高二5月聯(lián)考“斯坦福書店的啟示：逆境中的創(chuàng)新與機(jī)遇”審題立意及范文

高二5月聯(lián)考“斯坦福書店啟示：逆境中的創(chuàng)新與機(jī)遇”審題立意及范文【試題出處：2025屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴高二聯(lián)考語文】四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)1941年倫敦遭受大規(guī)模襲擊,斯坦福書店被燃燒彈擊中,很多地圖的邊角都被燒焦了。戰(zhàn)爭結(jié)束后,斯坦福二世將書店翻修一新,恢復(fù)正常營業(yè),并設(shè)置柜臺(tái),專賣這些燒焦的地圖,價(jià)格便宜但未賣出去多少。正當(dāng)他準(zhǔn)備將這些地圖當(dāng)作垃圾處理時(shí)。他的孫女說想留幾張地圖作為對(duì)這場戰(zhàn)爭的紀(jì)念。斯坦福二世聽后腦洞大開,他立刻令人將地圖從車上卸了下來。過了一段時(shí)間,他將這些燒焦的地圖放回原來的柜臺(tái),并在柜臺(tái)醒目位置貼了兩張紙,一張寫上“戰(zhàn)爭紀(jì)念”,另一張寫了這些燒焦地圖來歷的相關(guān)說明。就這樣,積壓了多年的地圖,在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)銷售一空，而且還讓書店賺了更多的錢。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。一、材料類型與考查特點(diǎn)分析材料類型：本題屬于故事類材料作文。這類題目通過講述一個(gè)具體的故事或事件，要求考生從中提煉出主題思想，進(jìn)行深入思考和論述?？疾樘攸c(diǎn)：重點(diǎn)考察學(xué)生的理解能力、批判性思維以及將抽象概念與實(shí)際案例相結(jié)合的能力。要求考生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握故事背后的深層含義，并能圍繞這一核心觀點(diǎn)展開有深度、有廣度的論述。二、審題步驟與方法初步閱讀：快速瀏覽材料，了解故事梗概。關(guān)鍵詞提取：找出材料中的關(guān)鍵詞，如“戰(zhàn)爭”、“燒焦的地圖”、“戰(zhàn)爭紀(jì)念”等。事件脈絡(luò)梳理：按時(shí)間順序梳理事件發(fā)展過程，注意轉(zhuǎn)折點(diǎn)和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。深層含義挖掘：思考故事背后反映的社會(huì)現(xiàn)象、人生態(tài)度或哲理思考。立意形成：基于對(duì)材料的深入理解，提煉出核心觀點(diǎn)或論點(diǎn)。三、材料分層解讀背景介紹：“1941年倫敦遭受大規(guī)模襲擊，斯坦福書店被燃燒彈擊中?！薄?dú)v史背景，引出故事發(fā)生的特殊時(shí)期。事件經(jīng)過：“戰(zhàn)爭結(jié)束后，斯坦福二世將書店翻修一新，恢復(fù)正常營業(yè)，并設(shè)置柜臺(tái)，專賣這些燒焦的地圖，價(jià)格便宜但未賣出去多少。”——嘗試?yán)脽沟貓D創(chuàng)造價(jià)值，但初次嘗試失敗。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：“正當(dāng)他準(zhǔn)備將這些地圖當(dāng)作垃圾處理時(shí)，他的孫女說想留幾張地圖作為對(duì)這場戰(zhàn)爭的紀(jì)念?！薄獙O女的建議激發(fā)新的思路。解決方案：“斯坦福二世聽后腦洞大開，……過了一段時(shí)間，他將這些燒焦的地圖放回原來的柜臺(tái)，并在柜臺(tái)醒目位置貼了兩張紙，一張寫上‘戰(zhàn)爭紀(jì)念’，另一張寫了這些燒焦地圖來歷的相關(guān)說明?！薄ㄟ^重新定位產(chǎn)品意義，成功解決問題。結(jié)果：“積壓了多年的地圖，在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)銷售一空，而且還讓書店賺了更多的錢。”——?jiǎng)?chuàng)新思維帶來的商業(yè)成功。四、材料立意立意角度可能包括但不限于：創(chuàng)新思維的力量：面對(duì)困境時(shí)，創(chuàng)新的思維方式能夠帶來轉(zhuǎn)機(jī)。記憶與歷史的價(jià)值：即使是災(zāi)難的見證，也能成為珍貴的歷史記憶，具有獨(dú)特的價(jià)值。商業(yè)策略與情感共鳴：成功的商業(yè)策略往往需要與消費(fèi)者的情感產(chǎn)生共鳴。逆境中的機(jī)遇：逆境中往往隱藏著機(jī)遇，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)和利用。五、標(biāo)題參考《燒焦的地圖：歷史的記憶與創(chuàng)新的火花》《逆境中綻放的商機(jī)》《創(chuàng)新思維：轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵》《歷史的印記：燒焦地圖的啟示》六、寫作素材及運(yùn)用指導(dǎo)素材：可以引用其他歷史上因創(chuàng)新思維而成功扭轉(zhuǎn)局面的例子，如喬布斯的蘋果公司、愛迪生發(fā)明電燈泡的過程等。運(yùn)用指導(dǎo)：在論證過程中，通過對(duì)比或類比的方式，將素材與主題緊密聯(lián)系起來，增強(qiáng)文章的說服力和豐富度?！净貧w課本找素材——學(xué)以致用】1.《紅樓夢(mèng)》中的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變素材簡介：《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉對(duì)封建禮教的反叛，以及林黛玉、薛寶釵等人對(duì)傳統(tǒng)女性角色的超越，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維和個(gè)性解放的精神。運(yùn)用指導(dǎo)：在論證“創(chuàng)新思維的力量”時(shí)，可引用《紅樓夢(mèng)》中人物如何在既定框架內(nèi)尋找自我表達(dá)和生活的新方式，來類比斯坦福書店通過創(chuàng)新營銷策略成功逆襲的故事，展現(xiàn)創(chuàng)新思維在不同領(lǐng)域、不同時(shí)代的普遍適用性和重要性。2.《愚公移山》中的堅(jiān)持不懈與創(chuàng)新素材簡介：《愚公移山》講述了愚公及其子孫不畏艱難，用智慧和毅力移走兩座大山的故事，展現(xiàn)了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和創(chuàng)新精神。運(yùn)用指導(dǎo)：在討論“逆境中的機(jī)遇”時(shí)，可將愚公移山的故事與斯坦福書店的經(jīng)歷相比較，突出即使在看似不可能的情況下，通過不懈努力和創(chuàng)新思維，也能找到解決問題的新途徑，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3.《賣火柴的小女孩》中的情感共鳴素材簡介：安徒生的《賣火柴的小女孩》通過描繪小女孩的悲慘命運(yùn)，激發(fā)讀者對(duì)弱勢(shì)群體的同情和關(guān)注，體現(xiàn)了情感共鳴的力量。運(yùn)用指導(dǎo)：在分析“商業(yè)策略與情感共鳴”時(shí)，可借鑒《賣火柴的小女孩》中情感共鳴的運(yùn)用，說明斯坦福書店將燒焦地圖轉(zhuǎn)化為“戰(zhàn)爭紀(jì)念”，觸動(dòng)人心，從而獲得市場認(rèn)可，證明情感因素在商業(yè)成功中的重要性。4.《蘇武牧羊》中的堅(jiān)守與歷史記憶素材簡介：《蘇武牧羊》講述了蘇武在異國他鄉(xiāng)歷經(jīng)磨難，堅(jiān)守忠誠的故事，象征著對(duì)歷史和文化的堅(jiān)守。運(yùn)用指導(dǎo)：在探討“記憶與歷史的價(jià)值”時(shí)，可引用蘇武牧羊的故事，強(qiáng)調(diào)即使在極端環(huán)境下，個(gè)人或集體對(duì)歷史的記憶和文化的傳承也是極其寶貴的，這與斯坦福書店保留并售賣燒焦地圖作為戰(zhàn)爭紀(jì)念的行為相呼應(yīng)，突顯歷史記憶的深遠(yuǎn)意義。七、范文提綱展示引言：簡述斯坦福書店的故事，引入主題。正文創(chuàng)新思維的力量：分析斯坦福二世如何通過創(chuàng)新思維解決問題，強(qiáng)調(diào)其重要性。歷史與記憶的價(jià)值：探討燒焦地圖作為歷史見證的獨(dú)特價(jià)值。商業(yè)策略與情感共鳴：分析斯坦福書店的成功是如何通過滿足消費(fèi)者情感需求實(shí)現(xiàn)的。逆境中的機(jī)遇：討論在困難面前尋找機(jī)會(huì)的重要性。結(jié)尾：總結(jié)全文，重申創(chuàng)新思維在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的重要作用，鼓勵(lì)讀者在日常生活中勇于創(chuàng)新?！咎峋V成文】逆境中的智慧與創(chuàng)新——斯坦福書店的啟示在歷史的洪流中，每一段傳奇都蘊(yùn)含著深刻的智慧。斯坦福書店，這個(gè)經(jīng)歷火災(zāi)洗禮后重新煥發(fā)生機(jī)的故事，便是其中的一段佳話。它不僅讓我們見證了逆境中的堅(jiān)韌與智慧，更向我們展示了創(chuàng)新思維的力量?；馂?zāi)過后，斯坦福書店面臨著巨大的挑戰(zhàn)。然而，斯坦福二世并未被困境所束縛，他以獨(dú)特的創(chuàng)新思維，將這場災(zāi)難轉(zhuǎn)化為新的機(jī)遇。他觀察到那些被燒焦的地圖，雖然已失去導(dǎo)航的功能，但每一道焦痕都承載著歷史的痕跡。于是，他將這些地圖作為藝術(shù)品出售，不僅為書店帶來了收入，更讓人們感受到了歷史的厚重與時(shí)間的流轉(zhuǎn)。這一創(chuàng)新之舉，不僅展現(xiàn)了斯坦福二世的智慧與勇氣，更讓我們深刻體會(huì)到創(chuàng)新思維在解決問題時(shí)的重要性。這些燒焦的地圖，雖已無法指引方向，但它們卻成為了歷史的見證者。它們記錄著過去的痕跡，見證著時(shí)間的流轉(zhuǎn)。每一張地圖都承載著一段歷史，每一道焦痕都訴說著一個(gè)故事。這些地圖的獨(dú)特價(jià)值，不僅在于它們的藝術(shù)價(jià)值，更在于它們所承載的歷史與記憶。正是這些獨(dú)特的價(jià)值，使得斯坦福書店在逆境中找到了新的生長點(diǎn)，也讓我們更加珍視歷史與記憶的價(jià)值。斯坦福書店的成功，不僅僅在于其獨(dú)特的創(chuàng)新思維，更在于其能夠準(zhǔn)確把握消費(fèi)者的情感需求。在火災(zāi)后，人們需要一種方式來寄托對(duì)過去的懷念和對(duì)未來的期待。斯坦福二世正是抓住了這一點(diǎn)，將燒焦的地圖作為藝術(shù)品出售，滿足了人們?cè)谇楦猩系男枨?。這種商業(yè)策略不僅讓書店在物質(zhì)上獲得了重生，更在精神上贏得了人們的共鳴。這種情感共鳴的力量是巨大的，它讓人們更加關(guān)注書店的發(fā)展，也為書店帶來了更多的客流和口碑。斯坦福書店的故事告訴我們，在逆境中尋找機(jī)會(huì)的重要性。當(dāng)我們面臨困難時(shí)，不要一味地抱怨和逃避，而應(yīng)該像斯坦福二世一樣，保持冷靜的頭腦和積極的態(tài)度，去尋找那些隱藏在挑戰(zhàn)中的機(jī)遇。正是這些機(jī)遇讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我超越和突破困境。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維去解決問題和抓住機(jī)遇。只有不斷地創(chuàng)新和嘗試才能讓我們?cè)谀婢持胁粩喑砷L和進(jìn)步。回顧斯坦福書店的傳奇歷程我們不難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的重要作用。無論是在商業(yè)領(lǐng)域還是個(gè)人生活中我們都需要學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維去解決問題和抓住機(jī)遇。讓我們以斯坦福書店為榜樣在日常生活中勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取為自己的人生創(chuàng)造更多的可能?！咎峋V二】題目：《逆境中的創(chuàng)新與成長——從<愚公移山>到斯坦福書店的啟示》引言：開篇引入：簡述逆境中求變的重要性，引出主題。引用斯坦福書店的故事，作為現(xiàn)實(shí)世界中逆境求變的成功案例。提出觀點(diǎn)：逆境不僅是挑戰(zhàn)，更是創(chuàng)新與成長的契機(jī)。第一部分：逆境中的堅(jiān)持與創(chuàng)新——《愚公移山》的啟示段落1：概述《愚公移山》的故事背景與核心精神。描述愚公面對(duì)高山的堅(jiān)定信念與不屈不撓的努力。段落2：分析《愚公移山》中蘊(yùn)含的創(chuàng)新思維。解讀愚公在移山過程中展現(xiàn)出的智慧與創(chuàng)新，如利用自然規(guī)律、動(dòng)員家庭力量等。段落3：《愚公移山》對(duì)當(dāng)代青年的啟示。討論在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，如何像愚公一樣保持樂觀、創(chuàng)新的態(tài)度，尋找解決問題的新方法。第二部分：逆境下的創(chuàng)新實(shí)踐——斯坦福書店的案例段落4：介紹斯坦福書店的困境與創(chuàng)新之舉。描述書店遭遇火災(zāi)后的困境，以及管理層如何化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。段落5：分析斯坦福書店創(chuàng)新策略的內(nèi)涵。探討書店將燒焦的地圖作為藝術(shù)品出售這一創(chuàng)新行為背后的思考，即利用逆境創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值。段落6：斯坦福書店案例對(duì)高中生的啟示。強(qiáng)調(diào)在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面遇到挫折時(shí)，如何從中尋找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。第三部分：逆境與創(chuàng)新的關(guān)系段落7：理論探討逆境與創(chuàng)新之間的關(guān)系。分析逆境為何能激發(fā)人的創(chuàng)新潛能，以及創(chuàng)新對(duì)于克服逆境的意義。段落8：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或觀察，進(jìn)一步闡述逆境與創(chuàng)新的關(guān)系。舉例說明自己或他人在面對(duì)逆境時(shí)，是如何通過創(chuàng)新思維解決問題，實(shí)現(xiàn)突破的。結(jié)語：總結(jié)全文，重申逆境中創(chuàng)新的重要性。鼓勵(lì)高中生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，勇于創(chuàng)新，積極尋求解決問題的新途徑。展望未來，強(qiáng)調(diào)持續(xù)創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵作用?！咎峋V說明】此提綱旨在引導(dǎo)高中生從熟悉的文學(xué)作品出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，深入理解逆境與創(chuàng)新的關(guān)系，培養(yǎng)面對(duì)困難時(shí)積極主動(dòng)、勇于探索的精神?！咎峋V成文】逆境中的創(chuàng)新與成長在生活的長河中，我們時(shí)常會(huì)遭遇逆境，如同航行在波濤洶涌的大海上，不斷面對(duì)風(fēng)暴的挑戰(zhàn)。然而，正如一句古老的諺語所言：“逆境是通往真理的必經(jīng)之路?！蹦婢常粌H是對(duì)我們意志的考驗(yàn)，更是激發(fā)我們創(chuàng)新潛能、促進(jìn)我們成長的催化劑。斯坦福書店的故事，便是一次逆境中求變的生動(dòng)實(shí)踐。這家歷史悠久的書店，在一場無情的大火中化為灰燼。然而，書店的創(chuàng)始人并沒有沉浸在悲傷和絕望之中，他們選擇了從廢墟中站起，將燒焦的地圖作為藝術(shù)品出售，這一創(chuàng)新之舉不僅為書店帶來了轉(zhuǎn)機(jī)，更成為了一段傳奇。斯坦福書店的故事告訴我們，逆境不僅是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，只要我們敢于創(chuàng)新，就能找到突破困境的新途徑?；赝麣v史，古人亦有面對(duì)逆境而創(chuàng)新求變的智慧?！队薰粕健返墓适?，便是一則充滿智慧的寓言。愚公面對(duì)巍峨的高山，沒有選擇逃避或放棄，而是憑借著堅(jiān)定的信念和不屈不撓的努力，一步步將高山移走。在這個(gè)過程中，愚公展現(xiàn)出了卓越的創(chuàng)新思維，他利用自然規(guī)律，動(dòng)員家庭力量，將看似不可能完成的任務(wù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)逆境時(shí)，我們應(yīng)該像愚公一樣，保持樂觀的心態(tài)，運(yùn)用創(chuàng)新的思維，去尋找解決問題的新方法。對(duì)于當(dāng)代青年而言，逆境中的創(chuàng)新與成長更是至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到各種困難和挫折，但正是這些逆境，讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、勇于探索。正如斯坦福書店的創(chuàng)始人一樣，我們?cè)诿鎸?duì)逆境時(shí)，也應(yīng)該敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為成長的動(dòng)力。同時(shí)，我們還應(yīng)該像愚公那樣，堅(jiān)定信念，不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。那么，逆境與創(chuàng)新之間究竟有著怎樣的關(guān)系呢？首先，逆境能夠激發(fā)人的創(chuàng)新潛能。在困難面前，我們往往會(huì)激發(fā)出一種求生的本能，這種本能驅(qū)使我們?nèi)ふ医鉀Q問題的新方法，從而激發(fā)出我們的創(chuàng)新潛能。其次，創(chuàng)新是克服逆境的關(guān)鍵。只有通過創(chuàng)新思維，我們才能找到突破困境的新途徑，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此，逆境與創(chuàng)新是相互依存、相互促進(jìn)的。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我也曾遇到過許多逆境。記得有一次，我參加了一場數(shù)