12《雪地里的小畫家》第二課時教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

12《雪地里的小畫家》第二課時教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版語文一年級上冊的《雪地里的小畫家》。本節(jié)課主要通過對小動物在雪地上留下的腳印的描述，讓學生了解不同動物的腳印特點，并學會用簡單的句子描述動物的腳印。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已經學習過一些簡單的動物名稱，如小雞、小鴨、小狗等。在本節(jié)課中，學生需要通過觀察動物的腳印，進一步鞏固對這些動物的認識。

2.學生已經掌握了一些簡單的句子結構，如“小雞畫的腳印像...”“小鴨畫的腳印像...”。在本節(jié)課中，學生需要運用這些句子結構來描述動物的腳印。

3.學生已經學習過一些簡單的動詞，如“畫”“踩”等。在本節(jié)課中，學生需要運用這些動詞來描述動物在雪地上留下的腳印。

4.學生已經學習過一些簡單的形容詞，如“大”“小”“圓”等。在本節(jié)課中，學生需要運用這些形容詞來描述動物的腳印特點。

5.學生已經學習過一些簡單的量詞，如“只”“個”“條”等。在本節(jié)課中，學生需要運用這些量詞來描述動物的數量。

6.學生已經學習過一些簡單的方位詞，如“上”“下”“左”“右”等。在本節(jié)課中，學生需要運用這些方位詞來描述動物的腳印位置。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言表達和觀察能力，同時培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。通過學習《雪地里的小畫家》，學生能夠運用簡單的句子描述動物的腳印，并學會觀察不同動物的腳印特點。此外，本節(jié)課還鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描述動物的腳印，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

在語言表達方面，學生將學會運用簡單的句子描述動物的腳印，提高語言組織和表達能力。在觀察能力方面，學生將學會觀察不同動物的腳印特點，提高觀察力和觀察技巧。在想象力和創(chuàng)造力方面，學生將發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描述動物的腳印，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學情分析本節(jié)課的授課對象是小學一年級的學生，他們在知識、能力和素質方面有著不同的層次。在知識方面，大部分學生已經具備了一些基本的動物知識，如小雞、小鴨、小狗等動物的名稱。在能力方面，大部分學生已經掌握了一些簡單的句子結構和動詞，如“畫”“踩”等，能夠運用這些句子結構來描述動物的腳印。在素質方面，大部分學生具有較好的觀察力和創(chuàng)造力，能夠觀察不同動物的腳印特點，并發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描述動物的腳印。

在行為習慣方面，大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。然而，也存在一部分學生行為習慣較差，如注意力不集中，容易分心，對課程學習產生了一定的影響。因此，在教學過程中，教師需要關注這部分學生的學習情況，采取適當的教學策略，如采用游戲、故事等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

此外，學生的家庭背景、學習環(huán)境等也會對課程學習產生影響。例如，家庭文化氛圍較好的學生，對動物知識的了解可能更為豐富；學習環(huán)境較好的學生，可能更容易接受新知識，培養(yǎng)良好的學習習慣。因此，教師在教學過程中，需要關注學生的家庭背景和學習環(huán)境，采取針對性的教學策略，提高教學效果。

針對以上學情，本節(jié)課的教學策略如下：

1.采用游戲、故事等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.注重學生個體差異，針對不同層次的學生采取不同的教學方法，如對知識層次較低的學生，加強基礎知識的教學；對能力層次較低的學生，加強句子結構和動詞的教學。

3.關注學生的行為習慣，對注意力不集中的學生，采取適當的干預措施，如適時調整課堂氛圍，增加課堂互動等。

4.了解學生的家庭背景和學習環(huán)境，針對性地開展教學活動，如組織課外閱讀、參觀動物園等，豐富學生的知識儲備，提高他們的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、課件（PPT）、動物腳印圖片等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：網絡搜索的動物腳印圖片、視頻等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、觀察、描述、總結等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對雪地動物腳印的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雪地里的小畫家是誰嗎？它們在雪地上留下了什么樣的作品？”

展示一些關于雪地動物腳印的圖片或視頻片段，讓學生初步感受雪地動物腳印的魅力。

簡短介紹雪地動物腳印的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.雪地動物腳印基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解雪地動物腳印的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解雪地動物腳印的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹雪地動物腳印的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解雪地動物腳印的實際應用或作用。

3.雪地動物腳印案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解雪地動物腳印的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的雪地動物腳印案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解雪地動物腳印的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用雪地動物腳印解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與雪地動物腳印相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對雪地動物腳印的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調雪地動物腳印的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括雪地動物腳印的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調雪地動物腳印在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用雪地動物腳印。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于雪地動物腳印的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.雪地動物腳印的概念和特點

1.1雪地動物腳印的定義：動物在雪地上行走時留下的痕跡。

1.2雪地動物腳印的特點：根據腳印的大小、形狀、深淺等特征，可以判斷出是哪種動物留下的。

2.常見雪地動物腳印的識別

2.1小雞腳?。耗_印較小，形狀像字母“J”，較淺。

2.2小鴨腳?。耗_印較大，形狀像字母“B”，較深。

2.3小狗腳?。耗_印形狀像字母“D”，較深。

3.雪地動物腳印的觀察和描述

3.1觀察雪地動物腳印的方法：仔細觀察腳印的大小、形狀、深淺等特征。

3.2描述雪地動物腳印的語言組織：使用簡單句式，如“小雞畫的腳印像...”“小鴨畫的腳印像...”等。

4.雪地動物腳印在實際生活中的應用

4.1雪地動物腳印的追蹤：通過觀察雪地動物腳印，可以追蹤它們的行蹤，了解它們的生活習性。

4.2雪地動物腳印的識別與保護：了解不同動物的腳印特點，有助于識別和保護野生動物。

5.雪地動物腳印與自然環(huán)境的關系

5.1雪地動物腳印與氣候變化：氣候變化會影響雪地動物的生存環(huán)境和活動范圍，從而影響它們的腳印特點。

5.2雪地動物腳印與生態(tài)系統(tǒng)：雪地動物腳印是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，它們的存在有助于維持生態(tài)平衡。

6.雪地動物腳印與人類活動的關系

6.1雪地動物腳印與人類活動的影響：人類活動可能會破壞雪地動物的生存環(huán)境，影響它們的腳印特點。

6.2雪地動物腳印與人類活動的相互作用：了解雪地動物腳印，有助于人類更好地與自然環(huán)境相處，保護野生動物。

7.雪地動物腳印的觀察和描述技巧

7.1觀察技巧：學會從不同角度觀察腳印，注意觀察腳印的細節(jié)。

7.2描述技巧：學會運用簡單的句子結構，準確描述腳印的特點。

8.雪地動物腳印的案例分析

8.1案例一：通過觀察雪地動物腳印，了解它們的生活習性。

8.2案例二：利用雪地動物腳印追蹤它們的行蹤，發(fā)現新的物種。

8.3案例三：通過觀察雪地動物腳印的變化，了解氣候變化對它們的影響。

9.雪地動物腳印的觀察和描述實踐

9.1實踐一：在雪地上實地觀察動物腳印，記錄下它們的特征。

9.2實踐二：根據腳印特點，嘗試識別出是哪種動物留下的。

9.3實踐三：運用簡單的句子，描述出雪地動物腳印的特點。

10.雪地動物腳印的保護與教育

10.1保護雪地動物腳印的重要性：了解和保護雪地動物腳印，有助于維護生態(tài)平衡。

10.2雪地動物腳印的教育意義：通過學習雪地動物腳印，提高學生對自然環(huán)境的認識和保護意識。重點題型整理1.填空題：請根據課文內容，填空完成下列句子。

答案：小雞畫的腳印像________；小鴨畫的腳印像________；小狗畫的腳印像________。

2.判斷題：請判斷下列描述是否正確。

答案：1.正確；2.正確；3.正確。

3.選擇題：請選出下列描述錯誤的一項。

答案：B

4.簡答題：請簡要描述小雞、小鴨、小狗的腳印特點。

答案：小雞的腳印較小，形狀像字母“J”，較淺；小鴨的腳印較大，形狀像字母“B”，較深；小狗的腳印形狀像字母“D”，較深。

5.論述題：請論述雪地動物腳印在自然環(huán)境中的作用和意義。

答案：雪地動物腳印在自然環(huán)境中起到重要作用。首先，雪地動物腳印可以幫助我們了解它們的生存環(huán)境和活動范圍，從而更好地保護野生動物。其次，雪地動物腳印是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，它們的存在有助于維持生態(tài)平衡。最后，通過觀察雪地動物腳印的變化，我們可以了解氣候變化對它們的影響，為應對氣候變化提供科學依據。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性、與同學的互動情況等方面，評估學生對課程內容的掌握程度和興趣。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括觀點的提出、討論的參與度、成果的展示等，了解學生對知識點的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂內容的掌握程度，包括對知識點的記憶、理解和應用能力。

4.作