和生動(dòng)的描述，讓學(xué)生了解不同植物的莖的形態(tài)和特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生對植物世界的認(rèn)識和興趣。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是一年級的學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，對周圍的事物充滿探索欲。通過對植物莖的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們觀察和思考的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：讓學(xué)生了解不同植物的莖的形態(tài)和特點(diǎn)，能夠通過觀察莖來識別植物。

2.過程與方法：通過觀察、比較、思考等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和觀察能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解不同植物的莖的形態(tài)和特點(diǎn)，能夠通過觀察莖來識別植物。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較植物的莖，培養(yǎng)他們的探究能力和觀察能力。

五、教學(xué)方法

采用直觀演示法、觀察比較法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、思考等方式，自主探究和掌握知識。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示不同植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的莖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：教師詳細(xì)講解不同植物的莖的形態(tài)和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解植物的多樣性。

3.觀察與比較：學(xué)生分組觀察不同植物的莖，通過比較和討論，總結(jié)出不同植物莖的特點(diǎn)。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生親自動(dòng)手，通過觸摸、觀察等方式，進(jìn)一步了解植物的莖。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高他們的思考能力。

七、板書設(shè)計(jì)

1.不同植物的莖的形態(tài)和特點(diǎn)

2.通過觀察莖來識別植物

3.愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境

八、作業(yè)布置

1.觀察自己周圍的植物，記錄它們的莖的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于植物莖的觀察日記。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課通過直觀的圖片和生動(dòng)的描述，讓學(xué)生了解不同植物的莖的形態(tài)和特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，培養(yǎng)他們的探究能力和觀察能力。同時(shí)，要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和探究精神，提高學(xué)生對植物世界的認(rèn)識和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的一年級學(xué)生，他們正處于好奇心和探索欲旺盛的階段。在知識層面，他們對植物莖的基本概念和特點(diǎn)有一定的了解，但可能不夠深入。在能力方面，他們具備基本的觀察能力和初步的思考能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，他們有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，但需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，一年級的學(xué)生可能注意力不夠集中，容易分心。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動(dòng)有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，通過觀察和比較不同植物的莖，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對植物莖的學(xué)習(xí)可能存在一定的難度，因?yàn)橹参锴o的形態(tài)和特點(diǎn)需要通過觀察和比較來掌握。因此，教師需要采用直觀演示法和觀察比較法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，自主探究和掌握知識。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過親自動(dòng)手，進(jìn)一步了解植物的莖。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。

1.直觀演示法：通過展示不同植物的莖的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解植物莖的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.觀察比較法：引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同植物的莖，通過比較和討論，總結(jié)出不同植物莖的特點(diǎn)。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成觀察、比較和總結(jié)的任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

4.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過觸摸、觀察等方式，進(jìn)一步了解植物的莖，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

5.游戲法：設(shè)計(jì)一些與植物莖相關(guān)的游戲，如“植物莖猜猜樂”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物莖的知識。

在具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，本節(jié)課將采用以下活動(dòng)：

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演植物莖的角色，通過角色扮演的方式，加深對植物莖的理解和認(rèn)識。

2.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如“植物莖的拉伸實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察植物莖的伸縮變化。

3.游戲：設(shè)計(jì)一些與植物莖相關(guān)的游戲，如“植物莖猜猜樂”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物莖的知識。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，本節(jié)課將使用以下資源：

1.PPT：制作精美的PPT，展示不同植物的莖的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解植物莖的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.視頻：播放一些與植物莖相關(guān)的視頻，如“植物莖的生長過程”，讓學(xué)生更直觀地了解植物莖的生長過程。

3.在線工具：使用在線工具，如“植物莖識別APP”，讓學(xué)生通過手機(jī)或平板電腦進(jìn)行植物莖的識別和分類。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解植物莖的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物莖內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確植物莖教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保植物莖教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物莖的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入植物莖學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為植物莖新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物莖的概念和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出植物莖的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)植物莖的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植物莖的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)植物莖知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對植物莖知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決植物莖問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物莖內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物莖內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)植物莖的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物莖內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物莖重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物莖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《植物的莖》

《植物的根和葉》

《植物的生長過程》

《植物的繁殖方式》

《植物的分類和命名》

《植物的生態(tài)環(huán)境》

《植物的保護(hù)和利用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-植物莖的結(jié)構(gòu)和功能：通過閱讀和資料搜集，了解植物莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如木質(zhì)部、韌皮部和髓部等，以及它們各自的功能。

-植物莖的形態(tài)和類型：通過觀察和資料搜集，了解不同植物的莖的形態(tài)和類型，如直立莖、攀緣莖、匍匐莖等。

-植物莖的生長和發(fā)育：通過觀察和資料搜集，了解植物莖的生長和發(fā)育過程，如生長點(diǎn)的形成、莖的伸長和彎曲等。

-植物莖的生態(tài)適應(yīng)性：通過觀察和資料搜集，了解植物莖的生態(tài)適應(yīng)性，如在干旱、鹽堿、低溫等環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制。

-植物莖的利用和保護(hù)：通過閱讀和資料搜集，了解植物莖的利用價(jià)值，如食用、藥用、造紙等，以及如何保護(hù)和利用植物資源。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物莖的概念、形態(tài)、類型和功能。通過觀察和討論，我們了解了不同植物的莖的特點(diǎn)和差異。我們還學(xué)習(xí)了植物莖的生長和發(fā)育過程，以及植物莖的生態(tài)適應(yīng)性。這些知識幫助我們更好地理解和認(rèn)識植物世界。

當(dāng)堂檢測：

1.植物莖的定義是什么？請簡要描述植物莖的結(jié)構(gòu)和功能。

2.請列舉三種不同類型的植物莖，并簡要描述它們的形態(tài)特點(diǎn)。

3.植物莖的生長和發(fā)育過程包括哪些階段？請簡要描述每個(gè)階段的特點(diǎn)。

4.請舉例說明植物莖在干旱、鹽堿、低溫等環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制。

5.請列舉三種植物莖的利用方式，并簡要描述它們的用途。

6.如何保護(hù)和利用植物資源？請簡要說明保護(hù)植物資源的重要性。

7.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為植物莖有哪些重要性和價(jià)值？請簡要闡述。

8.請描述一次你觀察植物莖的經(jīng)歷，包括你觀察到的植物莖的特點(diǎn)和你的感受。

9.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，以探究植物莖的生長和發(fā)育過程。

10.請撰寫一篇短文，介紹你最喜歡的植物莖的特點(diǎn)和價(jià)值，以及如何保護(hù)和利用這種植物資源。

答案：

1.植物莖是植物地上部分的一部分，由韌皮部、木質(zhì)部和髓部組成。植物莖的主要功能是支持植物體、運(yùn)輸水分和養(yǎng)分、儲存營養(yǎng)物質(zhì)等。

2.直立莖：直立生長的莖，如喬木和灌木的莖。攀緣莖：攀附在其他物體上生長的莖，如藤本植物的莖。匍匐莖：平臥在地面上生長的莖，如草本植物的莖。

3.植物莖的生長和發(fā)育過程包括生長點(diǎn)的形成、莖的伸長和彎曲、分枝和開花等階段。

4.植物莖在干旱環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制包括減少水分蒸騰、儲存水分、增強(qiáng)根系吸收能力等。在鹽堿環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制包括積累鹽分、增強(qiáng)根系吸收能力、形成耐鹽組織等。在低溫環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制包括形成抗寒組織、降低水分蒸騰、減緩生長速度等。

5.植物莖的利用方式包括食用、藥用、造紙、編織、裝飾等。

6.保護(hù)植物資源的重要性在于維持生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性、提供人類生存必需的資源等。

7.植物莖的重要性和價(jià)值包括支持植物體、運(yùn)輸水分和養(yǎng)分、儲存營養(yǎng)物質(zhì)、提供人類利用的資源等。

8.我觀察到植物莖的特點(diǎn)是直立生長、具有韌皮部、木質(zhì)部和髓部等結(jié)構(gòu)。我對植物莖的觀察感到好奇和驚喜，因?yàn)樗屛腋钊氲亓私饬酥参锏膴W秘。

9.實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)：觀察植物莖的生長和發(fā)育過程，記錄生長點(diǎn)的形成、莖的伸長和彎曲、分枝和開花等現(xiàn)象，分析不同階段的生長速度和形態(tài)變化。

10.短文：我最喜歡的植物莖是草莓的莖。草莓的莖直立生長，具有紅潤的顏色和細(xì)膩的質(zhì)感。草莓的莖不僅美麗，還具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。草莓的莖可以食用，富含維生素和礦物質(zhì)，對健康有益。為了保護(hù)和利用草莓資源，我們可以選擇在適合的土壤和氣候條件下種植草莓，合理施肥和灌溉，控制病蟲害，延長草莓的收獲期。同時(shí)，我們也可以通過采摘和銷售草莓，為農(nóng)民增加收入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①植物莖的概念：植物莖是植物地上部分的一部分，由韌皮部、木質(zhì)部和髓部組成。

②植物莖的形態(tài)和類型：不同植物的莖具有不同的形態(tài)和類型，如直立莖、攀緣莖、匍匐莖等。

③植物莖的功能：植物莖的主要功能包括支持植物體、運(yùn)輸水分和養(yǎng)分、儲存營養(yǎng)物質(zhì)等。

④植物莖的生長和發(fā)育過程：植物莖的生長和發(fā)育過程包括生長點(diǎn)的形成、莖的伸長和彎曲、分枝和開花等階段。

⑤植物莖的生態(tài)適應(yīng)性：植物莖具有不同的生態(tài)適應(yīng)性，以適應(yīng)不同的環(huán)境條件，如干旱、鹽堿、低溫等。

⑥植物莖的利用和保護(hù)：植物莖具有多種利用方式，如食用、藥用、造紙等，同時(shí)也要注意保護(hù)和利用植物資源。

板書設(shè)計(jì)：

1.植物莖的概念

2.植物莖的形態(tài)和類型

3.植物莖的功能

4.植物莖的生長和發(fā)育過程

5.植物莖的生態(tài)適應(yīng)性

6.植物莖的利用和保護(hù)九、課后作業(yè)

1.觀察你周圍的植物，記錄它們的莖的形態(tài)和特點(diǎn)，并嘗試通過觀察莖來識別植物。

2.查閱資料，了解不同植物的莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如木質(zhì)部、韌皮部和髓部等，以及它們各自的功能。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，以探究植物莖的生長和發(fā)育過程。

4.通過觀察和資料搜集，了解植物莖的生態(tài)適應(yīng)性，如在干旱、鹽堿、低溫等環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你最喜歡的植物莖的特點(diǎn)和價(jià)值，以及如何保護(hù)和利用這種植物資源。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.請描述一次你觀察植物莖的經(jīng)歷，包括你觀察到的植物莖的特點(diǎn)和你的感受。

答案：我觀察到植物莖的特點(diǎn)是直立生長、具有韌皮部、木質(zhì)部和髓部等結(jié)構(gòu)。我對植物莖的觀察感到好奇和驚喜，因?yàn)樗屛腋钊氲亓私饬酥参锏膴W秘。

2.請列舉三種不同類型的植物莖，并簡要描述它們的形態(tài)特點(diǎn)。

答案：直立莖：直立生長的莖，如喬木和灌木的莖。攀緣莖：攀附在其他物體上生長的莖，如藤本植物的莖。匍匐莖：平臥在地面上生長的莖，如草本植物的莖。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，以探究植物莖的生長和發(fā)育過程。

答案：觀察植物莖的生長和發(fā)育過程，記錄生長點(diǎn)的形成、莖的伸長和彎曲、分枝和開花等現(xiàn)象，分析不同階段的生長速度和形態(tài)變化。

4.請通過觀察和資料搜集，了解植物莖的生態(tài)適應(yīng)性，如在干旱、鹽堿、低溫等環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制。

答案：植物莖在干旱環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)制包括減少水分蒸騰、儲存水分、增強(qiáng)根系吸收能力等。在鹽堿環(huán)境下的適應(yīng)機(jī)