三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-玩沙去-蘇少版

/教案設(shè)計(jì)：三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——玩沙去——蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解沙子的特性和玩法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然材料的熱愛(ài)和利用自然材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察沙子的形狀、顏色和質(zhì)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的感知和表達(dá)能力。3.通過(guò)對(duì)沙子的游戲和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)沙子的基本特性和玩法。2.觀(guān)察沙子的形狀、顏色和質(zhì)感，進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作。3.學(xué)習(xí)小組合作，共同完成一個(gè)沙畫(huà)作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解沙子的特性和玩法，學(xué)會(huì)觀(guān)察沙子的形狀、顏色和質(zhì)感，進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何將沙子的形狀、顏色和質(zhì)感運(yùn)用到沙畫(huà)創(chuàng)作中，形成有創(chuàng)意的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：沙子、沙盤(pán)、水、刷子、彩泥、圖片等。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)沙盤(pán)、沙子、水、刷子、彩泥等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察沙子，提問(wèn)沙子的特點(diǎn)和玩法。二、新課學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師展示沙畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察沙子的形狀、顏色和質(zhì)感在作品中的應(yīng)用。3.教師示范如何利用沙子的形狀、顏色和質(zhì)感進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。三、小組合作創(chuàng)作（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組一個(gè)沙盤(pán)。2.學(xué)生根據(jù)討論的主題，共同完成一個(gè)沙畫(huà)作品。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.每組展示作品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)生和教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給每組作品打分。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.沙子的特點(diǎn)和玩法2.沙畫(huà)創(chuàng)作的技巧作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生回家后，利用家里的沙子，嘗試創(chuàng)作一個(gè)沙畫(huà)作品，下節(jié)課分享。課后反思：1.學(xué)生對(duì)沙子的特性和玩法有了更深入的了解，能在創(chuàng)作中運(yùn)用沙子的形狀、顏色和質(zhì)感。2.學(xué)生通過(guò)小組合作，提高了動(dòng)手能力、觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來(lái)。4.在下一節(jié)課中，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索沙子的創(chuàng)作可能性，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)設(shè)計(jì)完畢。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要回家后利用家里的沙子，嘗試創(chuàng)作一個(gè)沙畫(huà)作品，并在下節(jié)課上分享。1.作業(yè)的目的：這個(gè)作業(yè)的主要目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的沙子的特性和玩法，以及沙畫(huà)創(chuàng)作的技巧應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)自己動(dòng)手創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)和技巧。2.作業(yè)的要求：學(xué)生在創(chuàng)作沙畫(huà)作品時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來(lái)進(jìn)行，沒(méi)有具體的要求和限制。學(xué)生可以根據(jù)沙子的形狀、顏色和質(zhì)感，創(chuàng)作出自己喜歡的畫(huà)面和形象。3.作業(yè)的反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)要求他們?cè)谙鹿?jié)課上分享自己的作品。其他學(xué)生和教師會(huì)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，我會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)作品打分。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高他們的創(chuàng)作能力。4.作業(yè)的延伸：在學(xué)生完成基本作業(yè)后，我可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索沙子的創(chuàng)作可能性。例如，我可以讓學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具，如水、刷子、彩泥等，來(lái)創(chuàng)作沙畫(huà)作品。這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也希望通過(guò)這個(gè)作業(yè)，能夠讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到生活中去，提高他們的生活品質(zhì)和審美水平。1.作業(yè)的指導(dǎo)：在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)提供一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確創(chuàng)作的方向和目標(biāo)。例如，教師可以提出一個(gè)主題，如“夏天的海灘”，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。這樣既能引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行創(chuàng)作，又能激發(fā)他們的想象力。2.作業(yè)的多樣性：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力，允許他們選擇不同的風(fēng)格和技術(shù)進(jìn)行表達(dá)。例如，有的學(xué)生可能會(huì)選擇抽象的表現(xiàn)手法，而有的學(xué)生可能會(huì)選擇具象的場(chǎng)景描繪。這種多樣性能夠豐富學(xué)生的作品集，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。3.作業(yè)的實(shí)踐性：沙畫(huà)創(chuàng)作不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，也是一種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，需要?jiǎng)邮终{(diào)配沙子顏色、塑造沙子形狀，以及使用工具進(jìn)行細(xì)節(jié)處理。這種實(shí)踐活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們對(duì)材料的掌控能力。4.作業(yè)的分享與評(píng)價(jià)：在課堂上，學(xué)生將分享自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)不僅能夠讓學(xué)生獲得成就感，還能夠讓他們從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到不同的觀(guān)點(diǎn)和技巧。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)、建設(shè)性的評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。5.作業(yè)的延伸與拓展：在學(xué)生完成基本作業(yè)后，教師可以提供進(jìn)一步的延伸和拓展活動(dòng)。例如，可以組織一個(gè)沙畫(huà)展覽，讓學(xué)生將作品展示給更多的人，甚至可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試其他與沙子相關(guān)的藝術(shù)形式，如沙雕、沙瓶等，以此來(lái)豐富學(xué)生