一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-美麗的盤子-蘇少版

/美麗的盤子一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解盤子的造型、裝飾手法以及色彩搭配，能夠運(yùn)用繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作出自己喜歡的盤子作品。過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力，提高他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課以“美麗的盤子”為主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)盤子的造型、裝飾手法以及色彩搭配，通過繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作出自己喜歡的盤子作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握盤子的基本造型、裝飾手法以及色彩搭配，能夠創(chuàng)作出具有個性的盤子作品。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水粉顏料、剪刀、膠水等。學(xué)具：學(xué)生自帶的盤子、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水粉顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示各種漂亮的盤子，引導(dǎo)學(xué)生觀察盤子的形狀、圖案和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本技能訓(xùn)練（1）教師通過多媒體課件展示盤子的基本造型，如圓形、方形、心形等，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握盤子的基本畫法。（2）教師示范盤子的繪畫步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3.創(chuàng)作實(shí)踐（1）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的盤子造型和圖案。（2）學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行創(chuàng)作，可以繪畫也可以手工制作。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.展示評價（1）學(xué)生將作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。（2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能，不斷提高自己的審美和創(chuàng)作能力。六、板書設(shè)計(jì)美麗的盤子1.基本造型：圓形、方形、心形等2.裝飾手法：繪畫、手工制作等3.色彩搭配：鮮艷、和諧等七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，為自己或家人設(shè)計(jì)一個實(shí)用的盤子，下節(jié)課帶來展示。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了盤子的基本造型、裝飾手法以及色彩搭配，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和動手能力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多具有個性的盤子作品。但在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠到位，今后需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。美麗的盤子一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：讓學(xué)生了解盤子的造型、裝飾手法以及色彩搭配，能夠運(yùn)用繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作出自己喜歡的盤子作品。（二）過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力，提高他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課以“美麗的盤子”為主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)盤子的造型、裝飾手法以及色彩搭配，通過繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作出自己喜歡的盤子作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握盤子的基本造型、裝飾手法以及色彩搭配，能夠創(chuàng)作出具有個性的盤子作品。（二）難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（一）教具：多媒體課件、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水粉顏料、剪刀、膠水等。（二）學(xué)具：學(xué)生自帶的盤子、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水粉顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師出示各種漂亮的盤子，引導(dǎo)學(xué)生觀察盤子的形狀、圖案和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）基本技能訓(xùn)練1.教師通過多媒體課件展示盤子的基本造型，如圓形、方形、心形等，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握盤子的基本畫法。2.教師示范盤子的繪畫步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。（三）創(chuàng)作實(shí)踐1.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的盤子造型和圖案。2.學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行創(chuàng)作，可以繪畫也可以手工制作。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。（四）展示評價1.學(xué)生將作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能，不斷提高自己的審美和創(chuàng)作能力。六、板書設(shè)計(jì)美麗的盤子1.基本造型：圓形、方形、心形等2.裝飾手法：繪畫、手工制作等3.色彩搭配：鮮艷、和諧等七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，為自己或家人設(shè)計(jì)一個實(shí)用的盤子，下節(jié)課帶來展示。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了盤子的基本造型、裝飾手法以及色彩搭配，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和動手能力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多具有個性的盤子作品。但在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠到位，今后需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開端，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義。在“美麗的盤子”這節(jié)課中，教師通過出示各種漂亮的盤子來引導(dǎo)學(xué)生觀察盤子的形狀、圖案和色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.展示盤子藏品：教師可以準(zhǔn)備一些具有代表性的盤子藏品，如傳統(tǒng)瓷器、現(xiàn)代設(shè)計(jì)盤子、手工藝品等。這些盤子應(yīng)具有不同的形狀、圖案和色彩，以展示盤子的多樣性和美感。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：教師將盤子逐一展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察盤子的形狀、圖案和色彩?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如“這些盤子有哪些共同特點(diǎn)？”，“你最喜歡哪個盤子的圖案？為什么？”等，激發(fā)學(xué)生的觀察和思考能力。3.分享盤子的文化背景：教師可以簡要介紹盤子的文化背景和意義，如盤子在世界各地的傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用、盤子設(shè)計(jì)的演變等。這樣可以幫助學(xué)生了解盤子不僅僅是一個日常用品，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望：教師可以展示一些創(chuàng)意盤子作品，如手工繪制、拼貼、雕刻等，讓學(xué)生感受到盤子創(chuàng)作的無限可能性。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的盤子作品。風(fēng)格的作品。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.展示盤子藏品：教師展示各種漂亮的盤子，包括不同材質(zhì)、風(fēng)格和文化的樣本。這些盤子應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對盤子的好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：教師提出一系列觀察性問題，引導(dǎo)學(xué)生注意盤子的形狀、圖案、色彩和材質(zhì)。例如：“這些盤子有哪些不同的形狀？”“它們的花紋是怎么設(shè)計(jì)的？”“你喜歡哪種顏色搭配？”通過這些問題，學(xué)生能夠?qū)W會欣賞盤子的美感，并運(yùn)用自己的觀察力。3.分享盤子的文化背景：教師簡要介紹盤子在不同文化中的地位和作用，例如，在餐飲文化中的使用、在節(jié)慶活動中的象征意義等。這不僅能增加學(xué)生對盤子的認(rèn)識，還能幫助他們理解藝術(shù)與生活之間的聯(lián)系。4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望：教師可以通過展示一些創(chuàng)意盤子作品，如手繪、陶瓷、拼貼等，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。同時，教師可以提出一些挑戰(zhàn)性的問題，如“如果你要設(shè)計(jì)一個盤子，你會選擇什么樣的主題？”“你會如何將這些主題體現(xiàn)在盤子設(shè)計(jì)中？”等，鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造。（二）基本技能訓(xùn)練1.教師通過多媒體課件展示盤子的基本造型，如圓形、方形、心形等，并講解每種造型的特點(diǎn)和繪畫技巧。2.教師示范盤子的繪畫步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。在這個過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和色彩的搭配，以及如何將簡單的形狀組合成復(fù)雜的圖案。（三）創(chuàng)作實(shí)踐1.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的盤子造型和圖案。教師可以提供一些靈感，如自然界、夢境、童話故事等，鼓勵學(xué)生從這些來源中尋找創(chuàng)作靈感。2.學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行創(chuàng)作，可以是繪畫也可以是手工制作。在這個過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的材料和技術(shù)，以發(fā)掘自己的獨(dú)特風(fēng)格。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。教師應(yīng)該提供有建設(shè)性的反