Unit1 4Blet's learn Match and say 導(dǎo)學(xué)案-人教PEP秋-六年級英語下

/教案：Unit14BLet'slearn&Matchandsay一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：tail,fin,body,horn。（2）能夠正確聽、說、讀、寫句子：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。2.能力目標(biāo)：能夠正確匹配動物的部位，并正確說出動物的英文名稱。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：tail,fin,body,horn。2.句型：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。三、教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞tail,fin,body,horn的讀音、書寫及運用。2.難點：正確匹配動物的部位，并正確說出動物的英文名稱。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生對動物的了解。（2）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動物及其特點。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放PPT中的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名稱。（2）學(xué)生用中文回答，教師適時引入英文動物名稱的學(xué)習(xí)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師呈現(xiàn)單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：tail,fin,body,horn。（2）學(xué)生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。（3）教師用PPT展示句子：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。（4）學(xué)生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予評價。5.小組活動（10分鐘）（1）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套動物圖片。（2）學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行動物部位的匹配，并說出動物的英文名稱。（3）教師選取部分小組進(jìn)行成果展示，并給予評價。（2）布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。六、板書設(shè)計：1.單詞：tail,fin,body,horn。2.句型：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。七、作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞：tail,fin,body,horn。2.用英文寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。八、課后反思：1.對學(xué)生發(fā)音的糾正要及時、耐心，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉。3.在小組活動環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生的合作意識，使每個學(xué)生都能積極參與到活動中。4.課后作業(yè)的布置要注重學(xué)生的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的寫作能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計與實施一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生對動物的了解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松氣氛，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以通過提問學(xué)生喜歡的動物、動物的特點等方面進(jìn)行互動。2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動物及其特點。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生展示自己的知識，同時也能夠激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師播放PPT中的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名稱。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對動物有一定的了解，為后續(xù)的英文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生用中文回答，教師適時引入英文動物名稱的學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生對比中英文動物名稱的差異，有利于學(xué)生對英文動物名稱的學(xué)習(xí)。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師呈現(xiàn)單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：tail,fin,body,horn。教師可以邊展示單詞卡片邊教授單詞的發(fā)音、書寫及含義。2.學(xué)生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生正確掌握單詞的發(fā)音，避免后續(xù)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)發(fā)音錯誤。3.教師用PPT展示句子：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。教師可以先用中文解釋句子的含義，然后讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生理解并正確掌握句型。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學(xué)生對單詞和句型的掌握情況，教師可以通過學(xué)生的練習(xí)情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予評價。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時也可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、小組活動（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套動物圖片。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。2.學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行動物部位的匹配，并說出動物的英文名稱。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.教師選取部分小組進(jìn)行成果展示，并給予評價。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時也可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中，提高學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)過程的設(shè)計與實施中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和發(fā)展。七、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（500字）教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是確保教學(xué)活動順利進(jìn)行的重要前提。在準(zhǔn)備過程中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，精心選擇和制作合適的教具和學(xué)具。1.教具：PPT、圖片、單詞卡片PPT：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作包含動物圖片、單詞和句型的PPT，以便在課堂上進(jìn)行展示和教學(xué)。圖片：教師可以準(zhǔn)備一些動物的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生識別和匹配動物部位，同時也可以用于小組活動中的成果展示。單詞卡片：教師可以制作包含動物部位單詞的卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、筆學(xué)生用書：學(xué)生需要攜帶英語課本，以便于跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。練習(xí)本：學(xué)生需要準(zhǔn)備一本練習(xí)本，用于完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。筆：學(xué)生需要準(zhǔn)備一支筆，用于完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。八、教學(xué)過程（1000字）教學(xué)過程是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過精心設(shè)計教學(xué)活動和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生對動物的了解。教師可以通過提問學(xué)生喜歡的動物、動物的特點等方面進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生放松氣氛，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師播放PPT中的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名稱。學(xué)生用中文回答后，教師適時引入英文動物名稱的學(xué)習(xí)。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對比中英文動物名稱的差異，有利于學(xué)生對英文動物名稱的學(xué)習(xí)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師呈現(xiàn)單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：tail,fin,body,horn。教師可以邊展示單詞卡片邊教授單詞的發(fā)音、書寫及含義。學(xué)生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以正確掌握單詞的發(fā)音，避免后續(xù)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)發(fā)音錯誤。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予評價。通過這個環(huán)節(jié)，教師可以檢驗學(xué)生對單詞和句