一年級下冊科技教案

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題1、人造“雪景”第1課時課型活動課

1、準備好實驗所需的器材；學習水平

、學生利用器材準備實驗，培養(yǎng)學生的動手

教學2

目標

操作能力。

教學重點人造“雪景”的制作

教學難點人造“雪景”的制作

實驗所需器材￥青活動體驗法

教具準備

萬/云

一、導入

同學們，你們喜歡冬天嗎？喜歡雪嗎？你們知道電視中的雪景

是怎樣來的嗎？想不想在夏天也看到雪呀？

二、新授

教

1、人造“雪景”所需的器材

樟腦丸、玻璃杯、鐵皮(其它金屬皮)、蠟燭、火柴、支架(可

學

自制)、帶綠葉的小段樹枝、玩具小屋、泥土。

過

2、學生動手做人造“雪景”

、聽老師講解。

程(1)

(2)、教師示范。

(3)、學生自由組合。

(4)、分組進行實驗。

(5)、認真觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

三、總結

同學們，你們見到“雪”了嗎？知道“雪”是從哪里來的呢？

有待我們下一節(jié)可繼續(xù)學習。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月

課時1課題1、人造“雪景”第2課時課型活動課

1、準備好實驗所需的器材；學習水平

、學生利用器材準備實驗，培養(yǎng)學生的動手

教學2

目標

操作能力。

教學重點人造“雪景”的制作

教學難點人造“雪景”的制作

實驗所需器材￥彳演示法、活動體驗法

教具準備

一、復習導入

二、新授

學習“知道嗎”中的內(nèi)容

1、杯子變冷后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（雪）

教

2、“雪”是從哪里來的？

3、樟腦丸的主要成分是什么？（蔡）

學

4、蔡（固體）受虬蔡（氣體）

過

科學上把某種物質由固體狀態(tài)直接變成氣體狀態(tài)的過程叫作升

華。

程

5、蔡（氣體）受殳蔡（固體）

科學上把某種物質由氣體狀態(tài)直接變成固體狀態(tài)的過程叫作凝

華。

三、總結

由學生總結本節(jié)課的收獲。

教

學

后

記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題2、神奇的力量第1課時課型活動課

1、學生自己準備材料；學習水平

、讓學生動手操作，培養(yǎng)學生動手操作能力。

教學2

目標

教學重點學生動手操作能力

教學難點學生動手操作能力

乒乓球、廣口瓶(或玻

教具準備璃杯)、兩張一定距離的H演示法、活動法

桌子方法

一、導入

同學們，你們能不能把乒乓球被一個廣口瓶罩在桌上。不準把

瓶翻過來，更不能用手接觸乒乓球，你能把乒乓球從這張桌子移到

另一張桌子上嗎？你會使用什么方法？

教

二、新授

學

(一)、動手做

、把乒乓球放在桌上，上面倒扣一個廣口瓶。

過1

2、教師教學生做的方法

程

(1)、握住瓶子貼著桌面做快速繞圈運動，帶動乒乓球沿著瓶

子內(nèi)壁做旋轉運動。

(2)、在乒乓球不斷旋轉的同時，提起瓶子移到另一張桌子，

乒乓球也被帶過來了。

3、提問：

(1)、在乒乓球沿著瓶子內(nèi)壁旋轉時手有什么感覺？

(2)、如果你用空瓶子做繞圈運動時，手有這種感覺嗎?

(二)、學生根據(jù)老師的講解，動手操作

三、教師巡視，鞏固

四、總結

由學生總結本堂課的收獲。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題2、神奇的力量第2課時課型活動課

1、學生自己準備材料；學習水

2、讓學生動手操作，培養(yǎng)學生動手操作能力。平

教學

目標

教學重點學生動手操作能力

教學難點學生動手操作能力

乒乓球、廣口瓶（或玻

教具準備璃杯）、兩張一定距離的演示法、練習法

桌子方法

一、導入新課

教師引導學生復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，從而導入新課。

二、新授

教

（一）、研究研究

我們準備下面的材料，做一個輕物吊起重物的實驗：

學

一塊橡皮（中間打孔）、一根牢固的細繩、一個線軸不、一支鋼

過

筆（或其它重物）。

用線繩穿過線軸的孔眼。

程

將橡皮和鋼筆分別系在細繩的兩端（橡皮在上端，鋼筆在下端）。

一只手握住線軸，另一只手握住底下的繩子。然后開始在頭頂

上旋轉線軸，旋轉時保持在一個水平面上，使上面的橡皮也旋轉起

來。（老師提示：注意安全，千萬別傷著別人和自己！）

觀察細線下端的鋼筆有什么現(xiàn)象？

試一試，用橡皮旋轉產(chǎn)生的力最大可以吊起多重的物體？

（二）知道嗎

乒乓球在瓶子的內(nèi)壁進行旋轉運動時，產(chǎn)生了離心現(xiàn)象，離心

現(xiàn)象會隨著乒乓球旋轉的速度的增加而加劇。同時球受到瓶壁的摩

擦力，使它只能在瓶子內(nèi)壁運動而不會掉下來。因此，如果讓乒乓

球不斷地在瓶子里旋轉，就可以把球帶到任何地方

線軸帶動橡皮在一個平面做旋轉運動時一，也會產(chǎn)生離心現(xiàn)象，

從而通過細繩產(chǎn)生向上拉起鋼筆的力。當橡皮旋轉速度減慢時，離

心現(xiàn)象產(chǎn)生的力量變小，鋼筆因為重力作用而下降。

三、總結

由學生總結本堂課的收獲

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題3、滾回來的乒乓球第1課時課型活動課

1、學生自己準備材料；學習水平

、讓學生動手操作，培養(yǎng)學生動手操作能力。識理應分綜

教學2記解用析合

目標

教學重點學生動手操作能力

教學難點學生動手操作能力

乒乓球、呼啦圈、鐵環(huán)、教學活動結

教具準備圓形瓶蓋、足球方法消切方刁佑

一、導入新課

平常，我們用力向前推某種物體時，被推動的物體會向前運動，

運動的方向和作用力的方向總是保持一致。

可是，乒乓球不一定聽“使喚”，它滾出去后還能自己滾回來。

教

你信嗎？

二、新授

學

1、動手做

過

將乒乓球放在平整的地面，用手沿著它的邊緣用力向下壓。

、猜一猜

程2

乒乓球會怎樣運動？

3、試一試

乒乓球是怎樣運動的？

4、提問

(1)、乒乓球朝前滾了一段距離后，卻自動地滾回來。難道乒

乓球不受力的控制嗎？

(2)、我們換一些方法把乒乓球滾出去，乒乓球自己會滾回來

嗎？

三、學生動手操作，弄懂以上問題

四、總結

教學

后記

第周星期第節(jié)年月B

課時1課題3、滾回來的乒乓球第2課時課型活動課

1、學生自己準備材料；學習水平

2、讓學生動手操作，培養(yǎng)學生動手操作能力。識理應分綜

教學記解用析

目標

教學重點學生動手操作能力

教學難點學生動手操作能力

乒乓球、呼啦圈、鐵環(huán)、教學、壬力城力壯

教具準備圓形瓶蓋、足球方法活動原'法

一、導入

教師和學生共同回憶上一節(jié)課的內(nèi)容。

二、新授

(一)、研究研究

教

1、這是不是乒乓球的特性呢？別的物體也能這樣滾回來嗎？用

呼啦圈、鐵環(huán)、瓶蓋、足球、籃球等物體試一試。

學

(1)、想一想

過

你該怎樣用力？

(2)做一做

程

這樣用力，它們滾回來了嗎？

(3)思考

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

(4)提問

你認為還有哪些物體能這樣做？

2、你能不能讓乒乓球向后運動一段距離后，又沿原路返回呢？

（二）、知道嗎

乒乓球真的不受力的控制嗎？原因在于我們對乒乓球的用力方

式。當我們沿著乒乓球的邊緣用力向下壓時，使乒乓球受到了兩個

力：一是向前運動的力，二是向后滾動的里。

乒乓球開始運動時，向前運動的力大于向后滾動的力，所以球

向前滾動。在向前滾動的路程中，在于地面產(chǎn)生摩擦力的作用下，

向前運動的力量逐漸減小。等到向前運動的力小于向后滾動的力

時，乒乓球就會向后滾回來。

三、總結

由學生總結本堂課的收獲。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月H

課時1課題4、科技世界第1課時課型活動課

學習水平

1認識各種通信，懂得人們常用通信，電報、識理應分綜

教學記解用析合

目標電話進行聯(lián)絡。

2培養(yǎng)學生熱愛科學，學習科學的興趣。

教學重點認識各種通信，懂得人們常用通信，電報、電話進行聯(lián)絡。

教學難點培養(yǎng)學生熱愛科學，學習科學的興趣

教具準備教學課件。電話機鬻直觀體驗法

一、談話導入新課，激發(fā)學習興趣。

二、指導看圖，說說圖上畫的都是什么樣式的通信。

1、引導看圖。

2、小組互相討論。

3、指名說。

教

(1)烽火報警(2)驛馬送信(3)飛鴿傳信(4)

電話

學

(5)步話機(6)電報(7)衛(wèi)星通信(8)電視電報(9)

移動通信

過

三、組織學生討論

程你們見過這些通信嗎？它們有什么好處？

四、師介紹各種通信在現(xiàn)代化中的用處。

五、課堂訓練

1、思考：

(1)你知道哪些通信方式？

(2)這些通信是怎樣通信的？

2、學生討論。

六、課堂小結

七、布置作業(yè)

課后收集其它的通信方式。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月H

課時1課題5紙音盒第1課時課型活動課

學習水平

1學生學會做紙音盒。

識理應分綜

教學2提高學生的動手操作能力。記解用析

目標

3使學生在活動中感動樂趣

教學重點學生學會做紙音盒。

教學難點提高學生的動手操作能力。

紙盒橡

教學

教具準備活動體驗法

皮筋鉛筆（學方法

生也自備一份）

一、引入

1、出小教具。

2、檢查學生自備學具情況。

教

二、師邊講解邊示范，學生觀察

學

、用鉛筆尖在紙盒一端的盒蓋正中鉆一小孔。

過1

程2、將橡皮筋的一端穿過小孔。

3、將穿過小孔的橡皮筋打一個結。

4、將盒蓋蓋緊。

三、學生分小組動手做

教師巡視，個別指導。

四、展示作品

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題6、變色花第1課時課型活動課

學習水平

1引導學生學會做變色花。識理應分綜

教學記解用析合

目標2培養(yǎng)學生動手操作能力。

3從活動中了解一些簡單的化學反應。

教學重點學生學會做變色花。

教學難點培養(yǎng)學生動手操作能力。

1不同顏色的吹塑紙。

教學

教具準備實踐法

2紅墨水、藥棉、食鹽，方法

白膠。

一引入

1出示教具。

2檢查學具。

教

3引入課題。

學

二、講解示范動作（學生觀察）

1、將少許紅墨水，幾湯匙食鹽溶入一碗水中。

過

2、將少許藥棉浸入溶液后曬干。

程3、把各種顏色的吹塑紙剪成花盆、花瓣、葉子、莖，用白膠

把它們粘在底板上。

4、把曬干的藥棉粘在花蕾部位上。

三、把做好的作品展示在黑板上。

四、學生動手做。

師巡視，個別指導。

五、展示學生作品

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題7、水平尺第1課時課型活動課

學習水平

識理應分綜

教學1引導學生學會做水平尺。記解用析

目標

2提高學生的動手操作能力。

教學重點學生學會做水平尺。

教學難點提高學生的動手操作能力。

透明膠帶紙、細長小教學

教具準備直觀體驗法

方法

瓶、木尺

一引入，揭題

今天，我們要學做一把水平尺。

教

1教師出示教具。

學

2檢查學生的學具。

過

二、師邊示范邊講解

程

1朝小瓶里灌水，直到灌滿。

2把瓶蓋蓋好，封住。

3注意，須留一個氣泡。

4用透明膠帶紙把小瓶粘在木尺上。

三、學生自己動手做，教師巡回指導。

四、布置作業(yè)

想一想，平時生活中我們可以用水平尺來干什么？

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時

1課題8、用不完的草稿紙第1課時課型活動課

學習水平

1引導學生學會做“用不完的草稿紙”。

識理應分綜

教學2培養(yǎng)學生的動手操作能力。記解用析

目標

3讓學生感受到自己的勞動成果給自己帶

來的好處。

教學重點學生學會做“用不完的草稿紙”

教學難點讓學生感受到自己的勞動成果給自己帶來的好處。

半透明膠帶紙、彩色厚教學

教具準備實踐體驗法

方法

卡紙、凡士林、防裂膏

一、引入

1、教師出示教具。

2、檢查學生的自備學具情況。

教

二、談話

在數(shù)學課上同學們都必須用到草稿紙。有的同學隨便拿一張

學

紙，也有的同學自己準備了一本專門的草稿本子。但這些只要都寫

滿了，你就必須再換一本。

過

今天，老師要教大家一個好辦法，就是自己做一種用不完的草

程稿本。

三、教師示范，講解

工、在彩色厚卡紙上涂一層凡士林。

2、覆上半透明紙。

3、用訂書機訂在一起。

4、用廢圓珠筆在半透明紙上寫字。

5、將半透明紙掀起，字跡還有嗎？

四、試一試

學生仿照剛才的步驟，自己試試看。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題9、簡易“復印”第1課時課型活動課

學習水平

1引導學生學會做簡易“復印”。識理應分綜

教學記解用析合

目標2培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3讓學生在動手操作中感受樂趣。

教學重點學生學會做簡易“復印”。

教學難點培養(yǎng)學生的動手操作能力。

松節(jié)油、水、海

教學

教具準備直觀體驗法

綿、洗滌液、金屬匙方法

一引入

同學們，你們知道我們學習的書都是從哪里來的？今天，老師

要告訴你們一種簡單的復印方法。

教1教師出具教具。

2檢查學生的學具。

學

二、操作

過師邊操作邊講解要領。

1將1份松節(jié)油、1份洗滌液、2份水倒在一只容器內(nèi)，攪拌成

程

混合液。

2用海棉蘸少量混合液輕輕涂在報紙或圖書中要復印的圖畫

上。

3在涂過混合液的圖畫上覆一張白紙。

4用金屬匙在白紙上輕輕地反復按摩。

5取下白紙，報紙或書上的圖畫就復印在白紙上了。

三、生動手操作

教師巡視指導。

四作業(yè)

試做簡易“復印”。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題10、陽光接力第1課時課型活動課

學習水平

1利用日常生活用品來發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)

識理應分綜

教學象。記解用析合

目標

2讓學生了解簡單的一些物理常識。

3在生活中感受樂趣。

教學重點讓學生了解簡單的一些物理常識。

教學難點在生活中感受樂趣。

教學

教具準備鏡子U活動體驗法

一、鏡子能幫我們打扮自己外，它在不同環(huán)境中還會怎么

樣？

1、出示教具。

2、檢查學生自備情況。

教二、操作

教師邊示范邊講解。

學

1、請兩位同學各拿一面鏡子對照，使陽光成Z字形，

這時你們會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

過2、觀察、思考、討論。

3、兩個同學一組輪流做，看誰做得好。

程

三、實驗：

三個或四個同學一組，按上節(jié)課的方法進行，觀察它們是否都

是同種現(xiàn)象。

四、思考討論：

有沒有辦法使終年不見陽光的地下室也能見到陽光？

五、小結：

1、用鏡子反射陽光做接力游戲，要求每個人相互配合，才

能成功。

2、選用鏡子最好要有支架，這樣鏡子不易晃動。

六、作業(yè)

約幾位朋友，做做陽光接力賽的游戲。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題11、飛碟第1課時課型活動課

學習水平

識理應分綜

教學1學會做飛碟。記解用析

目標

2培養(yǎng)學生的動手操作能力。

教學重點學會做飛碟。

教學難點培養(yǎng)學生的動手操作能力。

卡紙剪刀橡教學

教具準備活動體驗法

方法

皮筋廢圓珠筆

一課前談話導入新課。

二、指導看圖

教

邊看圖邊思考下列問題：

學

1上小朋友們在干什么？（玩飛碟）

過

2飛碟是怎樣制作的呢？

程

3作紙飛碟要用什么？

三、制作：

教師邊示范邊講解。

四、學生自己制作。

師巡視指導

五、小結。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題11、飛碟第2課時課型新課

學習水平

識理應分

教學1學會做飛碟。記解用析

目標

2培養(yǎng)學生的動手操作能力。

教學重點學會做飛碟。

教學難點培養(yǎng)學生的動手操作能力。

卡紙剪刀橡教學

教具準備活動體驗法

方法

皮筋廢圓珠筆

一、談話導入

二、復習制作紙飛碟的過程。

教

三、檢查學生制作的情況。

學

四、檢驗：

過

程1、學生上臺表演，看誰的紙飛碟彈得最遠。

2、引導學生總結。

3、怎樣彈紙飛碟才能飛得平穩(wěn)。

五、把學到的知識教給其他小朋友。

教學

后記

第周星期第節(jié)年月日

課時1課題12、橋第1課時課型活動課

學習水平

1、通過教學，使學生懂得橋的用途。識理應分綜

教學記解用析合

目標2、認識有幾種橋，培養(yǎng)學生肯動腦筋，愛學

習的習慣。

教學重點認識有幾種橋，使學生懂得橋的用途。

教學難點培養(yǎng)學生肯動腦筋，愛學習的習慣。

教具準備多媒體、掛圖、照片情境教學法、實踐體驗法

方法

一、談話，揭示課題-一橋

二、引導學生思考：

教

1、你們認識幾種橋？

學

2、橋架在什么地方？

過

3、橋有什么作用？

程

三、指導看圖，圖上畫了幾種橋？

1、石拱橋2、木橋3、水泥橋4、鐵索橋5、鐵路、

公路橋6、立交橋7、人行天橋8、斜拉索橋

四、作業(yè)

1、仔細看圖，各種橋有什么時候不同？

2、從課外書上找其他的橋。

教學

后記

第周