18《慈母情深》（教案）統(tǒng)編版語文五年級上冊

/教案：《慈母情深》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過閱讀《慈母情深》，使學(xué)生理解文章內(nèi)容，掌握文章主題，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價值觀：感受母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，增強(qiáng)家庭觀念。二、教學(xué)內(nèi)容1.熟讀并理解《慈母情深》的文章內(nèi)容，掌握文章主題。2.分析文章中母親的形象，體會母愛的偉大。3.學(xué)習(xí)文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，提高寫作技巧。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：通過閱讀，理解《慈母情深》的文章內(nèi)容，掌握文章主題，分析母親形象，體會母愛偉大。2.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，提高寫作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。1.2提問：同學(xué)們，你們對母愛有什么理解？2.自主學(xué)習(xí)2.1學(xué)生自主閱讀課文《慈母情深》，理解文章內(nèi)容，體會母愛偉大。2.2學(xué)生分享閱讀心得，教師點評并指導(dǎo)。3.合作探討3.1學(xué)生分組討論，分析文章中母親的形象，體會母愛偉大。3.2各組代表發(fā)言，教師點評并指導(dǎo)。4.細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練4.1學(xué)生模仿文章中的細(xì)節(jié)描寫方法，進(jìn)行現(xiàn)場寫作練習(xí)。4.2學(xué)生分享寫作成果，教師點評并指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)5.2布置課后作業(yè)。六、板書設(shè)計慈母情深愛——深沉七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文《慈母情深》。2.寫一篇關(guān)于母愛的作文，要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法。八、課后反思本節(jié)課通過閱讀《慈母情深》，使學(xué)生理解了文章內(nèi)容，掌握了文章主題，感受到了母愛的偉大。在合作探討環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分析了文章中母親的形象，體會了母愛偉大。在細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生模仿文章中的細(xì)節(jié)描寫方法，進(jìn)行了現(xiàn)場寫作練習(xí)，提高了寫作技巧?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂活動中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。同時，在今后的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在上述教案中，需要重點關(guān)注的是“細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練”環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生理解文章、掌握文章主題、感受母愛偉大以及提高寫作技巧等方面具有重要意義。然而，在實際教學(xué)中，這一環(huán)節(jié)容易受到忽視，導(dǎo)致學(xué)生對文章的理解不夠深入，寫作技巧得不到有效提高。因此，對這個重點細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明至關(guān)重要。一、細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的重要性1.加深對文章內(nèi)容的理解：通過分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生可以更深入地理解文章內(nèi)容，把握文章主題。2.體會母愛偉大：文章中的細(xì)節(jié)描寫往往能夠突出母親的形象，讓學(xué)生更直觀地感受到母愛的偉大。3.提高寫作技巧：學(xué)習(xí)并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法，有助于豐富學(xué)生的寫作手法，提高寫作質(zhì)量。二、細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的具體實施1.教師示例：教師選取文章中的一個精彩片段，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的講解和示范，讓學(xué)生體會細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。2.學(xué)生模仿：學(xué)生根據(jù)教師講解的細(xì)節(jié)描寫方法，選取文章中的一個片段進(jìn)行模仿寫作。3.分享與點評：學(xué)生分享自己的寫作成果，教師對其進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)寫作技巧。三、細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的注意事項1.注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)：教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生認(rèn)識到細(xì)節(jié)描寫在文章中的重要性。2.給予學(xué)生充足的寫作時間：確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練，不要急于求成。3.鼓勵學(xué)生積極分享和交流：鼓勵學(xué)生勇敢地分享自己的寫作成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。4.及時給予反饋和指導(dǎo)：教師要及時對學(xué)生的寫作進(jìn)行點評，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧。四、教學(xué)實踐案例以《慈母情深》中的一段描述為例：“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺巴巴的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。一共是十二元錢。”1.教師示例：教師對這段描述進(jìn)行詳細(xì)講解，指出“掏”、“揉”、“數(shù)”等動詞的運(yùn)用，形象地描繪出母親內(nèi)心的焦慮與無奈。同時，通過“龜裂的手指”這個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受到母親的辛勞與付出。2.學(xué)生模仿：學(xué)生選取文章中的一個片段，嘗試運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法進(jìn)行寫作。3.分享與點評：學(xué)生分享自己的寫作成果，教師對其進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)寫作技巧。在教學(xué)《慈母情深》這篇課文時，要重視細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練環(huán)節(jié)。通過詳細(xì)講解、示范和引導(dǎo)學(xué)生模仿，讓學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。同時，教師要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧。這樣，學(xué)生才能更好地理解文章內(nèi)容，感受母愛偉大，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。五、細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的拓展與深化1.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫練習(xí)。例如，可以設(shè)定一個場景，讓學(xué)生描述一位母親在為孩子準(zhǔn)備晚餐時的動作、表情和言語等細(xì)節(jié)。2.結(jié)合生活實際：鼓勵學(xué)生從自己的生活實際出發(fā)，選取一些熟悉的場景或人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。這樣既能讓學(xué)生有話可說，也能培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力。3.對比分析：教師可以選取一些正反面的細(xì)節(jié)描寫案例，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析，讓學(xué)生認(rèn)識到細(xì)節(jié)描寫在塑造人物形象、表達(dá)主題等方面的重要作用。六、細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的評估與反饋2.同伴評價：學(xué)生之間可以相互評價，給出建設(shè)性的意見和建議，共同提高寫作技巧。3.教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評價，關(guān)注學(xué)生的寫作過程和寫作態(tài)度，給予鼓勵和指導(dǎo)。通過細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練，學(xué)生對《慈母情深》這篇文章的理解更加深入，寫作技巧得到了提升。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在閱讀和寫作中都能更好地運(yùn)