色彩的明與暗（教案）魯教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

色彩的明與暗1教學(xué)目標(biāo)初步了解和認(rèn)識(shí)色彩的基本原理及知識(shí)點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生自主探討，運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，美化生活。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩表現(xiàn)出對(duì)生活的不同情趣。2學(xué)情分析學(xué)生絕大部分都沒(méi)有接受過(guò)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，由于理論知識(shí)相對(duì)枯燥，針對(duì)這一情況，本課采用了大量的圖片資料，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：色彩的三要素和色彩的冷暖知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的調(diào)和及搭配、色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入先請(qǐng)同學(xué)們觀賞這些圖片（利用多媒體）提問(wèn)：同學(xué)們剛才所欣賞到的這些花卉、風(fēng)景、動(dòng)物圖片好看嗎？那么你們覺(jué)得這些圖片的什么地方吸引了你呢？生：顏色、色彩教師歸納：對(duì)，就是顏色，是色彩給了我們視覺(jué)上愉悅的感受。除了剛才我們所欣賞到的，自然界中還有很多很多的色彩。那這些顏色都是來(lái)自于哪里呢？今天就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題走入《色彩與生活》。新課展開(kāi)１、色彩的三要素：色相、明度、純度色相：指顏色的固有面貌。老師出示課件圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察并找出它們的色相。明度：指色彩的明暗程度。老師出示一組課件圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察它們顏色的深淺變化。學(xué)生回答并小結(jié)，每一個(gè)顏色都有明度的變化。亮色是高明度的，暗色是低明度的，但都是相對(duì)而言的。純度：指色彩的純粹單一及鮮艷的程度，也稱為飽和度。老師出示一組課件圖片，請(qǐng)學(xué)生找出里面純度最高和最低的分別是哪一個(gè)。老師帶學(xué)生做一個(gè)選擇題實(shí)驗(yàn)。師：我這里有橙色，我想在里面加入其他顏色，但又想讓它的基本色調(diào)不變。你們說(shuō)可以加入什么顏料？師：我給大家一個(gè)選擇，A加黃色B加水C加白色或黑色。分析：加黃色，會(huì)變色。加水，顏色是沒(méi)變，但我們加的不是顏料。我們只有選擇C，加白色或者黑色。（幻燈片播放明度和純度的變化，并說(shuō)明明度、純度的概念）明度：色彩的明暗差異。例如在色相環(huán)上，黃色特別亮，紫色特別暗。純度：色彩鮮艷和渾濁的差異。自己動(dòng)手試試看，在你喜歡的顏色中逐漸加入適當(dāng)分量的黑色或者白色。２、冷暖色及色彩心理作用色彩除了剛才這些知識(shí)之外，還會(huì)給人們冷暖的感覺(jué)。同學(xué)們可能不相信。請(qǐng)觀賞圖片。（幻燈播放）暖色：辣椒和國(guó)旗，如果冬天我們看到這些物品就會(huì)有暖和的感覺(jué)。比如：黃、橙、紅等。冷色：南極或雪山，如果夏天我們看到這些圖片就會(huì)有涼快的感覺(jué)。比如：綠、藍(lán)、紫等。老師用課件演示冷色、暖色分別帶給人們的視覺(jué)感受及各個(gè)色彩的特點(diǎn)。可以利用色彩的冷暖性裝飾各種場(chǎng)合：比如嬰兒的房間就可以用粉紅的色彩；醫(yī)院的空間適合藍(lán)色或者綠色，容易讓病人保持平靜的心態(tài)。色彩可以給人一種心理暗示的作用，不同的顏色有不同的意義。紅色：熱烈，黃色：高貴，紫色：神秘，你想用什么樣的顏色來(lái)表達(dá)你自己呢？布置作業(yè)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)到的色彩知識(shí)，制作出一幅拼貼畫(huà)，形式自擬。課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。課后反思色彩理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多嘗試一些有新穎的教學(xué)方法和技巧，提