Module 4 Unit 10 Around my home Period 2 Around their homes(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)上冊(cè)_第1頁
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Module4Unit10AroundmyhomePeriod2Aroundtheirhomes(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)上冊(cè)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module4Unit10AroundmyhomePeriod2Aroundtheirhomes,這是2023-2024學(xué)年滬教牛津版(深圳用)英語四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。在本節(jié)課中,學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述自己和他人家周圍的場(chǎng)所和設(shè)施。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生可以更好地了解自己和他人家周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,并能夠用英語進(jìn)行描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述自己的家庭,包括家庭成員和家庭活動(dòng)。在本節(jié)課中,學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,這有助于學(xué)生更好地理解家庭和周圍環(huán)境之間的關(guān)系。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一些基本詞匯和句型來描述位置和方向。在本節(jié)課中,學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯和句型來描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,這有助于學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在本節(jié)課中,學(xué)生將通過描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施來進(jìn)行交流,這有助于學(xué)生提高英語交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.語言能力:通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生將能夠用英語描述自己和他人家周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì):學(xué)生將通過觀察和描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。

3.文化意識(shí):學(xué)生將了解到不同家庭周圍的環(huán)境和設(shè)施可能存在差異,培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,提高自主學(xué)習(xí)和合作能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識(shí)水平、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行。

1.知識(shí)水平:四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ),包括一些基本詞匯、句型和語法知識(shí)。他們能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并能夠理解和使用一些基本詞匯來描述家庭和家庭成員。然而,在描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施方面,他們的知識(shí)水平可能還不夠完善,需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步豐富和提高。

2.能力:四年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的能力,包括聽、說、讀、寫等方面的能力。他們能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和句型,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。然而,在描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施方面,他們的能力可能還不夠熟練,需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高。

3.素質(zhì):四年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的素質(zhì),包括對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性,以及對(duì)英語文化的理解和尊重。然而,在描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施方面,他們的素質(zhì)可能還不夠完善,需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高。

4.行為習(xí)慣:四年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的行為習(xí)慣,包括按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。然而,在描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施方面,他們的行為習(xí)慣可能還不夠完善,需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:本節(jié)課將采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。講授可以幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括如何用英語描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施。討論可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過與其他學(xué)生的互動(dòng)和交流,提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng):為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng),本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng):

-角色扮演:學(xué)生將被分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭周圍的場(chǎng)所或設(shè)施進(jìn)行角色扮演。通過模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景,學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高英語交流能力。

-實(shí)驗(yàn):學(xué)生將通過觀察和描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。

-游戲:學(xué)生將通過參與一些英語游戲,如單詞接龍、句子接力等,提高英語詞匯和句型的運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源:為了更好地支持本節(jié)課的教學(xué),將使用以下教學(xué)媒體和資源:

-PPT:教師將準(zhǔn)備一些PPT,展示家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施的圖片和例子,幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

-視頻:教師將準(zhǔn)備一些視頻,展示不同家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,幫助學(xué)生更好地了解不同文化背景下的家庭環(huán)境。

-在線工具:教師將引導(dǎo)學(xué)生使用一些在線工具,如在線詞典、翻譯軟件等,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出本節(jié)課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:學(xué)生將能夠理解和掌握如何用英語描述自己和他人家周圍的場(chǎng)所和設(shè)施。他們能夠使用所學(xué)詞匯和句型來描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,提高語言表達(dá)能力。

2.技能提升:學(xué)生將通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng),提高英語交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高解決問題的能力。

3.思維培養(yǎng):學(xué)生將通過觀察和描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施,培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。他們能夠通過思考和討論,提高分析和判斷能力。

4.文化理解:學(xué)生將了解到不同家庭周圍的環(huán)境和設(shè)施可能存在差異,培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。他們能夠通過觀察和比較,提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,提高自主學(xué)習(xí)和合作能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。他們能夠通過反思和總結(jié),提高學(xué)習(xí)效果。

6.行為習(xí)慣:學(xué)生將能夠在課堂上積極參與討論和活動(dòng),培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè),積極參與課堂討論,提高學(xué)習(xí)效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括:

-描述家庭周圍的場(chǎng)所和設(shè)施的詞匯和句型,如“Thereis/are...nearmy/her/hishome.”

-如何使用方位詞和介詞來描述位置和方向,如“infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightof...”

-不同家庭周圍環(huán)境和設(shè)施的比較,如“Ourhomeisnearthepark,buttheirhomeisneartheshoppingcenter.”

②重點(diǎn)詞和句型包括:

-詞匯:park,shoppingcenter,supermarket,library,hospital,school,bank,postoffice,restaurant,cinema,trainstation,busstop,playground,park,garden,street,road,bridge,tunnel

-句型:Thereis/are...nearmy/her/hishome.Infrontof/behind/nextto/between...and...,ontheleft/rightof...,Ourhomeisnear...,buttheirhomeisnear...

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了,以便于學(xué)生理解和記憶。板書應(yīng)包括以下內(nèi)容:

-詞匯:列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯,如上文所述。

-句型:列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型,如上文所述。

-示例:給出一些示例句子,讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-練習(xí):提供一些練習(xí)題目,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià):

(1)提問評(píng)價(jià):在課堂上,教師可以通過提問的方式,了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師可以針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行提問,例如:“請(qǐng)用英語描述一下你們家附近的公園?!蓖ㄟ^學(xué)生的回答,教師可以了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用情況,并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

(2)觀察評(píng)價(jià):教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),包括學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、思維活躍度等。教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn),了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

(3)測(cè)試評(píng)價(jià):教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試,如填空題、選擇題等,來檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果,教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià):

(1)作業(yè)批改:教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),包括詞匯運(yùn)用、句型使用、語法準(zhǔn)確性等方面。教師在批改作業(yè)時(shí),要給予明確的批注和評(píng)價(jià),指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處,并提供正確的答案和解釋。

(2)作業(yè)點(diǎn)評(píng):教師可以組織一次作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果,并給予點(diǎn)評(píng)和反饋。教師可以從學(xué)生的作業(yè)中挑選一些優(yōu)秀例子進(jìn)行表揚(yáng),激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,同時(shí)指出一些需要改進(jìn)的地方,幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

(3)作業(yè)反饋:教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過口頭反饋、書面反饋或在線平臺(tái)等方式,向?qū)W生傳達(dá)作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果,并提供一些學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué):通過設(shè)置真實(shí)的情境,讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生的實(shí)踐能力和語言運(yùn)用能力。

2.采用互動(dòng)式教學(xué):通過小組討論、角色扮演等方式,激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性,促進(jìn)學(xué)生的交流和合作,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源:通過播放視頻、展示圖片等方式,豐富教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(二)存在主要問題

1.教學(xué)管理:課堂管理需要進(jìn)一步加強(qiáng),確保學(xué)生的專注度和紀(jì)律性,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)組織:課堂活動(dòng)組織需要更加有序,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá),提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.教學(xué)方法:教學(xué)方法需要更加多樣化和靈活,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(三)改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理:教師需要加強(qiáng)課堂管理,制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律,確保學(xué)生的專注度和紀(jì)律性。同時(shí),教師需要通過積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)組織:教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,設(shè)計(jì)更加有序和有效的課堂活動(dòng),確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。同時(shí),教師需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。

3.豐富教學(xué)方法:教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,如講授、討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),教師需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述一下你們家附近的公園。要求使用以下詞匯:park,playground,library,restaurant,bridge,tunnel,infrontof,behind,nextto,between.

答案:Thereisaparknearourhome.Infrontofthepark,thereisaplaygroundwherechildrencanplay.Behindthepark,thereisalibrarywherepeoplecanreadbooks.Nexttothepark,thereisarestaurantwherepeoplecanhavelunch.Betweentheplaygroundandtherestaurant,thereisabridgeoverariver.Underthebridge,thereisatunnelwherepeoplecanwalk.

2.請(qǐng)用英語描述一下你們家附近的購物場(chǎng)所。要求使用以下詞匯:shoppingcenter,supermarket,bank,postoffice,cinema,trainstation,busstop,infrontof,behind,nextto.

答案:Thereisashoppingcenternearourhome.Infrontoftheshoppingcenter,thereisasupermarketwherepeoplecanbuyfood.Behindtheshoppingcenter,thereisabankwherepeoplecanwithdrawmoney.Nexttotheshoppingcenter,thereisapostofficewherepeoplecansendletters.Betweenthesupermarketandthepostoffice,thereisacinemawherepeoplecanwatchmovies.Inthebackoftheshoppingcenter,thereisatrainstationwherepeoplecantakethetrain.Acrossthestreetfromthetrainstation,thereisabusstopwherepeoplecantakethebus.

3.請(qǐng)用英語描述一下你們家附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。要求使用以下詞匯:hospital,clinic,pharmacy,infrontof,behind,nextto,between.

答案:Thereisahospitalnearourhome.Infrontofthehospital,thereisaclinicwherepeoplecanseeadoctor.Behindthehospital,thereisapharmacywherepeoplecanbuymedicine.Nexttothehospital,thereisapublichealthcenterwherepeoplecangethealthcheck-ups.Betweentheclinicandthepharmacy,thereisarehabilitationcenterwherepeoplecangetrehabilitationservices.

4.請(qǐng)用英語描述一下你們家附近的學(xué)校。要求使用以下詞匯:school,kindergarten,university,playground,infrontof,beh

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