山東省濟南實驗2025屆九年級化學第一學期期末經(jīng)典模擬試題含解析

山東省濟南實驗2025屆九年級化學第一學期期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．關(guān)于水的凈化的知識，說法正確的是（）A．采用過濾的方法，可以將硬水轉(zhuǎn)變成軟水B．可以往自來水中加入膽礬作為絮凝劑C．用過濾的方法可以從食鹽水中獲得食鹽D．濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁，是為了防止過濾時液體流速過慢2．每年的4月15日是我國“全民國家安全教育日”。下列做法錯誤的是A．高層樓房著火時，不能乘坐電梯逃離B．在加油站張貼嚴禁煙火的標志C．冬天，常用帶火星的木條檢查天然氣是否漏氣D．進入久未開啟的地窖，要做燈火試驗3．“古丈毛尖”聞名全國。綠茶中含有豐富的硒，硒有防癌、抗癌作用，這里的“硒”指的是A．分子 B．原子 C．元素 D．離子4．廣東有許多優(yōu)秀的民間制作工藝，下列工藝制作過程中是化學變化的是（）A．精美的潮州木雕 B．客家釀制黃酒C．潮繡工藝縫制手帕 D．雕刻精美的端硯5．向一定質(zhì)量的甲中加入乙，反應過程中，溶液的總質(zhì)量與加入乙質(zhì)量的關(guān)系不能用下圖曲線表示的是A．甲:稀鹽酸乙:碳酸鈣B．甲:CuSO4溶液乙:鋅粒C．甲:稀硫酸乙:鎂條D．甲:Ca(OH)2溶液乙:二氧化碳6．氧氣是生命活動的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說法正確的是（）A．保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子B．可用向下排空氣法或排水法收集氧氣C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成D．利用如圖裝置可比較和CuO對分解的影響7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．生石灰與水反應吸收熱量B．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，產(chǎn)生白煙D．細鐵絲在空氣中燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體8．抗癌新藥西達本胺（化學式為C22H19FN4O2），中國自主知識產(chǎn)權(quán)，已經(jīng)廣泛用于臨床治療。下列有關(guān)西達本胺的說法正確的是A．西達本胺由碳、氫、氟、氮、氧五種元素組成B．一個西達本胺分子中含有一個氧分子C．西達本胺中C、H、F、N、O元素的質(zhì)量比為22:19:1:4:2D．西達本胺中元素的質(zhì)量分數(shù)由大到?。篊、N、O、H、F9．如圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯誤的是（）A．該化學反應屬于分解反應B．原子是化學變化中的最小粒子C．分子之間存在一定的間隙D．化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減10．2H2O2表示()A．2個氫分子B．4個氧原子C．2個水分子D．2個過氧化氫分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．研究“水”可從多角度展開。（1）水的凈化將渾濁的河水用圖1的裝置進行凈化，其中活性炭的作用是______，可以加入______檢驗用此裝置凈化后的水是硬水還是軟水。（2）水的電解①宏觀現(xiàn)象：按如圖2所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是______。②微觀分析：該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_______。③結(jié)論：水由_______組成。（3）水的用途①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是_____。②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是______(填字母)Aa圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化Bb圖中的水提供熱量Cc圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿Dd圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）對比裝置A和B，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是_____。（2）通O2后可觀察到C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，D中可觀察到澄清石灰水變渾濁是因為_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，銅是目前使用最廣泛的金屬之一.(一)銅材料的有關(guān)知識(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料.這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____.(2)純銅又稱紫銅，常見銅合金有黃銅、青銅等種類.家用電纜常用紫銅，以聚氯乙烯塑料或TPU橡膠包裹.①我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理____.②鑒別黃銅和黃金，以下方法不可行的是_____(選填序號).A觀察顏色B加稀鹽酸C在空氣中灼燒(二)銅及其化合物的實驗1.硫酸銅是制備其他含銅化合物的重要原料，以下是制取硫酸銅的常見方法.(1)方案1：向稀硫酸中加入銅粉，再用導管通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少，溶液由無色變?yōu)樗{色.①反應中溶液的稀硫酸的質(zhì)量逐漸____(填“增大”或“減小”).②該反應的化學方程式______.(2)方案2：將銅片加入濃硫酸中，加熱，產(chǎn)生刺激性氣味，溶液逐漸變成藍色.將產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液褪色，說明該氣體是_____.(3)從環(huán)保角度進行比較，你認為方案_____(填“1”或“2”)更合理.2.在一定量硫酸銅溶液中加入碳酸鈉溶液，過濾、洗滌、低溫干燥得到堿式碳酸銅固體，其組成為：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O.(三)堿式碳酸銅的熱分解實驗興趣小組稱取此固體27.6g，在科研人員的指導下用下圖裝置進行熱分解實驗.（查閱資料）Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃，各生成對應的兩種氧化物.該堿式碳酸銅失去結(jié)晶水的溫度與Cu(OH)2的分解溫度接近.濃硫酸能吸收水分，堿石灰能吸收二氧化碳和水.1.裝置A的作用是_____.2.加熱前后及過程中均通入空氣，加熱后通空氣的目的是_____.3.控制溫度在不同的范圍對B中樣品加熱.測得裝置C、D的質(zhì)量在實驗前后的變化情況如左下表所示，測得B中剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如下圖所示.裝置實驗前/g實驗后/gC198.0205.2D221.0225.4①圖中F點對應的m＝_____.②根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計算該堿式碳酸銅固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)___.③若缺少裝置E，測得的“y”____、“z”____的值分別會怎樣(選偏大，偏小，不變).14．工業(yè)煉鐵（1）焦炭（主要成分是碳）是高爐煉鐵的重要原料。高爐內(nèi)主要化學反應如圖。反應①的化學方程式為_____，反應②體現(xiàn)了焦炭的_____性，該反應_____熱（填“放”或“吸”）。（2）為測定產(chǎn)物生鐵中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了四次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表（假設(shè)每次反應充分）。第一次第二次第三次第四次所取生鐵的質(zhì)量/g10101010所加稀硫酸的質(zhì)量/g255075100生成氫氣的質(zhì)量/g0.100.200.300.35根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，試分析并計算：

①生鐵中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?（寫出計算過程，下同）_____。②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．課外小組的同學研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中，當向燒杯中加入稀鹽酸至100g時發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡,并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g(雜質(zhì)不與鹽酸反應)。求：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量___________（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為__________(要求寫出必要的解題過程)16．工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成份CaCO3）可以制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果制得的生石灰為11.2t，則生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【詳解】A、過濾不能除去可溶性鈣、鎂離子，不能將硬水轉(zhuǎn)變成軟水；故選項錯誤；B、自來水的凈化過程中可以加入明礬作為絮凝劑，明礬可以吸附懸浮的雜質(zhì)；故選項錯誤；C、過濾只能分離液體和不溶性固體，不能將可溶性氯化鈉溶液分離成水和氯化鈉；故選項錯誤；D、濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁，是為了防止過濾時液體流速過慢；故選項正確；故選：D。2、C【解析】本題主要考查日常生活中與燃燒有關(guān)的化學知識?！驹斀狻緼、火災情況下，電梯供電系統(tǒng)隨時可能被毀壞導致停電，以防斷電被困，不能乘坐電梯逃離，故不符合題意；B、加油站的空氣中含有可燃性的汽油蒸汽，為防止爆炸，加油站內(nèi)張貼嚴禁煙火的標志，故不符合題意；C、天然氣遇明火會燃燒發(fā)生火災，所以檢查天然氣是否漏氣不能用帶火星的木條，故符合題意；D、久未開啟的地窖中容易積聚大量二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，進入前可以先做燈火實驗，檢驗二氧化碳含量是不是過高，故不符合題意。3、C【詳解】綠茶中含有豐富的硒，這里的“硒”強調(diào)的是存在的元素，不是分子、原子、離子。故選C。4、B【詳解】A、制作潮州木雕的過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；

B、釀制黃酒過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學變化，符合題意；

C、潮繡工藝縫制手帕過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

D、雕刻端硯過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

故選：B。【點睛】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。5、D【詳解】A.稀鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應的化學方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：由以上關(guān)系可知，當100份質(zhì)量的碳酸鈣反應時，生成44份質(zhì)量的二氧化碳，因此隨著反應的進行，溶液質(zhì)量不斷增大，當稀鹽酸完全反應后，溶液質(zhì)量不再增大，此選項不符合題意；B.CuSO4溶液和鋅粒反應生成硫酸鋅溶液和銅，反應的化學方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：由以上關(guān)系可知，當65份質(zhì)量的鋅反應時，生成64份質(zhì)量的銅，因此隨著反應的進行，溶液質(zhì)量變大后不變，此選項不符合題意；C.稀硫酸與鎂條反應生成硫酸鎂溶液和氫氣，反應的化學方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：由以上關(guān)系可知，當24份質(zhì)量的鎂反應時，生成2份質(zhì)量的氫氣，因此隨著反應的進行，溶液質(zhì)量逐漸增大，當稀硫酸完全反應后，溶液質(zhì)量不再增大，此選項不符合題意；D.Ca(OH)2溶液與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：由以上關(guān)系可知，當44份質(zhì)量的二氧化碳反應時，生成100份質(zhì)量的碳酸鈣，因此隨著反應的進行，溶液質(zhì)量逐漸減小，此選項符合題意。故選D?！军c睛】圖像問題主要是結(jié)合化學反應分析圖的起點位置、變化趨勢、轉(zhuǎn)折點、終點位置是否正確。6、A【詳解】A.保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子，選項正確；B.氧氣的密度大于空氣的密度，且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集氧氣，選項錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成Fe3O4，選項錯誤；D.兩種試管中加入的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，利用如圖裝置不能比較和CuO對H2O2分解的影響，選項錯誤，故選A?！军c睛】保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒就是構(gòu)成物質(zhì)的微粒：由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學性質(zhì)的最小微粒就是構(gòu)成它的原子；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學性質(zhì)的最小微粒就是構(gòu)成它的分子；由離子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學性質(zhì)的最小微粒就是構(gòu)成它的陽離子和陰離子。7、C【詳解】A、生石灰與水反應放出熱量，故A錯誤；B、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水中實驗結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，故B錯誤；C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，產(chǎn)生白煙，故C正確；D、細鐵絲在空氣中燃燒不能燃燒，故D錯誤。故選C。8、A【詳解】A、根據(jù)西達本胺（C22H19FN4O2）化學式可知，西達本胺是由碳、氫、氟、氮、氧五種元素組成，故A正確；B、一個西達本胺分子中含有兩個氧原子，不含有氧分子，故B錯誤；C、22:19:1:4:2是西達本胺分子中C、H、F、N、O原子的個數(shù)比，不是質(zhì)量比，故C錯誤；D、西達本胺中C、H、F、N、O元素的質(zhì)量比=(12×22)：(1×19)：19：(14×4)：(16×2)=264:19:19:56:32，西達本胺中元素的質(zhì)量分數(shù)由大到?。篊>N>O>H=F，故D錯誤。故選A?！军c睛】在比較同一物質(zhì)中各元素質(zhì)量分數(shù)大小時，不一定將每種元素的質(zhì)量分數(shù)完全計算出來，可利用各元素的質(zhì)量比進行比較，既快捷又準確。9、A【詳解】A、反應前的分子構(gòu)成不同，說明為兩種物質(zhì)參加反應；反應后生成的2個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，說明反應生成一種物質(zhì)；因此，該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故選項符合題意；B、反應前后的中間圖片為分子分解出的原子，此圖表明化學變化中分子可以分成原子，原子沒有再分，說明原子是化學變化中的最小粒子，故選項不符合題意；C、圖示表明，在化學反應前后的圖片中分子間都存在一定的間隙，故選項不符合題意；D、通過對化學反應前后原子數(shù)量的分析可知：化學反應前后原子的數(shù)量及種類沒有變化，故選項不符合題意；10、D【詳解】化學式可以表示一個該分子。在化學式前加上數(shù)字表示分子的個數(shù)。所以2H2O2表示兩個過氧化氫分子。故選D。【點睛】分子式的含義：宏觀：①表示這種物質(zhì)、②表示這種物質(zhì)的元素組成微觀：①表示一個分子、②表示這種分子的原子構(gòu)成二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、吸附色素和異味肥皂水2:1帶火星的小木條復燃水分子氫元素和氧元素催化作用AB【詳解】（1）活性炭有很強的吸附性，故凈水器中活性炭的作用是吸附色素和異味；肥皂水與硬水反應有大量浮渣產(chǎn)生，與軟水反應基本不會有浮渣產(chǎn)生，故常用肥皂水檢驗是硬水還是軟水；（2）A連接電源負極，產(chǎn)生氫氣，B連接電源正極，產(chǎn)生氧氣，氫氣與氧氣的體積比約為2:1，故A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1；B試管中產(chǎn)生氧氣，檢驗方法是將帶火星的木條伸入氣體內(nèi)，木條復燃說明是氧氣；②該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子；③可以得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；（3）①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是催化作用；②A、a圖中的水不僅便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化而且也能檢查裝置的氣密性，分析不全面；B、b圖中的水除了提供熱量，還起到隔絕空氣的作用，分析不全面；C、c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿，分析全面；D、d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶，分析全面。故選AB。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、溫度達到可燃物的著火點蠟燭燃燒更劇烈，火焰明亮生成了碳酸鈣（或）【分析】燃燒的條件是物質(zhì)是可燃物、溫度達到可燃物著火點以上、有氧氣參與，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。【詳解】（1）對比裝置A和B，A中紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒，B中常溫下鐵絲在氧氣中不能燃燒，裝置A和B溫度不同，故可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點。（2）可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，通O2后可觀察到C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭燃燒更劇烈，火焰明亮，D中石蠟燃燒生成的CO2與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣，故可觀察到澄清石灰水變渾濁是因為生成了碳酸鈣（或）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、AlFeCuFe+CuSO4=FeSO4+CuA減小2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2OSO21除去空氣中的二氧化碳和水將B中殘留的氣體趕到CD裝置20.4g46.4%偏小偏大【詳解】（一）（1）金屬材料，人類使用的越晚，金屬活動性越強，人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料，這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Al、Fe、Cu；（2）①曾青得鐵則化為銅是指鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，該反應的化學方程式為：；②A、黃銅和黃金都是金黃色的，顏色相同，無法區(qū)分，符合題意；B、黃銅是銅鋅合金，加入稀鹽酸，鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，產(chǎn)生氣泡，黃金與稀鹽酸不反應，無明顯現(xiàn)象，可以區(qū)分，不符合題意；C、在空氣中灼燒，銅能與氧氣反應生成氧化銅，黃銅變?yōu)楹谏S金與氧氣不反應，故可以區(qū)分，不符合題意。故選A；（二）（1）①銅能與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，故反應中溶液的稀硫酸的質(zhì)量逐漸減小；②銅與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，該反應的化學方程式為：，氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，該反應的化學方程式為：，將兩個方程式合并為：；（2）將銅片加入濃硫酸中，加熱，產(chǎn)生刺激性氣味，溶液逐漸變成藍色.將產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液褪色，二氧化硫具有刺激性氣味，且能與酸性高錳酸鉀溶液反應，故該氣體是：SO2；（3）方案2產(chǎn)生了二氧化硫，二氧化硫擴散到空氣中會污染空氣，故從環(huán)保角度進行比較，方案1更合理；（三）1、裝置A的作用是：除去空氣中的二氧化碳和水，防止其影響實驗結(jié)果；2、加熱后通空氣的目的是將B中殘留的氣體趕到CD裝置，使其充分吸收，減少誤差；3、①由資料可知，氫氧化銅的分解溫度較低，故一開始是氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水，故圖中F點對應的m=27.6g-（205.2g-198.0g）=20.4g；②由圖可知，最后剩余固體是氧化銅，氧化銅的質(zhì)量為16.0g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的質(zhì)量不變，氧化銅中銅元素的質(zhì)量與堿式碳酸銅中銅元素的質(zhì)量相等，故銅元素的質(zhì)量為：，故該堿式碳酸銅固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為：；③若缺少裝置E，空氣中的二氧化碳和水被D裝置吸收，使得測得二氧化碳的質(zhì)量偏大，從而計算得出的碳酸銅和碳酸銅反應生成氧化銅的質(zhì)量偏大，故x的值偏大，從而使計算得出的氫氧化銅反應生成氧化銅的質(zhì)量偏小，氫氧化銅生成水的質(zhì)量偏小，進而導致計算得出的氫氧化銅的質(zhì)量偏小，導致y的數(shù)值偏小，氫氧化銅生成水的質(zhì)量偏小，故計算得出的結(jié)合水的質(zhì)量偏大，導致z偏大，故填：偏??；偏大。14、還原吸98%19.6%【分析】①測定產(chǎn)物生鐵中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)