古詩詞與現(xiàn)代詩歌賞析

古詩詞與現(xiàn)代詩歌賞析一、古詩詞基礎(chǔ)知識1.1詩、詞、曲的定義與區(qū)別1.2詩的分類：古體詩、近體詩（律詩、絕句）1.3詞的分類：小令、中調(diào)、長調(diào)1.4曲的分類：散曲、雜劇1.5詩歌的格律：平水韻、詞林正韻等二、古代詩人與詩歌流派2.1唐代詩人：李白、杜甫、王維、白居易等2.2宋代詩人：蘇軾、李清照、辛棄疾、陸游等2.3元代詩人：關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸等2.4明代詩人：李時中、辛文房、唐寅、文徵明等2.5清代詩人：納蘭性德、紀昀、袁枚、黃景仁等三、現(xiàn)代詩歌基礎(chǔ)知識3.1現(xiàn)代詩歌的定義與特點3.2新詩運動及其代表人物：胡適、郭沫若、聞一多等3.3象征主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義等詩歌流派3.4詩歌形式：自由詩、抒情詩、敘事詩、散文詩等四、古詩詞與現(xiàn)代詩歌的賞析方法4.1關(guān)注詩歌的語言：煉字、煉句、煉意4.2把握詩歌的形象：意象、意境、形象體系4.3理解詩歌的情感：詩人的生平、創(chuàng)作背景、思想傾向等4.4分析詩歌的結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合、章節(jié)布局、韻律節(jié)奏等五、古詩詞與現(xiàn)代詩歌的經(jīng)典作品解析5.1《登高》：分析杜甫的創(chuàng)作背景、詩歌主題、意境等5.2《江城子·密州出獵》：解讀蘇軾的思想感情、詞風特點等5.3《再別康橋》：解析徐志摩的新詩創(chuàng)作手法、情感表達等5.4《我愛這土地》：分析艾青的詩歌主題、象征意義等六、古詩詞與現(xiàn)代詩歌鑒賞技巧6.1感悟詩歌：體會詩人的情感，感受詩歌的美6.2品味詞句：分析詩歌中的佳詞妙句，體會其韻味6.3想象與聯(lián)想：借助詩歌形象，展開豐富的想象和聯(lián)想6.4對比與評價：比較不同詩人的創(chuàng)作風格，進行評價七、古詩詞與現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略7.1激發(fā)學(xué)生興趣：運用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習積極性7.2注重朗讀與感悟：讓學(xué)生多讀多背，增強語感與情感體驗7.3分析與討論：組織學(xué)生進行分析討論，提高鑒賞能力7.4創(chuàng)作練習：鼓勵學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)作能力以上是對古詩詞與現(xiàn)代詩歌賞析的詳細知識歸納，希望對您的學(xué)習有所幫助。習題及方法：一、古詩詞基礎(chǔ)知識習題下列詩句屬于近體詩的是？A.“床前明月光”B.“黃河之水天上來”C.“獨在異鄉(xiāng)為異客”D.“北風卷地白草折”解題思路：近體詩是指唐代以后講究平仄、對仗和押韻的詩歌，而A、B、D三項均屬于古體詩，故選C。下列詞人中，屬于宋代的是？解題思路：杜甫和白居易是唐代詩人，而蘇軾和李清照是宋代詩人，故選BD。二、現(xiàn)代詩歌基礎(chǔ)知識習題以下哪位詩人是象征主義的代表？解題思路：徐志摩代表新詩運動，艾青代表現(xiàn)實主義詩歌，戴望舒代表象征主義詩歌，郭沫若代表浪漫主義詩歌，故選C。下列詩歌形式中，哪一項是自由詩？A.《再別康橋》B.《江城子·密州出獵》C.《登高》D.《我愛這土地》解題思路：《再別康橋》是抒情詩，《江城子·密州出獵》是敘事詩，《登高》是律詩，而《我愛這土地》是自由詩，故選D。三、古詩詞與現(xiàn)代詩歌的賞析方法習題下列關(guān)于杜甫《登高》一詩的賞析，錯誤的一項是？A.該詩抒發(fā)了詩人對國家和人民疾苦的深切關(guān)懷B.詩中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天的蕭瑟景象C.詩中的“青青園中葵，朝露待日晞”出自《長恨歌》D.該詩采用了平水韻的韻律解題思路：A、B、D三項對《登高》一詩的賞析均正確，而C項中“青青園中葵，朝露待日晞”實際上出自漢樂府《長歌行》，并非杜甫的《登高》，故選C。關(guān)于蘇軾《江城子·密州出獵》的賞析，下列哪項是正確的？A.該詞描繪了詞人在密州出獵的場景B.詞中的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”表現(xiàn)了詞人的豪放不羈C.詞中的“錦帽貂裘，千騎卷平岡”描繪了詞人的華貴服飾和出行排場D.該詞以景物描寫為主，抒發(fā)了詞人的壯志豪情解題思路：A項雖然詞中提到了出獵的場景，但并非描繪了整個場景，C項中“錦帽貂裘，千騎卷平岡”并非描繪詞人的華貴服飾和出行排場，而是描繪隨從的服飾和場景，D項中該詞并非以景物描寫為主，而是以抒發(fā)詞人的壯志豪情為主。而B項對詞中表現(xiàn)詞人豪放不羈的情感分析正確，故選B。四、古詩詞與現(xiàn)代詩歌經(jīng)典作品解析習題下列關(guān)于徐志摩《再別康橋》一詩的解析，錯誤的一項是？A.該詩以離別康橋為背景，抒發(fā)了詩人對逝去愛情的深切懷念B.詩中的“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”表現(xiàn)了詩人的灑脫不羈C.詩中的“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹”描繪了詩人眼前的美景D.該詩采用了新詩的自由詩形式，體現(xiàn)了徐志摩的詩歌創(chuàng)作特點解題思路：A、B、D三項對《再別康橋》一詩的解析均正確，而C項中“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹”實際上描繪的是詩人想象中的美景，并非眼前的實景，故選C。關(guān)于艾青《我愛這土地》一詩的解析，下列哪項是正確的？A.該詩以表達對土地的熱愛為主題，表現(xiàn)了其他相關(guān)知識及習題：一、詩歌手法與技巧的其他知識點下列哪個詩歌手法是指在詩歌中使用豐富的想象和聯(lián)想，以表達詩人情感？解題思路：象征是指通過具體的事物或現(xiàn)象來暗示特定的人物或抽象的意義，比喻是通過比較兩個不同的事物來表達某種意義，擬人是賦予非人事物人的特征，寓言是通過講述故事來傳達某種道理。只有象征涉及到使用想象和聯(lián)想來表達情感，故選A。下列哪個詩歌結(jié)構(gòu)是指詩歌的起承轉(zhuǎn)合？A.首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)B.開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局C.起句、對句、轉(zhuǎn)句、結(jié)句D.前言、本論、結(jié)論、尾聲解題思路：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)是詩歌的組成部分，不一定涉及起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)。開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局是故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)。起句、對句、轉(zhuǎn)句、結(jié)句涉及到了詩歌的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，故選C。二、詩歌形象的其他知識點下列哪個詩歌形象是指通過具體的事物描繪出詩人的情感？解題思路：意象是指通過具體的事物來表達情感，意境是指詩歌所創(chuàng)造的審美空間，形象是指詩歌中的人物或事物，典型是指具有代表性的形象。只有意象涉及到通過具體事物描繪情感，故選A。下列哪個詩歌形象是指詩歌中所創(chuàng)造的審美空間？解題思路：意象是指通過具體的事物來表達情感，意境是指詩歌所創(chuàng)造的審美空間，形象是指詩歌中的人物或事物，典型是指具有代表性的形象。只有意境涉及到詩歌所創(chuàng)造的審美空間，故選B。三、詩歌情感的其他知識點下列哪個詩歌情感是指詩人對自然景物的喜愛和贊美？解題思路：憂傷是指悲傷的情緒，喜悅是指快樂的情緒，憤怒是指生氣的情緒，孤獨是指孤單的情緒。只有喜悅涉及到對自然景物的喜愛和贊美，故選B。下列哪個詩歌情感是指詩人對社會現(xiàn)實的批判和不滿？解題思路：喜悅是指快樂的情緒，憂傷是指悲傷的情緒，憤怒是指生氣的情緒，孤獨是指孤單的情緒。只有憤怒涉及到對社會現(xiàn)實的批判和不滿，故選C。四、詩歌結(jié)構(gòu)的其他知識點下列哪個詩歌結(jié)構(gòu)是指詩歌的前言部分？解題思路：首聯(lián)是詩歌的一部分，不一定涉及到前言部分。開頭是指故事情節(jié)的開始，前言是指詩歌的前言部分，本論是指詩